培养学生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯,是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。下面,我就如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点粗浅的看法。     

培养学生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。培养学生良好的数学学习习惯应该是多层面的,在平时的教学中学生良好的数学学习习惯的培养主要从培养课前预习的习惯,培养课前预习的习惯,培养课前预习的习惯,培养工整书写、规范作图的习惯,培养验算、检查的习惯,和培养主动完成作业的习惯等方面入手。     

培养学生良好的数学学习习惯

中学阶段学习的内容多,课堂知识容量大,巩固的时间少,因此要学好数学,必须养成良好的学习习惯。     

培养学生良好的数学学习习惯

良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。《中学数学课程标准》中提出了培养学生良好的数学学习习惯的要求,因此研究数学学习习惯的培养方法,对于提高数学教学质量和推动素质教育的进程具有重要的现实意义。     

培养学生良好的数学学习习惯

中学数学教学是培养国民基本素质重要的基础教育科目之一。近年来，对如何搞好中学数学教学，我进行了一些思考和探索，我认为要着重培养学生以下几方面的习惯和能力：     

培养学生良好的数学学习习惯

我们认为小学数学教学中学生良好学习习惯的培养应包括传统学习习惯的培养、创造性学习习惯的培养和合作性学习习惯的培养。我校每学期组织教师认真解读本学科的学习习惯培养项目和要求,然后以学科组为单位制定出本学科各个年级段学生应该养成的习惯项目和应达到的要求。     

培养学生良好的数学审题习惯

<正>叶圣陶先生说过:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯."对于数学学习来说,良好的学习习惯包括阅读数学教材的习惯、认真审题的习惯、勤于动脑善于思考的习惯,以及独立完成作业并自觉检查的习惯等等.审题是解决问题的基础和先导,是进行正确做题不可缺少的环节.数学审题就是对数学题目提供的情节内容和数量关系的分析和理解,从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程,这个过程便是审题.经常会听到考完试后有不少学生说:"太可惜了,那道题如果不     

培养学生良好的数学学习习惯

在课堂教学中如何才能培养学生良好的数学学习习惯？下面就根据数学学科自身的特点,结合本人的教学实践,谈谈在教学过程中应注意培养学生的几个习惯．     

如何培养学生良好的数学习惯

我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说,只须一句话,就是培养学生良好的学习习惯。”前苏联教育家乌申斯基也说过：“良好学习习惯的养成就像人的储蓄一样,终身享受储蓄利息。”由此可见,小学生良好的学习习惯的养成是小学教育的一项重要任务。小学生年龄小、可塑性大,培养他们养成良好的数学学习习惯,可以让孩子终生受益。     

培养学生良好的数学学习习惯

小学阶段是培养儿童形成良好的学习习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯,不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义,而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。因此,教师要在传授知识、培养能力的同时,把培养小学生良好的学习习惯当作一项重要的教学任务。数学学...     

培养学生良好的数学作业习惯

课堂作业是课堂教学的重要环节，也是提高课堂教学效率的重要措施。学生作业习惯的好坏，关键在于教师的引导和培养。若教师作业设计精当，辅导有方，学生就会养成“认真、正确、迅速、巧妙”的作业习惯。下面就如何培养学生良好的数学作业习惯谈一点体会。培养学生“认真”作业的习惯。刚接一个新班时，课堂作业尽可能少些、精些，重点要求书写认真，即不潦草、不涂改、不出格，对符合书写要求的要加记，对不符合要求的加记，表示重新做一遍。每天放学前，以小组为单位公布得大的人数，比一比哪组同学得的最多；每周五公布学生个人得的个数…     

培养学生良好的数学学习习惯

新课标指出"以学生发展为本"是基础教育的基本教育教学理念。如何让学生喜欢数学,喜欢数学学习,摆脱对教学学科的畏难情绪,从而让刚刚接触数学的小学生主动地学习呢?下面我就如何培养学生的学习习惯入手进行些许探讨。一、改变学生"要我学"为"我要学"新一轮课程改革是教学方法的改革,是教学方式的改革,课改的主要目标是由教师的"要我学",变成学生自主的"我要学"。就学习数学而言,学生     

培养学生良好的数学学习习惯

《数学课程标准》中把“培养学生良好的学习习惯”作为数学教育的一个重要方面．我们在平时的教学中,经常会发现许多学生计算总是出错,解决问题时不认真分析题意,错误率较高．而我们的教师却常常认为这是学生粗心所致,其实这是学生没有养成良好的数学学习习惯的表现．为了改变这一状况,教师应根据小学数学学科的特点,结合小学生身心发展规律,在平时的教学中切实培养学生良好的数学学习习惯．     

培养学生良好的数学学习习惯

教育者应首先弄清一概念:"素质教育"并不是"不教育",它同样需要学生有丰富的知识底蕴.和"应试教育"有所不同的是它并不将学生整日泡在题海里,而是利用更多时闻培养学生良好的学习习惯.     

培养学生良好的数学学习习惯

传统的数学教学注重“问题解决”,而未能对“问题提出”给予同样的重视,学生善于解决教师提出的数学问题,而不善于对问题提出自己的看法,更别说提出问题了。对此,教师不仅应教会学生解决由别人提出的问     

培养学生良好的数学学习习惯

<正>著名的教育学家叶圣陶曾说过:"什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。良好的习惯一旦养成,不但学习效率会提高,而且会使学生终身受益,良好的学习习惯对取得好的成绩有着至关重要作用。那么,好的数学习惯是如何培养的呢?一、让学生对学习有一个正确的认识,是激发学生养成良好的学习习惯的前提学习任何东西最好的途径     

培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是指学生在学习数学的活动中逐渐养成的、不容易改变的态度和行为。良好学习习惯的形成不仅直接影响到当前数学教学任务的完成，而且对学生今后的学习、工作都将产生重大的影响。因此，培养学生良好的学习习惯，既是小学数学教学的要求，也是结合数学学科特点教学育人的具体要求。培养学生良好的学习习惯，我的具体做法是：（一）明确意义，让学生了解良好学习行为的意义，从而产生自觉自愿练习的意向。在训练培养任何一种良好学习习惯之前，我都要讲清楚“要怎样做”，同时还要讲清楚“为什么要这样做”，也就是这样做的意义和…     

培养学生良好的数学习惯之我见

《小学数学新课程标准》(2012年新版)以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。数学活动是师生共同参与、交往互动