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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学口算是提高学生速算能力的奠基石,而1~4年级是学生口算能力发展的关键期。在实践研究的基础上,对小学口算的概念、特点、类型以及功能等进行了探讨,然后从四个方面提出了培养小学生口算能力的策略:掌握基本口算方法,从低年级抓起;重视算理教学,引导学生掌握口算技巧;口算方法多样化,注意激发学生兴趣;坚持口算练习适度化,培养学生良好的口算习惯等,为小学数学教学提供参考。 相似文献
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吴雅波 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
小学数学重在培养学生的良好学习习惯、运算正确率和逻辑思维能力、推理能力。口算是笔算的前提,良好的口算能力是学好数学的保障。因此,每位小学教师都应该重视学生口算能力培养,提高其口算速度和正确率。 相似文献
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陈海云 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
口算是日常生活中经常用到的一种计算方法,也是计算能力的一个重要组成部分,因而,在小学数学教学中,提高学生的口算能力成了数学教师的一个重要任务.在小学数学教学中,口算是数学教学的一个重要环节,因为估算及笔算都是把口算作为基础的.由此,要提高学生的计算能力,必须提高其口算能力. 相似文献
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郑星娜 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):131-133
随着实体经济的蓬勃发展,遵循务实思维而形成的学科核心素养培养,正逐渐成为当前中小学教育的新趋势.在此背景下,小学教师不仅要完成各主要学科的基础启蒙,而且要通过有特色、有趣味的教学规划,推动学生学科意识、学科能力的进步.文章立足小学数学教育,在认可培养学生口算能力的意义的基础上,结合影响学生口算能力提高的主要因素及培养现状,集中探讨了培养小学生口算能力的策略. 相似文献
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口算是指在不借助工具的情况下进行计算的一种方法。培养小学生的口算能力对于其今后的估算与笔算学习有积极的影响。因此,小学数学教师应当在教学中重视学生口算能力的培养,采取科学的方法提升教学质量和效果,促进学生的口算能力提升。文章首先分析了在小学数学教学中培养学生口算能力的重要性,然后结合小学数学优秀教学案例,深入研究在小学数学教学中培养学生口算能力的策略,旨在优化传统的数学教学形式,提升学生的口算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
对于小学生而言,小学阶段的数学课程是一个重要的基础建构阶段,无论是数学思维还是数学技能都必不可少。而口算能力在小学阶段是一个重要的能力要求,无论是单纯的乘法表还是一些简单的算式计算,都离不开口算能力的加入,这是一种无形叠加的能力要求。近年来学界对于小学教学的研究逐渐进入一个细化的环节,其中就包括小学生口算能力的培养。正是立足于此,探讨小学数学教学中如何培养学生的口算能力,以供相关人士参考。 相似文献
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新时期教育背景下,教育的观念与方式都发生了转换,教学的目标与要求也越来越高。小学是学生学习的基础阶段,也是培养学生学科水平能力、思维能力、创造能力的重要时期。在小学数学的教学中,口算是极其重要的内容,教师需要结合新时代学生的发展需求去转换数学教学方式,从而有效提高学生的思维能力、口算能力以及学科素养。 相似文献
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一年级学生最先接触的运算形式是口算,在学生学习数学伊始,培养其具有良好的口算习惯和能力显得尤为重要。培养学生的数学口算能力,可以采取的策略有:通过设计情境、游戏、联系生活实际等方式激发学习兴趣;注重教学方法,丰富教学形式;及时评价与反馈。 相似文献
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在小学数学教学中加强小学生口算的基本训练,夯实口算基础;灵活采用多种教学手段,激发小学生口算兴趣;注重算法技巧,提高小学生口算速度;培养小学生口算意识,养成口算习惯,提升口算能力。 相似文献
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张俊华 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分。它是学习数学的基础。而且口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生的快速反应能力;由此可见,培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手。那么怎样培养学生的口算能力呢?笔者就此问题简要进行了论述。 相似文献
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随着教学的不断改革,学生的平均口算能力有所提高,但社会也以惊人的速度在发展,这就对小学生的口算能力提出了更高的要求。然而,小学生在口算的学习中仍存在不少问题,其口算能力仍需提高。这就需要我们对培养小学生的口算能力做进一步研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学数学作为为学生的数学学习生涯打好基础的关键阶段,教师需要做的主要有两个大方向,第一是对学生的基础计算能力进行培养,第二是对学生数理方面的逻辑思维进行初步引导。而基础计算能力是学生做好一切题目的基础,也是学生无论将数学学习到哪种深度都不能停下修炼的一种能力。而基础计算能力又包括两个部分,一是计算的速度,二是计算的准确性。提升计算速度的关键在于学生对于简单计算的口算能力,而提升准确性便考查学生口算精准性和验证有效性,主要探究低年级数学教学中如何培养学生的口算能力。 相似文献
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佟振春 《中国校外教育(理论)》2014,(2):131-131
在小学数学教学中要重视培养学生的口算能力,只有打好口算基础,加强口算训练,才能提高口算能力。那么如何强化学生的1:2算能力呢?我认为培养学生练习口算的兴趣是基础,教会学生掌握口算的方法是关键,养成良好的口算、认真演算的习惯不可少。总之,提高学生的口算能力,是一个长期的训练过程。 相似文献
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小学阶段培养学生数学口算能力是基本的数学技能之一。《数学课程标准》明确指出:"培养学生计算能力,要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。教师要引导学 相似文献