“题材是发现”

同学们写作文时总觉得生活太平淡,没有东西可写。为什么会是这样呢?我们已经多次讨论到这方面问题。这里,再从"题材是发现"的角度说一说。     

给作文加点“发现”

有些同学觉得自己写的作文太一般化,平平淡淡的,询问怎样克服平淡的毛病,写出新鲜生动的作文来。我想起一位小朋友学习炒菜的故事。他在妈妈生日那天     

发现 深思 表达

总爱读至情至美的文字,一旦发现,反复吟味,爱不释卷。也常仰头羡慕,人家如何能有这般动人的妙笔。常读常味之后,便心有所悟,其实我们所喜欢的万千好文是有着诸多的共通之处的,那就是一切好文章的写作素材均源于平凡真实的生活,一切好文章的真情至理均源自人生真切的体验。山水花木、鸟兽鱼虫、人际来往、事业爱情、柴米油盐、劳碌闲散均是生活;喜怒哀乐、烦苦忧惧、爱恨情仇皆为真情。好的文章是对生活的发现,一草一木,一花一蕊,一人一事;好的文章是在对生活有所发现的基础上的深思,从看似平凡而又平淡的生活细节中,发掘出其间隐匿的哲思和…     

感动是一种养分

日出日落,斗转星移。这个世界就这样平淡无华地在我们面前平铺直叙开来。看似平淡,可这其中却蕴含着一个又一个或大或小,或轰轰烈烈,或朴实无华的感动,它们就像一种又一种的养分,滋养我们成长。来自友情的感动——维他命     

“我发现……”征文启事

不少同学经常为写作文而苦恼,觉得自己写的作文显得平淡,没有新意,缺少让人读起来眼睛为之一亮的东西。怎样写出作文的闪光点呢?我们认为,应该写出自己的发现和体验。同样一个内容,你写出了独特的发现和真切的体验,文章     

论陶渊明的豪放

陶渊明的诗歌有豪放的一面,又有平淡的一面。豪放主要表现为：他追求建功成名,赞美英雄行为,表现深沉的悲哀。平淡表现为：他胸怀广阔,他最终选择了隐退的道路。     

第二届“我发现……”征文活动启事

不少同学觉得自己写的作文显得平淡,缺乏新意,缺少让人读起来眼睛为之一亮的东西。怎样写出作文的闪光点呢?我们认为,应该写出自己的发现和体验。同样一个内容,你写出     

“整理”与“发现”

读到“‘整理表内除法’教学实录及反思”这个题目,我最初的感觉是比较平淡,因为“表内”的内容具体而且有限。说是除法,其实用的是乘法,而乘法的一切都是现成的,学生早已滚瓜烂熟,作为案例会有多大的发挥和思考空间呢?带着这样的疑问我细读了这份“实录”。读罢方感到题目中的“整理”二字耐人寻味,这节课围绕“整理”所做的努力引人深思。表内除法学生已经知晓,这节课仅仅是整理而已。但在具体环节的处理上,老师把重心放在了如何发现规律上面,下了大工夫引导学生去探索、比较、分类、整理和表达,使明明是平淡的“整理”和“自主发现”联系…     

吕王曦煜：在平常事件中发现独特意味

平平淡淡才是真 爷爷和奶奶的相识,平淡得就像他们后来的生活一样。爷爷的姐姐认识奶奶,于是两人就见面了。没有什么花前月下、你依我侬,他们自然而然地结了婚。     

苏轼诗歌美学旨趣探析

宋诗与唐诗卓然有别，宋诗美学旨趣追求“平淡至味”。苏轼就是宋代诗歌“平淡至味”美学旨趣的最高自觉者和创作实践者。苏轼诗歌创作的“平淡至味”美学旨趣的形成是一种历时性的总结．而又与其生存状态，人生态度、审美趣味密切相关。     

平淡：宋代艺术的审美理想

平淡美是宋代的主流艺术审美思想,是宋人自觉追求的一种绚烂之极归于平淡的审美理想风格。宋人在文、诗、书、画等不同艺术门类的思想倾向和艺术态度上,都使平淡在美学境界追求上有了突出的表现,同时又都具有了统一的内涵,体现了整个时代的艺术境界和审美理想。     

在感动中成长起来

回首十年的从教之路,她没有轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,生活的平凡赋予她平淡的经历,而平淡中的种种感动,却时时刻刻,而又实实在在地激励着她前行。她就是山东省利津县虎滩乡中学教师马金荣。     

睁开慧眼才有发现和创新

生活是丰富多彩的,语文的天地也是神奇美妙的。然而,作为语文教师,在语文课堂里,有时候我们却很遗憾地会看到学生迷茫无神的眼睛,听到学生平淡无情的朗读,批阅学生干涩无彩的习作。沉闷的课堂,无法唤起学生对语文的热爱。语文课堂,应当充满深情。然而     

朴素中追求深刻——听张齐华老师《认识分数》有感

认识张齐华老师,首先是从2003年听他的《圆的认识》开始,今年又听了张老师的《认识分数》——获得2005年全国优课评比一等奖第二名之后,我觉得张老师的课有了质的飞越。他的课有一种无比的震撼力,每个人都没想到枯燥无味抽象严谨的数学课竟能如此的“美”。张老师说课时引用了一句话“:朴素中追求深刻。”是的,但这种朴素不是最原始的朴素,是如文章的三境界中的“平淡——华丽——平淡”的最后境界,这种平淡不是开始的懵懂无知的轻飘如纸的平淡,是有了前面青涩的平淡、耀眼的华丽作了铺垫作了底蕴的平淡。这种平淡是有厚度的,是有重量的,是…     

在感动中成长起来

回首十年的从教之路,她没有轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,生活的平凡赋予她平淡的经历,而平淡中的种种感动,却时时刻刻,而又实实在在地激励着她前行。她就是山东省利津县虎滩乡中学教师马金荣。     

训诂学的新收获——评孙雍长先生的《训诂原理》

训诂学在清代成为一门显学,至清末民初,章太炎、刘师培、黄侃等一代国学大师又把这门学问发展到了新高峰。此后历经数十年的沉寂,８０年代初在“振兴训诂学”的口号下,曾涌现了一批训诂学论著。随后十多年间,这类专著的出版又趋于平淡,然而这种平淡,却不再是以往社...     

梅尧臣“作诗无古今唯造平淡难”考辨

一、问题的提出 历来对梅尧臣诗歌风格的评价,大都离不了“平淡”一语。最早用“淡”来形容梅诗的是欧阳修。他在《六一诗话》里说：“圣俞平生苦于吟咏,以闲远古淡为意,故其构思极艰”,又说：“圣俞覃思精微,以深远闲淡为意。”之后有严羽《沧浪诗话》：“梅尧臣学唐人平淡处”;胡仔《苕溪渔隐丛话》：“圣俞诗工于平淡,自成一家”等等。可见“平淡”几乎已成历来诗论家对梅诗风格的共识。梅本人也提出作诗应“平淡”的主张,     

学会给孩子们一点宽容——班主任工作随笔

做为一个班主任,生活在孩子们中间,似乎每天都是一个旋律——上课、下课,忙碌而又平淡,但在平淡的教学生涯中,有时也会突然爆发令你恼火和有失尊严的事,这时必须把握好自己的心态,稳定情绪,采用最佳的处理办法。     

看似寻常最奇崛成如容易却艰辛--论平淡美诗歌的艺术特征

诗歌的平淡美历来被视为最高的美学境界而被许多诗人所追求。平淡的诗歌易中见深,淡中藏浓,具有自然圆熟的功力,没有多方面的深厚素养很难企及。平淡之所以被认为是很难企及的最高的艺术境界,在于它自然天成、大巧若拙而又含蕴深厚的风格特征。这种看似毫不经意的随意挥洒,正是诗人高深艺术素养和过人观察力的体现,它给读者的审美留下了广阔的空间。     

从此，我不再颓废

我们坚强且有毅力,成功就一定会属于我们。 ——题记 没有任何词藻修饰,没有任何美句点缀,我就是这样一个人,平凡而又平淡。从前的我始终认为灰姑娘的故事永远只会出现在童话里,麻雀变凤凰更是无稽之谈。这就是我,一个平淡如水、不敢奢望的人。