开窗放入大江来

掌柜的话:成都的茶馆是出了名的。本人虽不爱喝茶,却也常常坐在府南河边的茶馆里,与朋友海吹神聊。没想到,承蒙主编桑大人厚爱,居然在这里为鄙人开了一个“镇西茶馆”,我禁不住欣欣然喜形于色———盖茶翁之意不在茶,在乎“龙门阵”之间也。今天的第一个“龙门阵”是谈去年宜昌的语文开卷中考。是的,现在谈这个好像有点“马后炮”,但面对即将到来的今年中考,谈论这个话题似乎并非不合时宜。同样的,开卷之意不在“开”,在乎语文考试改革乃至整个语文教育之改革也。以茶会友,论语说文;唱大江东去,吟晓风残月;期待热点聚焦,呼唤思想碰撞……欢迎各位茶客到这里摆龙门阵,渴望着大家精彩的话题。好,成都有名的盖碗茶已经给诸位泡好,请细细品,慢慢聊。如需预约订茶座,请与我“妹儿”联系:l-zhenxi@263.net茶馆掌柜:李镇西     

开窗放入大江来——语文课程标准学习体会

教育部制订颁布的语文新课程标准以其鲜明的理念，明晰的目标，全新的框架和具体的指导为语文新课程实施提供了指针，认真学习和领会语文课程标准有十分重要的意义。     

“开窗放入大江来”(教育名词)

谜面取自宋代曾公亮所咏绝句《夜宿甘露寺僧舍》:“枕中云气千峰近,床底松声万壑哀;要看银山拍天浪,开窗放人大江来”。     

欲看银山拍天浪，开窗放入大江来

<正>加入工作室已有一段时间,我见证了团队的成立和蓬勃发展,每每想起感慨良多。所谓"同志为朋,同窗为友",因教书结缘了一群朋友,想来也是一件幸事。一个多月来,通过观摩、评价、反馈、提升,让我越来越笃定地相信,这是一群有情怀的人,在做一件有温度的事。一个人的情怀或许是孤芳自赏,一群人的情怀就是春暖花开。他们赤诚善良,克勤克俭;风尘碌碌,兢兢业业。带着对教书的一腔忠贞和对育人事业的敬畏,他们小心用心地展示着最美的自己。感动着他们的美丽,我第一次蹦出来"做事儿"的心情,是啊!做事儿总得有个做事儿的样子,这一个多月来,融入这个群体,对于学习"海纳百川,有容乃大"是我们的态度;对于交流"知无不言,言无不尽"是我们的真诚;对待同行"越陌度阡,枉用相存"是我们的默契。一路同行,我探索着,思考着……读人阅读是工作室的主要任务,我们除了读文,更要学会读人,所谓"知人者智,自知者明"。     

开窗放入大江来--本溪市群力小学教育教学改革掠记

一座有着近五十年历史的名校;一所二十年前便被确定为省、市级重点的小学:一个现拥有2600余名学子、118名教职员工,集教育教学设施齐备、精良,师资力量雄厚为一体的现代化办学机构———群力小学是厚重的。当众多家长及孩子纷纷将目光锁定群力小学,人们当然要问:是什么吸引了人们灼热的目光?     

开窗放入大江来——安徽中考“综合性学习”题赏析

尽管人教版教材选进了不少现代诗,如《乡愁》《雨说》《在山的那边》《石灰吟》《天上的街市》《星星变奏曲》《祖国啊,我亲爱的祖国》《黄河颂》《我爱这土地》《我用残损的手掌》等10首,但是中考语文试题一直避开考查诗歌,中考作文题后一般都有“除诗歌外,体裁不限”的提示语。     

开窗放入大江来——剖析新课程背景下的语文"常态课"

教案教路:永不相遇的“流星”为了广大教师能更好地理解新课程,走进新课程,出版社邀请“名特优”教师编写一套又一套备课用书,详尽到一个句段,精细到一个细节,这为我们语文教师提供了“拿来主义”的范本。不少语文的备课,其实就是名家教案的“大挪移”。     

要看银山拍天浪 开窗放入大江来——小学生语文预习习惯培养策略

一、当前小学语文预习现状尽管小学语文教师都尽心尽力地去教学生,尽管反复强调了语文预习的重要性,但是学生的预习效果仍不理想,语文能力的提升也不明显。冷静思考,分析得出,学生没有真正把预习作为自身学习的需要,作为自觉学习的行为是主要原因,其中又包括了以下几种因素。     

欲看银山拍天浪 开窗放入大江来——浅谈阅读与写作的内在关系

正阅读是一个人的精神发育史。没有阅读就没有一个人心灵的成长、精神的发育。一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。人生因读书而芳香四溢,写作也因阅读而内容丰富!一、情趣高雅有品位通过读书,提升心灵的境界,使文章具备一定的品位。当代作家王安忆曾谈到写作的意义即建筑一个"心灵世界","它的意义在于,在世界上设立一     

喜看银山拍天浪,开窗放入大江来——江东门小学课程管理的实践与思考

课程之于学生的发展,犹如食物之于人的身体健康.在课程改革日新月异的今天,只有构建起适合每一个学生发展的课程体系,才能彻底改变传统的教育教学模式,变片面追求分数为培养学生的综合素质,真正实现教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的教育目标. 一、天机云锦用在我——国家课程校本化 学校课程改革的主力是教师,教师专业发展的水平及自身的素养直接关系到课程改革的成败.在实施国家课程校本化的进程中,我们尤为重视教师的专业发展.因为任何课程的推行,都需要教师教学观念的更新,需要教师行为发生与之相适应的变化,而教师行为变化的速度和程度又决定课程改革的进程和成效.     

要看银海拍天浪 开窗放入大江来——《故都的秋》教学案例分析

<正>新课程改革倡导和鼓励教师在使用教材时要善于对教材进行梳理整合,灵活地使用教材,使教材发挥出强大的文本价值,以达到教学效率最大化。达到这一目标,需要教师具备"开窗放入大江来"的胸怀和气魄,树立大语文观,吃透课标,吃透教材,大胆创新,既立足于文本,又跳出文本,积极寻找出一条宜教宜学的途径。【案例描述及分析】高一第二册第二单元鉴赏中国当代散文,要求整体把握散文的思想内容和艺术形式,感受散文中的"自     

开窗跃入大江来——如何写出大气之作

[导言] 作文应大气磅礴,已成为我们老师与学生的共识.大气之作,能展现出立意的脱俗、视野的开阔与思想的深邃,能进发出强劲的思想冲击力与震撼能力.     

"欲看银山拍天浪,开窗放入大江来"--读《深呼吸:素质教育进行时》

由于专业学习的缘故,案头上经常放着一部,,多万字的皇皇巨著""",深呼吸,素质教育进行时,.教育科学出版社.,,.年.月版.,这是江西师范大学课程与教学研究所钟志贤教授多年来素质教育实践与理论探索成果的总结'该书的突出特点就是拓宽了研究观照的范围,研究对象涵盖素质教育(情感教育(个性教育(创新教育(主体教育(教师教育等'古往今来,人类社会的任何重大变革,教育总是首当其冲'而今,中国的教育又一次站在了社会变革的前沿,它需要我们每个人对素质教育问题进行一次全方位的思想)深呼吸*'诚如作者所言 )让我们真正地在理性的心态下,启动智慧和激…     

推窗放入大江来——一个开放性问题的设计、实践和启迪

秉着培养学生的实践能力和创新意识 ,加强数学素质教育 ,我尝试着对课本一道例题进行改造 ,打破问题条件和结论唯一性结构的限制 ,从而提出了一个开放性问题 .由于问题的解决过程具有可操作性、解答的不确定性以及条件的发散性等特点 ,留给学生的实践机会很多、思维空间很大 ,激起全体学生的探索的激情 ,每个学生 (无论何种程度和水平 )都可以参与探讨和实践的过程 .时时可见智慧的火花闪烁迸发 ,不断地涌现新的创见 ,也创建出新的问题 ,探讨阵阵深入、内容层层递进、结论步步精巧和完善 ,呈现出勃勃生机 ,真所谓“推窗放入大江来”.下面是…     

开窗放人大江来——本溪市群力小学教育教学改革掠记

一座有着近五十年历史的名校；一所二十年前便被确定为省、市级重点的小学：一个现拥有2600余名学子、118名教职员工，集教育教学设施齐备、精良，师资力量雄厚为一体的现代化办学机构——群力小学是厚重的。当众多家长及孩子纷纷将目光锁定群力小学，人们当然要问：是什么吸引了人们灼热的目光?     

要看银山拍天浪开窗放入大江来--以《林黛玉进贾府》教学为例谈多媒体在经典阅读教学中的运用

本文试图以《林黛玉进贾府》多媒体辅助教学为例进行思考,探讨如何用多媒体让学生亲近经典,让经典阅读活色生香,帮助学生跨越语言时空等的鸿沟,引领学生在经典阅读的道路上走向自觉。     

在小世界里做大文章——研究“问题细节”提升专业素养：开窗放入大江来——谈课堂教学“问题细节”的研究

教学是充满遗憾的艺术,存在着（这样或那样的）教学问题的细节往往能够折射出执教者的理念缺失、机智不足,应该成为课堂研究的一个支点。