绿色环保与初中化学教学

地球只有一个,地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。而人类赖以生存的自然环境只有大气、水体、土壤、生物界四大要素。随着工农业生产的迅速发展,化学污染物对环境,对人类健康,社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。臭氧层严重遭到破坏,温室效应使地球温度升高,     

第一单元“宇宙环境”教材说明

《高中地理教学大纲》开宗明义,指出：“地理学是研究人类生存和发展的地理环境。以厦人类与地理环境关系的一门科学。”显然,地理课讲述的对象是人类赖以生存的地球。人类生活在地球上,会受到自然环境和社台环境的影响和制约;地球作为宇宙中的天体,其运动和变化又不能不受到其他天体的影响。越来越多的事实说明,地球上发生的不少现象,如果仅从地球本身找它们的因果关系,有时难以得到满意的解答。也就是说要了解地球上一些自然现象的来龙去脉,首先要对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。因此。教材把“宇宙环境”作为全书的第一单元。     

幼儿环保教学中的“知”与“行”

地球是人类赖以生存的家园,但随着社会的发展,科技的进步,地球的生态环境已受到人为的破坏。保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。“环保教育从幼儿抓起”,这已是众多有识之士的共识。因此,要把环境保护教育的时间定在“现在”,而且要从娃娃抓起。幼儿是祖国的未来和希望,他们的环保意识和行为将决定将来我国的环境状况。     

地球是我们的家

地球是人类的家园，是人类赖以生存的唯一星球。因此，保护大自然，爱护地球就是保护我们自己。然而，在现实生活中，人们的许许多多的行为却没有负起保护地球的职责。     

拯救地球

我们大家生活在同一个地球上，地球是我们人类赖以生存的家园。但是这个惟一适合人类生活的星球正在一天天地被破坏，面临着毁灭。而破坏地球的真正元凶却是我们人类自己。其实，地球跟人一样，也是有生命的，需要我们人类在利用它的同时加倍地珍惜和呵护。但如今的商品经济社会里，人们在金钱的诱惑下，为了自己的眼前利益，无视法律的规定，只是一味地开发自然资源，而忽视对它的保护，造成自然环境的严重恶化。最近，我们家乡和其他城市都接连不断受到沙尘暴的侵袭，狂风卷着沙土满天飞舞，使我们正常的生活受到严重的影响。但这不能怪天…     

地球的眼泪

谁都知道宇宙里只有一个地球,而地球又是人类的惟一家园。在漫长的生物进化历史中,人类繁衍发展到今天,可今天的地球呢? 人类赖以生存的空气、水被污染了;人类赖以生存的大自然在遭受着严重的破坏;与人类休戚与共的动植物们正以惊人的速度灭绝……是谁毁坏了人类的家园?是人类自己。人类为了满足膨胀的私欲和贪心,竟毫不顾忌地砍伐森林、捕杀动物,向河流、海洋倾倒垃圾,致使一个生机勃勃的地球丧失了活力……地球在呻吟,地球未来的居民——所有的儿童,在遭受巨大的威胁。拯救地球才能拯救我们,这是人类面临的惟一选择,也是每一个地球居民惟一要寻找的自救道路,保护地球才能保护人类,这对我们小学生来说已不再是一个空洞的口号,而是一个迫切的行动。为了让地球晚衰老一天;为了让人类多生存一天;为了我们不生活在一个千疮百孔的被污染的地球上,携起手来为保护地球承担起自己的一份责任。     

在地理教学中谈环境与人类的关系

地球是人类的“家园”,人们世世代代生活在地球上。人口、能源和环境是人们关注的三大问题,保护好我们赖以生存的环境是涉及人类生存和发展的重大问题。     

初中生物教学如何渗透环境教育

环境是人类赖以生存与发展的物质基础。随着经济的发展，人类活动已经引发了全球的环境问题，不仅对个别国家与地区构成威胁，而且对人类赖以生存的整个地球的生态环境造成危害，已经成为制约经济与卒十会发展的重大问题。人口数量的持续增长与保护地球生态环境已为人类面临的两难问题．对人类的生存与发展构成前所未有的严峻挑战。作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，     

寄语青少年朋友

地球是人类赖以生存的家园。我们必须了解地球,爱护地球,学习有关地球的科学知识。地球已经历了约46亿年的漫长历史。地学(地球科学)就是研究在这一漫长的时间过程中,地球     

浅谈在初中化学中如何渗透环保教育

一、环境保护教育的必要性人类赖以生存的自然环境--地球日益恶化,森林覆盖面日益减少,生态失去平衡,珍稀动物濒临灭绝,旱涝并存,现代工厂林立,大气环境污染严重,中毒、死亡事件频频发生,人们身体健康受到严重的威胁。保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。尽管化学是一门以实验为基础的自然科学,但它与     

地球资源告急……

我们生活的地球,迄今大约已有46亿年的历史了,而人类的文明史仅仅大约6000年。地球是我们人类共同的家园,是我们赖以生存的地方。在地球肥沃的土地上,我们的祖先耕耘收获,生养众多,建立起现代人类文明。称地球是我们人类的母亲,一点都不为过。     

苍茫大地 大显身手——以地球为背景材料的试题分类与评析

地球这一人类赖以生存的摇篮，自然是人类关注的焦点，也是近年高考命题的热点．下面对以地球为背景材料的综合题分类例举，以供大家参考。     

农村初中化学教学中环保意识的渗透及目标达成

随着科学技术的不断发展,人类改造自然取得了惊人的成就.我们在努力创造一个舒适的生活环境的同时,也在加速破坏我们赖以生存的环境,人们对自然环境的破坏越来越严重,人类赖以生存的地球自然环境越来越恶劣.     

人类与地球——环保主题班会设计

一、教育目的: 通过班会活动,让学生在认识地球、了解地球的基础上,增强环保意识,让学生知道地球是人类赖以生存和发展的基础,要从小做自觉保护地球的主人.     

《只有一个地球》教学设想

<只有一个地球>的一个重要特点就是"保护地球,势在必行"的思想感情渗透在五项叙事说明之中(人类拥有的地球美丽而渺小;地球上人类活动范围小;地球上资源有限;人类不能够居住在别的星球上;呼吁人类精心保护这唯一可赖以生存的星球),全文由题目贯穿,它虽是科普说明文,但耐读性强.     

“我爱地球妈妈”主题队会

活动目的:通过活动,使学生懂得,地球是人类赖以生存的家园,每个人都要从点滴做起,用小行动保护大地球.     

环境保护教育要从娃娃抓起

环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。环境保护功在当代,利在千秋,它是每个人都应尽的义务。环境保护教育要从幼儿抓起,我们生存的地球才会变得更加美好,让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。     

谈谈《实施可持续发展战略》一课的教学设计

我们共同的家园——地球只有一个,大自然是人类赖以生存的基础,人与自然要和谐相处,否则就要受到大自然的惩罚。世界和我国都面临严峻的人口资源环境问题。人口资源环境问题是发展问题,必须实施可持续发展战略。实践它就是建立资源节约型环境友好型社会,本课展示了大量视频实例。     

结缘土壤绘“家谱”——访中国科学院南京土壤研究所龚子同研究员

土壤是人类赖以生存的最基本资源,是地球表层系统最活跃的部分。如果地球没有土壤这样薄薄的表层,它将同其他星球一样,毫无生机可言。在人类漫长的文明发展,科学地分类土壤一直是地球科学领域中的一大难题。     

第十册《只有一个地球》课堂实录

一、揭示目标,导入新课 1．师：(导言)同学们,我们都知道,地球是生命的摇篮,是人类共同的母亲。然而今天的地球却是满目疮痍,地球的出路何在?人类的出路又何在呢?今天这节课,我们就来学习一篇和咱们赖以生存的地球息息相关的课文——《只有一个地球》。(生齐读课题)