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利用校园生态资源开展科技活动 总被引:1,自引:0,他引:1
我校校园内有亚热带植物园、果树园、桂花园、茶花园和樟树、榕树等,还有数个面积不等的池塘饲养着多种淡水鱼,一个标准的初级生态草坪、利用地底管道联系了池塘和草坪渗灌系统构成的水循环系统设备,玻璃温室和生物学试验田等,这些为校园生态资源的开发和利用提供了条件。我校生物学教师引导学生走出课堂去探索身边的生物学,经过一年多的探索实践,以科技实践活动为主要载体的校园生态资源的开发和利用有了初步的收获。 相似文献
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幼儿的科学就在身边,幼儿日常生活中的点滴就是可供幼儿进行科学探索的资源。在日常教学中,我们从幼儿生活经验、兴趣点来充分挖掘生活化的科学教育内容,开展多样化的活动形式、创设生活化的科学探索活动资源环境、多形式开发与利用家庭资源等途径来开发与利用这些生活化的资源,实践生活化的科学教育。 相似文献
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我国幅员辽阔,民族众多,城市与农村,东部和西部,学校与学校之间课程资源状况差异极大。在进行课程资源的开发与利用时,我们不能强求一律,而应在课程纲要的指导下,从实际出发,发挥教师的特长,强化学校的特色,展示地域的特点,扬长避短,扬长补短,更好地推进综合实践活动课程的实施。 相似文献
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戴景林 《中国科教创新导刊》2007,(2):49-50
职业技术学校肩负着为社会培养技能型人才的责任,培养学生创新精神和实践能力尤其重要。职业学校开展科技创新活动具有得天独厚的条件,学校思想上重视、充分利用教学资源、协调好各方面关系、抓好师资队伍建设、组织得当,就可以在科技创新活动中取得较好的效果。 相似文献
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2002年,广丰县教育局承担了中央教科所主持的全国“十五”规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》子课题《科学教育与技术教育相结合的课程资源及活动资源开发》的课题研究与实验。几年来,课题组成员以中小学课堂主体教学实验及“三小”(小制作、小发明、小论文)活动为载体,强化科学和技术教育的整合和活动资源的利用与开发,构建和创新科技教研活动平台,切实开展中小学科技教育活动,取得了初步成果。一、充分利用现有科技活动资源和课程资源课程资源是课程与教学信息的来源,它包括教材、教具、仪器设备等有形的物… 相似文献
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朱华 《当代教育理论与实践》2009,1(5):30-32
综合实践活动不同于以往传统的课程教学,它需要教师和学生发挥主动参与课程建设的意识,去开发、整合和利用一切可以利用的课程资源。农村综合实践活动课程资源与城市相比有自己的独特优势,丰富多彩的自然资源,异彩纷呈的民俗风情,得地利人和之优势的乡土课程资源更是城区学校难以具备的。农村学校应因校制宜,利用农村的天时、地利,充分整合课程资源,把综合实践开展得有声有色。 相似文献
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创新性科技活动对培养学生能力的效果显而易见,在校园内开展科技活动是当前的一个创新,它在相对安全的前提下为学生的思维发展和能力提升提供了新的途径,为学生开阔视野、激发能力、促进全面发展提供了新的平台。 相似文献
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李力 《兰州教育学院学报》2013,(9):131-132
综合实践活动课程资源是综合实践活动顺利实施的关键,活动需要丰富的课程资源,然而综合实践活动课程资源具有开放性、生成性、实践性等特点,使得它给教育者创造空间的同时也带来了许多负担与困难,资源的开发与利用现状不尽如人意,课程资源被忽略、闲置、浪费、功能被弱化的现象普遍存在,这应当引起我们的关注。本文从物质、人力、文化三个方面分析综合实践活动课程资源开发与利用的基本思路,探索了综合实践活动课程资源开发与利用的策略。 相似文献
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巧用“人”资源,是实施综合实践活动课程的关键所在;活用“地”资源,是实施综合实践活动课程的必备条件;抢抓“时”资源,是实施综合实践活动课程的成功捷径;妙用“物”资源,是实施综合实践活动课程的有效载体。 相似文献
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“新纲要”指出:科学教育应密切幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。这不仅要求活动内容的选择要适合幼儿年龄水平、兴趣爱好并能促进其发展。更要能贴近幼儿生活,从幼儿感兴趣的材料入手,即要求活动选材生活化,从身边取材。让孩子感受科学并不遥远,科学就在身边。因此,如何开发与利用本土资源开展科学活动的问题是值得我们探讨的。为此,我园确立了《利用社区资源开展科学教育活动策略研究》这一课题,并经过两年的实践探索。 相似文献
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韩焕开 《中国校外教育(理论)》2011,(1):115-115
学生和学校的现实生活中蕴藏着丰富的素材,这是综合实践活动取之不尽、用之不竭的课程资源我们应充分利用身边的课程资源,有效开展综合实践活动,提高学生的动手实践能力和创新精神;让学生走出课堂、走向生活、走向社会。 相似文献
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肖凯闽 《福建基础教育研究》2014,(2):118-119
学生试卷、作业中存在的问题反映了学生科学素养的存在缺陷,各方的升学压力使学生无暇接触课本以外的科技知识。科技主题综合实践活动的开展,对学生科技知识的积累、科学素养的提升具有促进作用。 相似文献
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综合实践活动课程内容富有开放性和可选择性,强调各种教育资源的有效开发和利用。我校在综合实践活动校外资源开发利用上进行大胆实践与探索,拓展学生的活动空间,增强学生的家乡自豪感、社会责任感,激发学生的创新精神,继而促进了学生的发展。 相似文献