“虎门销烟”是先“烧”后“销”

说来也巧,我在有幸参观了“虎门销烟纪念馆”的第二天便读到了《语文教学与研究》一九八六年第七期上于世宝同志撰写的《是“虎门销烟”不是“虎门烧烟”》一文。(以下称于文)     

由“我说鲁迅”学习活动引发的思考

用两周半的时间完成《阿Q正传》的课文教学,按照教学安排,接下来是一个综合性学习活动——“我说鲁迅”。教材为此设计了三项活动：一、我所了解的鲁迅;二、参观鲁迅纪念馆;三、我与鲁迅的对话。因学校所处地理位置的原因,“参观鲁迅纪念馆”条件不具备,而“我与鲁迅的对话”更多地带着虚拟想象的色彩,不能真实反映学生心目中的鲁迅,因而我在教学中侧重选择的是“我所了解的鲁迅”这一活动。我从三个方面入手：     

校园信息台

参观“九·一八”纪念馆辽河油田于楼学校党支部组织全体团员及部分优秀学生,于七·一前夕参观了“九·一八”纪念馆。参观者更清楚地看到:中国人民,特别是东北人民,在饱受日本帝国主义野蛮侵略的苦难岁月里,从未停止过艰苦卓绝的斗争。(傅文胜摄影报道)     

“三味书屋尚依然”——参观绍兴三味书屋

“我亦甘为孺子牛, 横眉敢对千夫怒。三味书屋尚依然, 拈花欲上腊梅树。”这是郭沫若同志一九六二年秋访问绍兴三味书屋时写下的诗句,手迹现陈列在绍兴鲁迅纪念馆。在全国隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生诞生一百周年之际,我有机会来到绍兴,和鲁迅纪念馆接待组负责人章贵同志一起,参观了三味书屋。     

高中毕业当兵去——“90后”的兵比较听话

1982年出生的陶思俊是中队的指导员,作为一个“80后”,他觉得现在的“90后”新兵还是比较听话的。 “管理起来尽量松紧结合,犯了小错基本以教育为主。都是年轻人,难免有时感觉生活枯燥,所以经常以学习的名义带他们出去参观一下驻地城市的博物馆、纪念馆之类的。”     

由“我说鲁迅”学习活动引发的思考

用两周半的时间完成《阿Q正传》的课文教学,按照教学安排,接下来是一个综合性学习活动——"我说鲁迅"。教材为此设计了三项活动:一、我所了解的鲁迅;二、参观鲁迅纪念馆;三、我与鲁迅的对话。因学校所处地理位置的原因,"参观鲁迅纪念馆"条件不具备,     

勿忘国耻

今年是“九一八”八十周年纪念，我有幸在暑假参观了位于沈阳北大营的“九一八”纪念馆。 远远地，我就望见一个很大的灰色石砌“台历”，这就是纪念馆了。翻开的“台历”寓意着历史铭记着八十年前那个星期五，一个黑暗的日子。     

参观“甲午海战馆”

威海游的主要景点是刘公岛。“甲午战争”纪念馆就建在这里。走进纪念馆,首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑。一位水军将领肩披披风,腰挎大刀,手拿望远镜,正在观察敌     

临澧二中“三性”活动促“减负”

“减负”之后“减”出来的时间怎么办？临澧二中的答案是 :精心营造一个让学生在课外自由参与、自觉求知、自我发展的新天地。为此 ,学校积极开展了“三性”课外活动。一是结合各科教学 ,开展学科性课外活动。如政治时事论谈、英语之声广播、植物标本采集与制作、校园小歌手演唱会、校园诗文创作与评选等 ,让学生在轻松愉快的活动中巩固和运用课堂所学的书本知识。二是针对学生社会知识缺乏的实际 ,开展社会性课外活动。如组织学生参观革命纪念地、纪念馆 ,到工矿乡村采访 ,游览当地的山川自然风光等 ,让学生深入社会、感受生活 ,学到课堂上…     

左权县麻田小学与邯郸市沁河小学开展“手拉手结对子”活动

左权县麻田小学与河北省邯郸市沁河小学开展“手拉手结对子”活动。近日,沁河小学师生一行51人来到麻田小学,两校师生代表共同开展了“城乡少年手拉手,做一个有道德的人”主题实践活动。在活动仪式上,两校师生互赠礼物,师生们共同联欢,表演了精彩的节目。活动结束后,两校师生参观了麻田“八路军总部纪念馆”。     

楼上藏着犹太人 楼下住有德国兵

美国华盛顿“大屠杀纪念馆”是纪念在第二次世界大战中被德国纳粹屠杀的600犹太人的博物馆。 参观人群中,有一对白发苍苍的老者,叙述了在德国法西斯屠杀犹太人的危难时刻,一个19岁的姑娘勇敢机智救了13名犹太人的动人故事。 1942年德国法西斯不断向苏联前线增派兵力的同时,疯狂地屠杀犹太人。波兰东南部有个小镇叫     

海宁市职业高级中学“菁菁”文学社简介

浙江省海宁市职业高级中学“菁菁文学社”创办于1985年。文学社在语文教师的指导下开展活动:开设文学、影视等讲座,举办作文比赛、演讲比赛,参观名人故居、纪念馆、博物馆等。每学期编辑一期《菁菁校园》,还不定期编辑《菁菁报》《学法报》等,在     

一堂有趣的活动课

<正>今天的活动课真是有趣,汤老师组织全班同学上网参观渡江战役总前委旧址纪念馆。我们迎着徐徐的东风,怀着激动的心情来到电脑室。“渡江战役总前委旧址纪念馆!”不知道是谁喊了一声。我们坐在电脑前,呈现在眼前的是一栋栋古老而简陋的房屋。它们坐落在合肥     

参观“甲午海战馆”

威海游的主要景点是刘公岛。“甲午战争”纪念馆就建在这里。走进纪念馆,首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑。一位水军将领肩披披风,腰挎大刀,手拿望远镜,正在观察敌军的情况,显得十分威武。走进大厅,逼真的甲午战争场面展现在我们面前。听着讲解员     

“生活中的作文——形形色色的博物馆”教学设计

教学目标：1．通过实地参观、阅读资料、上网搜寻等方法．使学生了解上海形形色色的博物馆,开始关注上海的博物馆、纪念馆、收藏馆等文化设施。 2．在实地参观的基础上,说写结合,完成一篇介绍某家博物馆或记叙参观经过、参观收获的文章,并在班级进行交流。     

参观八怪纪念馆

星期天上午，一个多云的天气，爸爸带我参观了扬州八怪纪念馆。为什么叫“八怪纪念馆”呢？我好生奇怪。     

关于革命战争纪念馆的几点思考——以“九·一八”历史博物馆为例

现如今,小学生成为参观博物馆的主体,加强博物馆对小学生的教育成为国际共识。革命战争纪念馆是我国爱国主义教育的重要基地,对树立小学生爱国主义意识起着重要作用。本文说明了加强革命战争纪念馆对小学生爱国主义教育的意义,并以"九·一八"历史纪念馆为例,说明纪念馆对于小学生爱国主义教育的具体陈列的几点思考。     

美国的“节日幼儿园”

在美国做访问学者期间,我曾参观了许多美国的幼儿教育机构,对米尔沃基市的“节日幼儿园”留下了特别深刻的印象。这所“节日幼儿园”是招收3至5岁幼儿的私立幼儿园。之所以称为“节日幼儿园”,是因为幼儿园的课程是围绕各种节日设计的。美国的情人节、万圣节、感恩节、圣诞节、母亲节、独立日、马丁·路德金的纪念日等,都是幼儿园课程的内容。例如,在“母亲节”那一个星期,幼儿园每日的活动基本上都围绕“母亲节”进行。自选活动时间,幼儿在角色游     

为了永久的记忆——记留法勤工俭学运动纪念馆

时光总会带来一些东西,但远不如它带走的更多。为了那些曾经发生过的事物不被遗忘,于是就有了“纪念馆”。去年冬末的一天,我们一行人参观了位于河北省保定市金台驿街86号的留法勤工俭学运动纪念馆,重温了那段给中国带来重大变革、轰轰烈烈的历史。     

德育岂能“数字化”

如今，我们的生存环境正变得越来越数字化，我们时刻感受着信息时代前进的脚步。然而，近来一些地方的学校德育工作仿佛也卷入了一场“数字化”的运动，这就叫人感到有些担忧了。据《中国青年报》消息，南京市的一些中小学近来正积极投身于一场“盖章运动”。原来，该市要求中小学生毕业前必须去雨花台、梅园新村、孙中山纪念馆、江东门纪念馆、市博物院以及太平天国历史博物馆等６个爱国主义教育基地接受教育，参观结束后，由各场馆在中小学生随身携带的手册上盖章，盖章不齐者不予毕业。于是在毕业前夕，各场馆空前繁忙，某基地一天要盖六…