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王锋 《新课程学习(社会综合)》2013,(7):107-108
数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径,而在小学数学教学中培养学生的创新意识又是教学的一个首要任务。这就要求教师在小学教学教学中对学生创新意识的培养加以重视。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,创新是一个国家兴旺发达的不竭动力".开发人的创造潜能,提高人的创新意识必须从青少年抓起.在体育教学中创新能力的培养可以从三方面谈起,既培养学生的创新激情、培养学生创新意识、培养学生的创新潜能.这是培养学生的最佳途径和方法. 相似文献
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陈桂林 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):34
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.学生的思维能力是各种能力的核心,而创新思维是人类思维的最高形态,是人类智能的最集中表现,也是科学工作者成才最重要、最基本的心理品质.当前基础教育课程改革的一个重要目标就是培养学生的创新能力,培养学生的创新能力,首先要使学生具有创新思维.课堂教学是培养学生创新思维的主要途经,教师应充分利用这一途经培养学生的创新思维. 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家不断发展的动力,是人类社会发展的永恒主题,也是基础教育的重要任务。在知识经济初露端倪的今天,教育的核心是培养人的创新素质。创新思维是创新能力的核心,因此,培养学生的创新思维是培养创造能力的中心环节。那么,在生物教学中如何培养学生的创新思维呢?一、培养学生质疑问难的能力鼓励学生质疑问难,使他们不仅知其然,还要知其所以然,这是创新思维的开端。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,创新是一个国家兴旺发达的不竭动力”。开发人的创造潜能,提高人的创新意识必须从青少年抓起。在体育教学中创新能力的培养可以从三方面谈起,既培养学生的创新激情、培养学生创新意识、培养学生的创新潜能。这是培养学生的最佳途径和方法。一、培养创新激情引发创新动力。学生对体育科的认识的倾向和情趣状态,这直接关系着创新意识是否产生,在体育课中培养学生的创新激情,可以从以下几个方面入手:1、在体育教学中设计新颖的场地。在教学过程中根据教学内容的需要精心设计场地,可以激发学生学习的激情。例如在教跑… 相似文献
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创新是一个国家不断进步发展的动力,培养创新人才的关键是培养人的创新思维。新课程背景下如何培养学生的创新思维是当前数学教学研究的重要课题。本文将从创设问题情境,学生的情绪情感,这两个方面出发来谈谈新课程背景下数学教学中如何培养学生的创新思维。 相似文献
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陈桂林 《四川教育学院学报》2005,21(12):34-34
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生的思维能力是各种能力的核心,而创新思维是人类思维的最高形态,是人类智能的最集中表现,也是科学工作成才最重要、最基本的心理品质。当前基础教育课程改革的一个重要目标就是培养学生的创新能力,培养学生的创新能力,首先要使学生具有创新思维。课堂教学是培养学生创新思维的主要途经,教师应充分利用这一途经培养学生的创新思维。 相似文献
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创新能力是人们在从事创新活动过程中表现出来的一种能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。数学是培养人思维能力的学科,“是人类悟性的自由产物”。数学教育是进行创新的一个重要阵地,它肩负着培养学生创新意识的重任,这就要求我们在平时的教学活动中有意识地培养学生的创新能力。下面我就如何在数学教学中培养学生的创新能力谈几点体会。 相似文献
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曹玉苓 《中国科教创新导刊》2014,(14):11-11
新课程改革成为教育发展的主流,这也是教育改革的必经阶段.新课程改革强调培养学生的综合素质和整体能力,创新思维是素质教育的重要组成部分.世界各界对创新思维的重视度越来越高,培养学生的创新思维成为了当今教育的重要话题,创新思维不仅是学生自身的需求,更是社会发展的必要素质.创新思维的培养是一个长期的工程,这需要各个阶段的教学链接式的培养,而初中阶段是培养学生创新思维的重要阶段,本文就如何在初中语文教学中培养学生的创新思维进行了分析. 相似文献
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幸治胜 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):48-48
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.当前,数学教学改革和发展的总趋势就是培养学生的创造性思维和创新能力.要达到这一要求。教师的教学就必须从优化学生的思维品质人手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的创新思维品质和创新能力.这也决定了对于教师和学生来说,创新是一个永恒的话题. 相似文献
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王万银 《中国科教创新导刊》2009,(15):31-31
教育是知识创新。数学教师自身要具备创新精神,这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。同时重视学生学习数学的兴趣教育,激发学生创新意识。在课堂教学中注重创造思雄方式的训练,对培养学生的创新意识有极其重要的作用。 相似文献
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孔存军 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):34-34
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,这既是党和国家对我们教育工作者的要求,又是我们教育工作者义不容辞的责任.如何在数学教学中培养学生的创新精神呢?下面结合课堂教学,谈谈学生创造思维的培养. 相似文献
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正创新是一个民族的灵魂,是一个国家不断发展的动力,是人类社会发展的永恒主题,也是基础教育的重要任务。在知识经济初露端倪的今天,教育的核心是培养人的创新素质。创新思维是创新能力的核心,因此,培养学生的创新思维是培养创造能力的中心环节。那么,在生物教学中如何培养学生的创新思维呢?一、培养学生质疑问难的能力鼓励学生质疑问难,使他们不仅知其然,还要知其所以然,这是创新思维的开端。实践证明,学生提问中包含了许多有价值的问题。比如,在学过线形动物之后,学生疑问:蛔虫体表有角质层,能防止虫体被 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力,为提高全民族素质,从小培养学生的创新意识与创新精神也就必然成为小学数学教学所面临的主要任务。这就要求我们充分挖掘学生的潜能,注重开发学生的创造力,创新能力的培养是实施素质教育的核心和关键。 相似文献
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现今教育领域的主流趋势是学生创新意识的培养。历史学科主要讲解的内容是社会由古到今的发展变化过程,这一过程中同样蕴含创新。创新是促进社会发展的动力。历史知识的学习对学生创新能力的培养是一个无形的、潜移默化的过程。文章对高中历史创新教学进行分析与研究,以便培养学生的创新意识与创新精神。 相似文献
20.
吴新 《小作家选刊(小学)》2011,(2):148-148
实施创新教育,首先教师的教学思想必须转变,以前我们都把教学工作的重点落在学生学习的知识量之上,现在应强调学生的学习能力上。不应强调学生的“学会”,而应强调学生的“会学”。教是为了不教,创新教育的最终目的就是培养学生的自主能力,培养学生的人文精神和科学精神。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为人们的共识。 相似文献