可以没有知识,不能没有良知

文化是一个能够激发我们感情的崇高东西,它和知识是不一样的.一个有文化的人,你会发现他的生命力是非常旺盛的.他不是冷冰冰的,而是富有激情、情怀,对这个世界充满了爱和诗意的眼光.     

课外阅读,不能没有你

<语文课程标准>关于阅读的规定: 一是要求"养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料","扩展自己的阅读面,扩大阅读范围,拓展自己的视野","广泛阅读各种类型的读物";二是规定课外阅读量:"第一学段课外阅读量不少于5万字,以后逐渐增加;第二学段不少于40万字;第三学段不少于100万字,小学阶段背诵古诗文70篇."     

生命,不能没有诗意

记不得何时读过这样一句话:红了樱桃,绿了芭蕉,流光容易把人抛。反复读着,总觉着它的寓意浅显中蕴藏着深邃,透过它似乎折射出的就是那种朦胧而又心仪的意境。流光将朝朝暮暮的更替予以了生命的筛滤,而沉淀后的色彩便放射出思想的光芒,染亮了永恒的生命价值。作为一个涉世未深的高中生,也许我没有资格对这个话题品头论足,然而,站在你我一样的阳光和一样的风雨中,我们都能触摸到,生命,其实只是春风秋雨中的一脉流程。     

生活,不能没有你

想像中的你,要不就是薄薄的绯霞跌落,碎成几片,安静地歇息在每一棵草上;要不就是西下的斜阳将这里笼罩成一片血的海洋。我触摸着你丢给我的纱衣,那样的轻柔,使我的心颤动。我恋上了你的温柔,恋上了你的味道。你的掠过,让我体验到了心痛,那讨厌的时光老人,无情地把你从我的身边带走。你创造了我,赋予了我生命。我的脉搏是因你的飘动而工作的。你让我欣赏了时间创造的另一个世界……对我而言,你是我心中的神。你充满沧桑的眼眸是世界上最美丽的花朵。为了你,我什么都可以舍弃……因此,看到你尽力放射全身最后的余热时,我不顾一切地冲到你身边…     

只有生存,没有弱者

在大自然里,千姿百态的植物外形差异极大,但是它们都要走过种子发芽、生长、开花、结果、死亡的生命历程。不过,它们完成这样的生命过程所需要的时间并不一样。银杏、红杉、巨杉、龙血树等能活四五千年,但有一些植物则只能活几个月、几个星期。瓦松是一种生长在房顶瓦上的草。在干旱的季节里,瓦松的种子躺在瓦沟里,耐心地等待着雨季的到来。雨季来了,瓦松的种子吸足了水分,迅速的生根发芽,长成植株,开出黄色五瓣小花,完成繁殖后代的使命。在非洲撒哈拉大沙漠里,生长着一种植物叫木贼,因为那里干旱、少雨,所以在降雨后10分钟它就开始萌动,10…     

人生,不能没有信念

我们这一代人,当走上工作岗位的时候,正值国家处于一片政治的聒噪声中,全国到处是大批判的声浪,凡是不符合当时政治理念的,都可以视为是资产阶级的东西给以批斗、排斥。对于我们这样读了十几年书,刚走向社会的人,心头的苦闷可想而知。     

教育,不能没有美育

美育属于教育学范畴.教育,不能没有美育。恩格斯在谈到普通学校教育时,曾具体地提到美育:“关于美学方面的教育”。①美学涉及到美学理论和艺术。因此实施美育的主要任务应是:讲授美学知识和理论;进行适量的艺术实践和艺术欣赏。     

没有台风,人类无法生存

提起台风,人们几乎对它没有好感。因为它带来的狂风暴雨会摧毁房屋和农田,给人们带来巨大的灾难。2013年11月8日出现的超强台风"海燕"扫过菲律宾,据官方报道,造成6009人死亡,并有上千人失踪,财产损失达5亿多美元。但遇事都得一分为二地看,其实台风在危害人类的同时,也在保护着人类。如果地球上没有台风,人类可能无法生存。台风给人们带来丰富的淡水地球的表面约有29.2%是陆地,70.8%是海洋,海水面积远远大于陆地面积。水是生命之源,按常理,一个人七天不吃饭可以生存,但三天不喝水就     

没有灰尘,人类无法生存

一看题目,不免会觉奇怪。众所周知,灰尘是环境污染之物,是人类健康之大敌,谁个不讨厌。俗话说“扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉”,足见人们对灰尘的厌恶程度。 凡事都得一分为二,要知道,世界上不能没有灰尘。要是没有灰尘,     

人生,不能没有激情与梦想

很难想象,人的一生如果没有了激情与梦想会是什么样子。激情与智慧结合就是创造和发明,激情与浪漫结合就是艺术和爱情。在人类社会里,最有价值的人生是深邃的智慧与崇高激情的交织,任何一个缺乏激情的生命,都不可能实现有质量的人生。     

语文教师,不能没有课时观

放眼当前的教研舞台,遍地开花的观摩课、展示课、竞赛课、研讨课,都有一个奇怪的现象——很少有人单独执教第一课时。偶有执教第一课时的,也往往会把课上得不伦不类。从课的起点看——学生对文本一无所知,应该是不折不扣的第一课时;可从课的终点看——学生对文本已有较为全面、深入的理解,又无疑是第二课时。再仔细一琢磨,觉得既不是第一课时,因为我们没有看到学生识字学词读通文本的教学环节;又不是第二课时,因为第二课时的教学不可能建立在学生对文本的“零”起点上。这样的教学安排,有人称为教学内容“前置”,即本该第二课时学习的教学内容被提前到第一课时,而第一课时该落实的教学目标却没有进行或匆匆走个过场。这就使第一课时被上得“太胖”。这种“太胖”了的第一课时,老师们看了之后,都会心存疑惑:第一课时这样上,第二课时干什么?识字学词?作业?拓展?听这样的课,我们仿佛看到一群站在环形跑道起跑线上的选手,在“啪”的一声枪响后,原本都应该围绕环形跑道前进的,结果是大家都溜出跑道,四散奔跑。导致这种不正常现象的深层原因,是教者缺乏课时观,课时目标如雾里看花,模糊不清。阅读教学应该是有起点的,每一课时应该有明确的目标,应该有自己的课时重点。从我们的常...     

同学,不能没有你的约定

常常滞留办公室,在下班之后.还有周末。想,再多看一封信件,再多接一次电话,再多回几条留言或伊妹儿。每天的每天,踩着单车,沐浴晚风,行进在深夜霓虹闪烁的街道。充实而快乐,     

语文教师,不能没有课时观

放眼当前的教研舞台,遍地开花的观摩课、展示课、竞赛课、研讨课都有一个奇怪的现象——很少有人单独执教第一课时,偶有执教第一课时的,也往往会把课上得不伦不类。从课的起点看——学生对文本一无所知,应该是不折不扣的第一课时;可从课的终点看——学生对文本已有较为全面、深入的理解,又无疑是第二课时。再仔细一琢磨,觉得既不是第一课时,因为我们没有看到学生识字学词读通文本的教学环节;又不是第二课时,因为第二课时的教学不可能建立在学生对文本的“零”起点上。这样的教学安排,有人称为教学内容“前置”,即本该第二课时学习的教学内容…     

语文教师,不能没有课时观

放眼当前的教研舞台,遍地开花的观摩课、展示课、竞赛课、研讨课都有一个奇怪的现象--很少有人单独执教第一课时,偶有执教第一课时的,也往往会把课上得不伦不类.     

没有信誉就没有生存

有一名在德国的留学生,毕业时成绩优异,便留在德国四处求职。拜访过很多家大公司,全都被拒绝,他很伤心、恼火,又没有别的办法,总不能让肚皮饿着吧。狠狠心,咬咬牙,收起高才生的架子,选了一家小公司去求职,心想,无论如何这次再也不会被那些有眼无珠的阔佬赶出门了!结果呢?小公司虽然小,仍然和大公司一样很有礼貌地拒绝了他。高才生忍无可忍,终于拍案而起:“你们这是种族歧视!我要控告……”对方没有让他把话说完,低声告诉他:“先生,请不要大声说话,我们去另外的房间谈谈好吗?”他们走进无人的房间,德国佬请愤怒的留学生坐下,为他送上一杯水,…     

生存教育,不能忽视的素质教育

"学会生存"一词,出自于联合国教科文组织提交的一份教育报告,原词为"Learning to be".我国目前提倡的素质教育中有"四个学会",即学会生存、学会学习、学会创造、学会做人,我们称之为"素质教育的四大支柱".换句话说,学会生存足学生的基本素质之一.仔细分析"四个学会".我们不难看出,学会学习、学会创造、学会做人,是为了更好地生存,为了生存得更有价值、更有意义、更有尊严,前提是要在"生存"的第一要义之下,必须对生命完好地保全.……     

不能没有规则

约翰晚上出去,爸爸妈妈规定,必须在10点前回家。但是有一次,约翰没有按规定的时间回家,是后半夜才回来的。回家时怕父母发现,就从后窗跳进屋子。第二天早上,爸爸见窗下有一个凳子,就把约翰叫起,说:“你这样做是很危险的,不是怕你会摔伤,而是说别人发现有人在跳窗子,就有可能开枪。”在美国,这是最危险的。     

不能没有你

青砖白墙、绿苔红瓦,木梯随着脚步吱吱呀呀。在这里,时间显得格外粘稠与漫长。午后的阳光洒落在老人的藤椅上,清风偶尔摇晃着树杈。重新回到这里,很想说,不能没有你。其实你也只是我童年的家而     

不能没有感动

11月5日 晴 常常有一些不可名状的感动。 譬如一片树叶无声地从树上飘落，甘愿化作护花的春泥； 譬如一朵昙花在黑夜中绚烂地绽放开来，散发出渺远的幽香；