用爱心开启学生心灵的窗户

教师的爱心是教师最基本也是最主要的道德品质,它直接影响着学生思想品德的形成、知识的积累和身心的健康。作为教师,必须具备“爱满天下”的师德修养,发扬“尊师爱生”的优良传统,把“爱生”作为最基本的行为准则。只要遵循这一准则,就能取得好的教育效果。     

用爱开启学生心灵的窗户

为人师,每天都要和学生打交道,低头不见抬头见。在平常的教学或管理中,我们经常会遇到这样的情景:面对顽劣的学生,女老师一把眼泪一把鼻涕地苦心教育,可收获的却是一声"你为什么就不懂老师的心呢",而男老师的"高压与怀柔政策"也是丝毫没有效果。有时抱着负责的态度,打电话通知家长来校,交流时也一再声明"我是对你的孩子充满着爱,是对他的明天负责"。     

用爱心去开启学生心灵的窗户

常言说：＂人非圣贤,孰能无过＂我们整天面对那天真无邪、活泼好动的小天使们,更是过错频频。作为21世纪人类灵魂工程师的塑造者,我们应用爱心打开小天使们天真无邪,活泼好动的纯洁心灵。陶行知先生说：＂捧着一颗心来,不带半根草去。＂这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生,无论是智商的高低,还是家庭条件的贫富,都需要老师的爱,老...     

教师要用爱心去开启学生心灵的窗户

<正>如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:"捧着一颗心来,不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分     

用爱心开启心灵的窗户

班级是学校管理的基层单位,是学生健康成长的园地、个性发展的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。班主任只有用一颗真诚的爱心温暖和感化学生,才能营造和谐的班级氛围,进而发挥所有学生自我教育、自我发展的潜力,使他们的身心健康地成长。     

用爱心开启心灵的窗户

班级是学校管理的基层单位,是学生健康成长的园地、个性发展的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。班主任只有用一颗真诚的爱心温暖     

开启学困生心灵的谈心法

通过认真分析,我们发现学闲生不仅存在行为问题.还存在自卑、怯懦、嫉妒、敌对、孤僻、抑郁等心理问题.针对他们的这些情况,教师一定要关注他们的身心健康,灵活运用心理辅导方法,让他们正确对待自己,增强自信心.谈心法是我跟学生们交流,影响他们的最常用方法,其效果也是不错的.     

做开启孩子心灵窗户的人

给心灵开扇面,让心健康快乐,从而成就人格、人品,增加学识。尤为重要的是得让孩子先学会怎样做人,形成高尚的品质,然后才是学到知识。那么谁能做这个开窗的人呢？对孩子们来说,是教师！人们常说,教师是灵魂的工程师。这话有些夸大了教师的作用,因为教育不是万能的,但不教育是万万不能的。准确地说,教师是推开孩子们心灵窗户的人。     

做开启孩子心灵窗户的人

给心灵开扇窗,让心健康快乐,从而成就人格、人品,增加学识.尤为重要的是得让孩子先学会怎样做人,形成高尚的品质,然后才是学到知识.那么谁能做这个开窗的人呢?     

打开学生心灵的窗户

中学阶段班主任是一个班级的主心骨．是班集体正常运作的重要保证。但是真要做好班主任却并不是一件容易的事,需要比一般任课教师具有更多的能力．也负有更多的责任。我认为要想做好班主任工作．首先要打开学生心灵的窗户,走进学生的内心深处．了解学生的所思所想,做他们的知心朋友。只有建立良好的师生关系．才能迈出作好班主任的第一步。     

打开学生心灵的窗户

苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己的教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，他才能够成为教育工作的真正能手。”为了听到学生心灵的呼声，高一学年结束，我留了一道暑假作业——每个学生给老师写一封信。放假十天后，陆陆续续收到了     

巧设妙计 开启心灵的“窗户”

<正>新世纪对人才的要求,最重要的已不是掌握更多、更深的知识,而是知道用什么方法去获取自己需要的知识,有自觉更新知识的意识和能力,以及在更新知识和应用知识的过程中体现创新意识,表现创造力,培养学生的创新精神和实践能力。一个人创新能力的培养要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。在基础教育阶段,在小学英语教     

怎样打开学生心灵的窗户

“每个人的心灵都是一扇窗,窗户打开,光亮就会进来……”不知为什么,每次看到这则公益广告,我总会想起班主任工作。怎样才能打开孩子的心灵之窗,让他们快乐成长呢？下面是我做班主任的点滴体会。     

爱,开启学生心灵的窗户——班级工作管理点滴收获

<正>每个学生都是矛盾的统一体,既有优点,又有缺点;既有积极的一面,又有消极的一面,教师的任务就是"长其善而救其失"。面对问题学生,班主任更要懂得抓住学生的思想脉搏,摸清学生的错误源流,掌握他们的犯错根源,明白事发的来龙去脉,针对实际,采取有利的措施,运用有效的方法,促进其思想的转化。作为一名教师我庆幸,庆幸我如园丁一般在每个幼苗成长的道路上洒下点点爱心,滋养、温润着每个孩子的心田,伴随他们在特殊的时期里经历风风雨雨。     

评价手册--开启学生心灵的金钥匙

教师对学生的评价,是学生形成自我期盼的重要途径,是学生不断取得进步的动力。正确而科学的评价往往对学生有着积极的心理影响,而片面的、存在着偏见的评价对学生有着消极的负面影响。科学地评价每一位学生,可以促进学生心理健康发展。     

心灵的窗户

【咬文嚼字】窗,我们的先祖在摆脱穴居生涯来到平野,自己盖屋建房,除分门设户之外便是穿壁造窗。原始时期的窗有三种:一叫“向”,这是个象形字,像朝北开的窗。二叫“牖”,这是个会意字,字由三个部分组成:片、户、甫,“片”表示墙,“户”表示小门,“甫”的意思是旁边,说明“牖”是开在小门旁边墙上的窗——南窗,这个窗要比“向”先进多了,它已经有木架子支撑着,故《说文》说:“牖,穿壁以木为交窗也。”第三种叫“囱”,它是现代“窗”的本字,月亮(夕)从一个方形的孔穴投射进光亮,这就表示天窗,所以《说文》称“囱,在墙曰牖,在屋曰囱。”人类历…     

眼保健操:擦亮学生心灵的窗户

我国中小学生防近视首推眼保健操(下文简称"眼操").眼操是根据我国医学推拿经络理论,结合体育医疗综合而成的按摩法.预防近视必须从小开始,学校应从爱护眼睛和保护视力的需要出发,积极抓好学生的护眼活动,大力推广护眼知识,以预防为主,教育学生科学护眼,给自己一双明亮的眼睛.