谈高职生自主创业的指导

联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”指出，创业教育将成为21世纪现代人的第三本教育护照，这意味着21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照——创业教育。国家鼓励大学生自主创业，它是大学“三创”教育的重要组成部分和表现形式，高职教师应正确指导高职生利用自身的优势自主创业，为社会经济发展做贡献。     

谈高职生自主创业的指导

联合国教科文组织"面向21世纪教育国际研讨会"指出,创业教育将成为21世纪现代人的第三本教育护照,这意味着21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外,还应当拥有第三本教育护照——创业教育。国家鼓励大学生自主创业,它是大学"三创"教育的重要组成部分和表现形式,高职教师应正确指导高职生利用自身的优势自主创业,为社会经济发展做贡献。     

高职院校学生自主创业、以创业带动就业服务体系研究

建立起扶持高职院校学生的自主创业就业服务体系,对于提高高职学生自主创业能力、提升就业质量、增强全社会创新能力具有重要的意义,而建立这个体系则需要全社会共同参与和互动,健全和完善高职院校学生自主创业的信息化系统、专业化系统和支持系统。     

高职自主创业学生的个性化教学管理探析

在高职院校进行自主创业学生的个性化教学管理改革,解决其创业与学业之间的矛盾,现实意义明显。通过比较国内外一些高校在进行学生自主创业教育的模式,杭州职业技术学院制定出台《在校生自主创业教学管理规定》,加强学生创业能力的培养,鼓励和支持大学生自主创业,成效明显。     

新政策视阈下高职生自主创业的多元思考

鼓励与扶持高职生自主创业已经成为新时期解决高职院校学生就业的一种必然趋势.调研不足、盲目追求热门项目以及创业资本短缺是目前制约高职生创业的主要瓶颈.由此,应建立推进高职生自主创业多方协作机制,设立高职生自主创业中介性组织;高职院校应紧贴市场需求设置课业,逐步培养学生的创业认知能力、创业规划和协调能力,以及动态的市场适应能力.     

高职院校学生自主创业的调查与思考

现在自主创业成为了学生就业的一条新渠道,但学生如何在校内就实现创业前的准备并于毕业后就开始创业是一个困扰大学生和教师的难题。本文首先总结了校内调查结果,而后从自主创业者应具备的基本素质,教师如何正确引导等几个方面进行了分析,旨在为提高高职院校学生的自主创业能力。     

高职学生自主创业的调查与思考

通过对武汉市某高职院校749名学生进行的有关自主创业的问卷调查,了解高职学生对自主创业的认识、对创业知识的掌握及对学校创业教育的看法,在对调查结果进行分析的基础上,提出关于高职院校开展创业教育的具体建议.     

浅谈高职学生自主创业能力的培养

当前我国大学生就业问题已经成为一个非常严峻的社会问题,缓解当前我国高校毕业生就业压力的一个有效途径是引导大学生自主创业。本文从自主创业能力培养的必要性、存在主要问题和解决对策建议等方面进行阐述,探讨高职学生自主创业能力的培养的话题。     

医学类高职生自主创业的影响因素调查

随着近年来我国社会的发展,就业环境的不断变迁以及学生就业观的不断改变,越来越多的医学类高职学生开始踏上自主创业的道路,在一定程度上缓解了严峻的就业形势,也利于学生自我价值的实现。当然,创业结果有成功也有失败,近年来,我国高校在校生规模剧增,每年医学类毕业生超过百万,医学类高职生的就业形势不容乐观[1]。同时,国家及地方政府也相继出台了部分政策,鼓励学生改变传统就业观,进行自主创业,以创业带动就业。然而,医学类高职生自主创业受到学生自身、项目、社会、团队、资金等多元因素的影响,本文对此展开调查,希望有益于医学类高职生自主创业。为探讨影响医学类高职学生自主创业的相关因素,笔者进行相关调查并提出些许浅见。     

关于高职院校大学生自主创业现状的思考

我国当前就业形势日益严峻,鼓励高职院大学生自主创业已是高职院校面临的重要课题.高职院校大学生自主创业是高职院校毕业生的一种良好的就业形式.     

基于大学科技园的高职学生自主创业机制

影响高职学生创业成功率的主要原因在于缺失创业机制。本研究以浙江省高职院校大学科技园区为对象,以实证法研究了创业机制实现过程中的园区的要素和功能。结果表明：园区的多元化投资及社会化运作机制,衍生了风险投资和创业基金,创业机制产生了新的分配形式,“科研孵化”和“刨业就业”功能结合显著,自主创业成功率从原来4％最高升至11％。     

在校大学生农特微商创业模式探析

涉农电商的蓬勃发展,使在校大学生也遇到千载难逢的机遇,特别是农村户籍的大学生,他们可以充分抓住这个机遇,在"互联网+"的背景下,结合自身优势,开创农特微商创业模式的新局面[1]。     

高职院校学生网上创业模式探讨

文章介绍了高职院校学生自主创业的现状,结合网上创业的特点和优势,对高职院校学生网上创业模式条件进行了分析,提出了高职院校学生网上创业模式:网赚模式、网店模式、自建网站模式、校园电子商务模式等。     

中国当代大学生自主创业模式研究

在市场经济的牵引下,国家大学生就业相关政策的出台,越来越多的大学生将就业转为创业,谋求更多的生存出路。本文就大学生自主创业模式为主题,以文献搜集和市场调查为方法,探析当前大学生自主创业过程中对于模式选择的现状、出现的问题,结合所学知识及调查结果,提出改进意见和建议。     

基于微商实践的大学生创业能力培养的探索

近年来,高校为了培养学生的创业能力,对创业教育进行了积极探索。微商实践具有很多独特的优势受到了大学生的青睐,成为众多在校生创业实践的主要形式。本文通过对大学生创业能力培养模式的分析,结合大学生微商实践的现状,提出通过合理利用大学生从事微商创业实践来培养大学生的创业能力的方案,构建开设微商创业相关课程、组建微商创业学术性社团、开展微商创业竞赛以及将学生微商实践纳入素质学分"四位一体"的基于微商的大学生创业能力培养的体系,为高校学生培养创业能力提供了一新的思路。     

大学生自主创业的“八项技能”

良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。大学生在校应做好创业能力及素质的准备,这样才能真正实现创业梦想。本文主要探讨了大学生自主创业的"八项技能",以期为想创业的大学生提供参考。     

高职设计艺术毕业生自主创业研究

高职院校规模已占普通高等教育的一半左右,学设计艺术的高职毕业生也越来越多,相对于许多专业,学设计艺术的毕业生有创业愿望的较多,但毕业后真正创业的不多,创业水平和质量不高.因此,要加强学生的创业意识和能力培养,让他们掌握自主创业的方法,让更多的毕业生走上自主创业之路.     

创新大学创业教育模式 培养学生自主创业潜能——记西安交通大学学生自主创业工作

3月29日,中国大学生自主创业工作经验交流会暨全球创业周峰会在上海召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席开幕式并发表演讲。刘延东指出,创新创业是落实科学发展观、推动经济社会发展和进步的重要途径,有利于扩大就业和增进民众福祉。     

关于大学生自主创业的思考

在国家优惠政策的支持下,大学生自主创业不仅能适应社会需求,为国家和社会减轻负担,也能通过个人努力实现自身价值。自主创业对于当代大学生而言,正确定位、寻找创业突破口、积累成功经验的意义非凡,这就要求创业者必须具备良好的创业素质与创业能力,才能顺利实现创业梦想。