COOL,就是坚守底线

<正>Q:什么是Cool?OC仔:关于Cool,这回我要讲一个悬鱼太守羊续的故事。上周末领导仁慈,正好没有给我安排加班,所以呢,我就溜哒回到了东汉时期,随便选了个坐标,嗖的一声,没想到落在了名城南阳。当我在市井闲逛的时候,听到很多人在谈论他们的太守,比如为官清廉,两袖清风,为民做主,都是溢美之词,竟然没有一句负面的。我就很好奇,想弄清楚这个羊续究竟何许人也。先科普一下,这个东汉时期的太守,差不多相当于我们今天的市长级别,算是个不小的官职呢。好了,书归正传,我马上就     

坚守道德底线

做人诚实,讲求信用,本是基本的道德伦理。然而,近年来,这一人所共知的道德底线却受到了越来越多的挑战,花样百出的“地沟油”、“毒奶粉”、“瘦肉精”、“牛肉膏”等恶性食品安全事件一再刺激人们的神经。面对着这一切,温家宝总理愤慨地指出：“诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步”,每个人都“必须要坚守心里的道德底线”。     

坚守的底线

一个人在为人处世时会有底线,一座城市在发展的过程中,也应该有底线。一日内瓦是一个国际机构云集的美丽城市。这个城市的建筑都很低矮,根本见不到那些现代化的高大建筑,建筑大都还是18世纪和19世纪的,甚至还保留着中世纪的古典建筑,显得古朴、典雅、深邃。     

培养底线思维,坚守职教诚信

3·15晚会开播24年来,揭穿了无数的骗局、陷阱和黑幕,然而,与高调打假一同呈现的却是,造假问题层出不穷,并且越来越严重. 究其原因,造假的是人,只打假不育人,治标不治本.     

坚守底线的公平

胡锦涛总书记在党的十七大报告中要求,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,保障和改善民生,促进社会公平正义。他还指出,教育公平是社会公平的基础。目前在我国幼教领域,不公平现象非常严重,突出地表现在幼儿园之间办学条件差距巨大,家长不能为孩子公平地选择幼儿园,等等。解决教育公平问题不能停留在理论层面,需要各级政府赶快采取行动。中国幼教的投入机制和管理机制正面临改革,其着眼点就应该放在实现教育公平上。下面刊登几位作者对幼儿教育公平问题的看法,希望吸引更多读者参与讨论。     

坚守高等教育质量的底线

底线高等教育质量是受教育者的知识、智力、能力等经过教育者和受教育者的共同努力必须达到的最基本的水平、最低的标准、最起码的限度.按照横向体系和纵向结构构筑的高等教育质量的底线堤坝,既有利于形成高等教育质量的双层结构,又有利于托起两种不同维度的底线标准.从高等教育质量的底线出发,实施底线教育,可以选择理想的统一考试模式、有限的开放入学模式和严格的市场淘汰模式.     

教学创新需坚守底线

<正>在一个课堂教学研讨会的现场,一位初中语文老师上完课后,认乎其真地对我说,这节课用了我独创的教学模式,主体是按照"自主、合作、探究"的套路设计的,你看出来了吗?我很是吃惊,一节课就可以体现几种主要的学习方式?!当下的课堂中,如这位老师一般探求教学创新者大有人在。比如有人以"三维目标"为主线,设计出所谓的"目标控制"课堂模式;有人无限夸大学生"学"的功用,以为所有的教学都可以"兵教兵",于是教师在课堂中无所措其手足;有人则将学     

坚守职业操守的底线

六一国际儿童节到来时,各小学、幼儿园都是欢乐的海洋。可过了儿童节,沉甸甸的书包和这样那样的“班”又夺走了儿童的快乐,“妈妈,我想再玩一会儿!”的哀求声又会再次在耳畔萦绕。     

坚守心灵底线 提升人生境界

<正>【作文题目】"你问当下中国最缺的是什么,我看最缺底线。这很可怕。一个人没了底线,就什么都敢干……底线就是生命线。"著名学者易中天在《当下中国最缺什么》一文中曾经如是说。诚然,人生不可没有底线,它是做人的基石,是处世的准绳。坚     

谁来坚守教师的底线

翻开中国教育这部悠久的历史,实在有趣得很。在中国传统教育的历史长廊中,身穿一袭长衫手持戒尺的教师跟在“天地君亲”之后,高高在上,浑身洋溢着辛辣浓烈挥之不去的师道尊严。大大小小的学生到校要做的第一件事就是向先生鞠躬行礼。教师在“神”一般的光环笼罩下拥有崇高的威信和绝对的话语权,出语犹如圣旨,学生好比军人,对教师必须绝对服从。     

坚守感性底线 张扬自由精神

论题:文艺美学的维度 答辩通过日期:2003年5月 学位授予单位:南京师范大学 “文艺美学”是上世纪80年代以后中国文艺学学科的重要拓展之一。从“感性学”的角度切入文艺研究是其中的一个重要思路。理性与感性、群体与个体之间是互补关系还是对立关系,能否给后者以平等、独立、乃至优先的地位,是二十年来文艺理论界反复讨论争鸣的关键问题。力图在总结文艺活动中感性的、非理性的内容的基础上张扬“新理性精神”,摆脱“宏伟叙事”的纠缠,也是许多人的共同追求。该论文在这样的背景下展开了对于文艺美学维度的思考。     

让我们坚守常识的底线

说到常识,大家都不陌生,简单来说,就是生活中普通的道理.缺乏常识,会让我们失去对这个世界最基本的认知和立场,变得无知而又骄狂.写作时,为了主题的需要,我们刻意去批判或歌颂,就很容易陷入情绪化、极端化、片面化,造成思维的混沌和蒙蔽,从而失去自我,就是作文缺乏常识.这是相当可怕的一种作文状态.     

用事实说话 坚守新闻报道底线

新闻要用事实说话,即实话实说。新闻记者要眼观四路,脚踏八方,多走路,多观察,本着实事求是的态度,把发生在身边的大事小事、奇闻异事,用观众听得懂的话将新闻事件描述出来,既要"说实话",还要"负责任"。这也是我们每一位新闻记者应该永远牢记的准则。给小朋友们讲一个真实而有趣的新闻故事。2013年7月2日下午3点多,一场大雨过后,家住黑龙江省     

应该坚守什么样的道德底线？

一校之长,本应该是教师楷模、师德典范、家长信赖的教育工作管理者,是学生的人生指路人,却沦为衣冠禽兽的败类,不仅有损人民教师的形象,还给孩子们的成长造成抹不掉的阴影。     

开辟教学新天地坚守音乐最底线

国家基础教育新一轮课程改革的启动,《义务教育音乐课程标准》（实验稿）的颁布与实施,像一股清风吹进了中小学校园,崭新的教育理念,科学的教学方法,像一盏明灯指引着我们音乐教育教学改革的方向。它立足于学生学习方式的改革,关注于学生创造与实践的培养。展现出一种崭新的教学设计思路。然而,在取得一系列成功的背后。     

坚守国家法律底线理性表达爱国热情

近一年来,中日钓鱼岛之争备受国人关注。从“钓鱼岛事件”回顾、中国政府的态度及采取的相关措施、“钓鱼岛事件”产生的深层次原因、如何看待国内一些民众的反应和如何正确、理性地表达爱国热情五个方面,分析了钓鱼岛自古以来是中国的领土,中国政府保卫钓鱼岛的决心,并进一步给国人特别是青年学生提出了坚守国家法律底线、理性表达爱国热情的要求。     

开辟教学新天地 坚守音乐最底线

国家基础教育新一轮课程改革的启动,《义务教育音乐课程标准》(实验稿)的颁布与实施,像一股清风吹进了中小学校园,崭新的教育理念,科学的教学方法,像一盏明灯指引着我们音乐教育教学改革的方向。它     

坚守习作评价的“底线”

请看两位三年级学生的习作： 习作甲 我的自画像 我叫刘启航,今年9岁,身高1．25米,体重60千克。妈妈说我太胖了,要减肥。我眼睛很小,整天笑眯眯的,但不爱说话。     

坚守师德底线，把握师德内涵

师德建设是一个永恒话题。年复一年的师德教育，一些学校由于针对性差，收效甚微。究其原因，与我们对师德内涵理解肤浅有关。实践中我们体会到，只有正确理解和把握师德内涵，从实际出发开展师德建设，才能收到理想效果。