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相似文献
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1.
荆丽娜 《报刊之友》2012,(11):81-82
央视一套的全新智慧型文化栏目《谢天谢地,你来啦》甫一推出,便受到观众的追捧,获得了“开门红”。作为一档大型明星戏剧表演真人秀节目,《谢天谢地,你来啦》以其充满挑战和智慧的戏剧情境和紧扣生活的现实题材表现出了幽默亲民、乐而不俗、高雅娱乐的创新姿态。节目若想在本土化的进程中持续发力,尚需坚守文化品质、优化游戏规则、丰富节目表现形态,做到文化内涵与制作水准并重。  相似文献   

2.
荆丽娜 《今传媒》2012,(11):81-82
央视一套的全新智慧型文化栏目《谢天谢地,你来啦》甫一推出,便受到观众的追捧,获得了"开门红"。作为一档大型明星戏剧表演真人秀节目,《谢天谢地,你来啦》以其充满挑战和智慧的戏剧情境和紧扣生活的现实题材表现出了幽默亲民、乐而不俗、高雅娱乐的创新姿态。节目若想在本土化的进程中持续发力,尚需坚守文化品质、优化游戏规则、丰富节目表现形态,做到文化内涵与制作水准并重。  相似文献   

3.
梁培培 《报刊之友》2012,(12):96-97
《谢天谢地,你来啦》为央视于2012年新推出的一档娱乐节目,于4月14日正式播出。作为一档“智慧型文化栏目”,《谢天谢地,你来啦》与其他娱乐节目在诸多方面均有较大不同。本文拟从节目呈现样态、内容架构、文化诉求等不同角度进行研究,以期了解、调控或引导国内娱乐节目发展新方向。  相似文献   

4.
《谢天谢地,你来啦》是央视首次引入海外情景喜剧类真人秀节目。节目的最大看点就是没有剧本,没有台词,嘉宾不知道自己将扮演什么角色,观众无法预料节目下一秒钟会发生什么。从美学角度来看,《谢天谢地,你来啦》将电视的真实美特征“多重假定的真实”进行放大,“规定情况”和“无剧本演绎”在一定程度上就是在进行“艺术假定”和“非艺术假定”的艺术加工,深谙电视关学的创作者,将电视美运用得淋漓尽致,取得了较好的收视率和美誉度。本文主要从电视美学的“多重艺术假定”角度对《谢天谢地,你来啦》进行探究。  相似文献   

5.
现如今,海外引进的综艺节目在大陆层出不穷,电视节目制作的策划们每天都在想方设法地抓住受众的眼球,但一味在电视机前被动接受信息的轰炸是观众早就厌倦的模式。央视综艺节目《谢天谢地你来啦》,以全新智慧型文化栏目的身份在大陆综艺节目阵营中崭露头角。该节目由崔永元主持,节目的亮点在于,对于参演嘉宾"一切都是未知"。这种新颖类型节目的出现引发了社会业界关于引进类节目的关注和热议。本文以《谢天谢地你来啦》为例,浅析中国综艺节目从引进到改造的发展。  相似文献   

6.
马冲 《青年记者》2014,(2):88-89
《谢天谢地,你来啦》是央视首次将海外情景喜剧类真人秀节目引入本土,表演嘉宾在没有剧本、没有台词的情况下,进入到特定主题场景,扮演某个特定角色。该节目由崔永元和王雪纯搭档主持,2011年国庆期间首次播出,2012年升级为周播节目,4月14日首播后,比前一周同时段收视率增长了37.4%,打破了央视经常出现的"叫好不叫座"的怪圈。广电总局发布"限娱  相似文献   

7.
雷力 《东南传播》2014,(7):31-34
《康熙来了》2004年初在台湾中天电视台开播,到2013年底为止,已经录制了超过2200集节目,是台湾谈话类节目的品牌代表。该节目虽然只是在台湾地区播出,但近几年开始又授权于大陆的视频网站,因此备受内地观众的追捧,在视频网站上每集的点播率平均超过了两百万次。《康熙来了》作为两岸当红的谈话性节目,其成功因素众多,除了来自其诙谐的节目风格以外,节目组每年制作的有关台湾民俗文化的单元均会广受好评,也恰恰是这类节目话题,不但增强了节目的本土特色,还让其逐渐形成了个性品牌,在推广民俗文化和承担节目的教育功能都有正面作用。  相似文献   

8.
浅析《康熙来了》的主持风格及影响   总被引:3,自引:1,他引:2  
作为现今台湾综艺节目的代表之一,<康熙来了>凭借其独特的节目形式和主持风格,受到了港台及大陆观众的热烈欢迎和追捧,大众娱乐价值观深入人心.这让更多的电视人思考在电视娱乐化时代节目风格的重要性以及如何形成综艺节目独有的风格.  相似文献   

9.
朱秀凌 《视听界》2006,(1):74-76
《康熙来了》是台湾一档收视率最高的有线电视台综艺节目,它打造了一连串台湾综艺电视奇迹,甚至对台湾地区领导人的选举也产生了一定的影响。它也是现在网络上讨论得最热烈的综艺节目。那么这档节目热播的原因何在呢?本文试从大众文化的角度进行剖析,发现快乐原则、出奇出新原则、世俗性、平民性正是它热播的原因所在。同时也看到语言不雅、人文内涵不足是它亟需解决的问题。  相似文献   

10.
《我去上学啦》作为一档校园体验式真人秀呈现出青春正能量,两季节目均取得了不错的口碑与收视率,但离现象级综艺"爆款"仍有一定距离.本文试图从人物形象与人物关系、时空环境与游戏规则的角度解读《我去上学啦》的构成元素、剖析其在节目文本上的优劣之处,旨在为正在筹备中的第三季节目以及其他同类真人秀提供具体化方案.  相似文献   

11.
12.
8月11日,广电总局印发《关于表彰2012年广播电视创新创优栏目的决定》,对18个电视栏目、10个广播栏目予以表彰。这些创新创优栏目在拥有较好收视率、收听率的同时,拥有很好的口碑,在引导社会舆论、弘扬主流价值观、传播科学知识、讴歌人间真善美、提供健康娱乐等方面发挥了积极作用,广播电视呈现出一股清新正气。比如,励志类节目浙江卫视的《中国梦想秀》、云南卫视的《士兵突击》等以感人故事倡导积极向上的人生态度;江苏卫视的益智类节目《一站到底》造就一批平民知识英雄;辽宁卫视的新闻类节目《老梁观世界》探索生动活泼的引导新方式;湖南卫视的道德类节目《平民英雄》展现凡人善举,树立社会正气;中央电视台的娱乐类节目《谢天谢地,你来啦》突破以往娱乐节目定式,开拓增加文化知识含量新方向;河北卫视的《村里这点事》请农民自编自演农村题材栏目剧,被农民亲切地誉为"自己的节目";湖北省"垄上行"电视品牌扩展到全省各市州,讲农民事、说农民话,深受农民欢迎。为此,本刊特别约请专家及优秀栏目负责人、主创人员撰写文章,对部分电视创新创优栏目的成功原因和实践经验进行了分析梳理。  相似文献   

13.
杨渭蔚 《东南传播》2010,(8):110-112
随着《康熙来了》为代表的台湾综艺节目通过网络在大陆迅速传播和众多台湾综艺节目主持人纷纷在内地各卫视主持固定节目,台湾综艺节目通过直接或间接的方式影响着其在大陆的主要受众群体之一的大学生。本文结合抽样调查和实验室实验,研究了它们对上海大学生社会价值观、行为和其对台湾人形象的建构的影响。结果表明台湾综艺节目对这三方面的影响都比较微弱。研究还探讨了产生此现象的原因,并提出了未来研究的方向。  相似文献   

14.
史卫静 《东南传播》2010,(6):153-154
台湾综艺节目有着近半个世纪的发展史,无论节目形态还是主持风格都已日趋成熟,因此值得大陆同类节目学习和借鉴。而在台湾众多的综艺节目之中,广受港台及大陆观众欢迎与追捧的《康熙来了》无疑是最成功且最具代表性的。通过对这档节目的分析,可以对大陆综艺节目产生一定的借鉴意义,有助于其探索如何形成自己的独特风格。  相似文献   

15.
<康熙来了>是深受台湾民众欢迎的一档娱乐栏目,其独特的节目形式和主持风格,不仅受到了大陆观众的热烈欢迎和追捧,同时也对大陆的综艺节目造成了一定的影响.本文通过对<康熙来了>的主持风格的分析,旨在阐述电视娱乐化时代节目风格的重要性以及如何形成综艺节目独有的风格.  相似文献   

16.
张帅 《出版广角》2018,(15):67-69
TV2.0时代,电视节目的制作和传播正在发生根本性的变革,最直接的体现就是节目的互动性日益增强,体现在节目内容、节目形态、品牌营销等方面.央视《开讲啦》作为其中的典型代表,在现场互动、互动衍生品开发、产业链循环、全媒体营销等方面均有可深化的地方.  相似文献   

17.
《国际广播》2000,(8):57-59
  相似文献   

18.
青年价值观教育是全社会共同的责任。《开讲啦》作为中国首档青年电视公开课节目,在青年价值观教育的主体、方式、场域等方面的创新进行了有益的探索。节目充分尊重嘉宾和青年的双主体地位,引导青年与嘉宾平等、深度地融入电视录制,轻松、愉悦地参与价值讨论;发挥榜样引领作用,以平实的角度和润物无声的方式共情传播主流价值观;通过技术赋能,打造沉浸式演播室,并借助多媒体联动的传播矩阵不断增强价值观传播效度,拓展了电视演讲类节目的发展空间,也为新时代不断深化青年价值观教育提供了借鉴。  相似文献   

19.
张雅芮 《视听》2022,(4):77-79
短视频的出现,给本就备受冲击的传统电视行业带来新的挑战,短视频化成为传统电视节目在短视频平台争夺用户的必经之路.重庆卫视推出的青春励志节目《谢谢你来了》在短视频平台发挥自身优势,不断完善短视频的表现形式,提高短视频的编辑技巧,获得了电视节目短视频化的成功,为节目带来了新的发展生机.  相似文献   

20.
作为央视成功打造的“正能量传播”品牌,知名青年电视公开课《开讲啦》节目,从开播至今,产生了广泛的社会影响,树立了良好的社会形象。该节目把经典元素与现代理念完美融合,并加入了创新性传播和年轻态表达方式,产生了良好的社会影响。名人效应+榜样力量、提问式交流+多元化互动、原创故事+深挖价值是节目广受观众好评和赞誉的原因。《开讲啦》电视公开课与高校思政课程在传播对象与目标上有相似性;在表现手法、传播规律上有共通性;两者都致力于打造新的“课堂”形态。高校思政课要上好,课堂内容就要有吸引力,更贴近实际;形式上要更有传播力,将传统与创新相融合,强化思政课的教学质量。  相似文献   

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