共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本学期的听课调研中,当我有幸听了全国数学特级教师吴正宪老师执教的观摩课"搭配"后,心中一震,豁然开朗。课堂上,吴老师引导学生从乱到全,从随意搭配到连线,最后到列式计算,让学生经历了一个由具体到抽象的思维过程,数学味浓厚。特别是吴老师的一句"这节课难道仅仅是让学生掌握六种不同的搭配方法吗?不是的,是要让学生学会一种数学的思考方法"激起了我的共鸣,引发了我的思考。是的,一年级的数学课堂正是应该把简单的知识上得"不简单"! 相似文献
3.
"生活作文"栏目从去年7月起,到现在已经整整一年了,这一年中得到了很多老师和同学的支持与关心,真的非常感激。作为"生活作文"栏目编辑非常希望这个栏目在未来能够得到大家一如既往的关心和支持,也吸引更多的老师和学生参与进来。为了 相似文献
4.
5.
问题是思维的动力,也是思维的起点。在小学语文教学中,我们应注重培养学生质疑问题的能力,使他们从"不会问"到"学会问",从"不敢问"到"敢于问",从而发挥学生的主体地位,提高教学效果。笔者从不利于学生问题意识形成的原因入手,就如何培养学生的问题意识提出了几点浅见。一、不利于学生问题意识形成的原因1.学生自身的原因。处于小学阶 相似文献
6.
王娟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):20-20
口语交际能力是小学生语文素养之一,是现代社会与人交际不可或缺的一种言语能力。苏教版小学语文教材结合小学生生活实际,口语交际话题都是生活中经常遇到的,但在实际教学时,低年级学生在创设的情景表演中,还是出现了这样、那样的问题。比如:表演待客时,"小主人"对"客人"说:"阿姨,请坐到沙发上";问路中,"指路人":"向前走5厘米就到了"(也 相似文献
7.
8.
亚力坤·多力坤是新疆喀什市DSB跑酷团队的成员之一。五年前,因为对跑酷的喜爱,他和几个朋友一起组建了DSB跑酷队。"一开始我们只有六个人,喀什基本没有其他喜爱极限运动的人。"父母觉得跑酷太危险,每到周末,为了不让他出去参加训练,直接就不让出门。后来,电视台找跑酷团队录节目。亚力坤说:"我爸妈在电视上看到我之后,就再也不反对了。"现在DSB已由最初的六人壮大到四十多人。 相似文献
9.
前几天,我又见到了这所学校的校长,我们在交谈中自然会说到他们学校的"八个一".这位校长告诉我,他修改了"八个一"中的一条,即把其中的"一份优良的成绩单"改为"一份有进步的成绩单".我听后感到眼前一亮!我觉得,这一个词的改动,是教育思想的改变,是教育本质的回归,是教育真实的体现. 相似文献
10.
新的课程改革为教师的"教学方式创新"提供了广阔的舞台。在从"单纯的教"到"人格的塑造"、从"灌输现成知识"到"共同建构"、从"标准答案"到"合作探求新知"的转变过程中,新课改要求我们要根据学生的需要而教。 相似文献
11.
一次与同事闲聊,邱老师向我讲起处理班级的一件小事,引起了我的注意。一天,她按例巡视校园。当她巡查到六年级男生寝室时,听到寝室里传来一声尖叫:"我打你……"她立刻断定有学生在打架,便喊了一声:"不准打架 相似文献
12.
在平时的作文教学中,我发现班上孩子普遍对作文"不感冒",一到作文课,孩子们就大呼小叫地说:"哎呀,作文最难了,我最怕写作文了!"这样的现状不是一天两天了,主要还是因为现在的孩子缺少"生活实践",缺少"亲身经历"。 相似文献
13.
"传授"到"促进"当网络、电视走入寻常百姓家时,阅读成了一种奢侈品。学生们宁愿沉浸在虚拟世界、肥皂剧中,也不愿再回归文本。如何提高学生的阅读热情,是我们一直在思索的问题。开学初,我引导学生创办属于 相似文献
14.
高校学生教育管理工作是一项艰巨而复杂的工程,其工作的好坏直接影响到教育质量的优劣.通过借鉴诸如"定势效应"、"蝴蝶效应"、"羊群效应"和"光环效应"等趣味教育效应的启示,对高校学生教育管理工作进行了有益探讨,为强化学生教育,提高教育质量提供了建议. 相似文献
15.
一、设计背景语文课课堂学习可不可以更轻松呢?如果将培养学生能力的"战场"扩张到课堂之外,在这样一种课堂教学理念的引导下,一种新的课堂模式——"网络环境下的课堂"诞生了。它的作用是让学生把计算机当作自主学习的手段和工具,在课前通过网络搜集与本课有关的知识, 相似文献
16.
陈超 《中国教育技术装备》2011,(7):162
从背书、练字、对对联、写文章、加戒尺的私塾教育,到"一支粉笔一张嘴,一块黑板一本书"的"填鸭式"教学,再到如今提倡的"生本"教育,随着时代的发展,语文的教育教学理念和方式都在发生新的变化。 相似文献
17.
近年来,随着新课程改革的不断深入,在传统教学的三要素中,"学生"这一主体要素被越来越强调。"以学生为中心"的教学法的理念正是阐明了教师的教学过程必须以学生为主体,适时地转变自己在教学过程中的传统角色,与学生建立良好的互动且能共享的教学关系,使得学生能够全程参与到学习过程。本文正是从凸显"学生"这一要素,通过对以学生为中心的教学法研究来阐述何种教学方法的重大意义。 相似文献
18.
19.