传播学之符号学直流浅谈

在社会环境的催生下,经过社会学、心理学、政治学、新闻学等学者的努力．上世纪四五十年代传播学在学术界和理论界确定了其学科的合法性,其间伴随着进入20世纪后,人文社会科学整体呈现出向符号学和语言学转向的趋势。作为人类交流中介的符号日益引起人们的重视。     

博物馆之传播学研究

博物馆不是专业化的传媒组织,但具有文化传播的功能。博物馆的传播类型以大众传播为主,是传播者、受传者、讯息、媒介、反馈等因素相互作用的集合,传播各环节都受到不同的社会力量和心理因素的制约,传播者和受众在一定的社会环境下,进行着互动的、双向(乃至多向)的信息传播,传播效果也作为这些要素和环节相互影响的结果而体现出来。     

以问题为中心:传播学与符号学之互补——重庆大学新闻学院院长董天策教授访谈

<正>访谈时间2016年7月3日何一杰(以下简称何):董老师,您好!非常感谢您能接受我们的采访。您之前学习的是唐宋文学,任教之后则转向了传播学。您觉得学习文学的经历对您之后的研究有什么影响吗?董天策(以下简称董):我本科读汉语言文学,硕士读中国古代文学,走上新闻传播学的道路,非常偶然。学古代文学是因为当时觉得古代文学很有学     

对叉叉嘴兔子米菲的符号学和传播学解析

本文将来自荷兰的兔子米菲作为范本,从符号学和传播学的角度对其进行文本分析,从米菲符号的意义再生产、受众心理分析和"拟态环境"的构建等方面分析了米菲绘本在全世界受欢迎的原因。     

发展传播学之范式转换

20世纪中期问世至今的发展传播学理论一直都是传播学研究领域的一个重要组成部分,作者尝试着把发展传播学理论的范式转换概括为主导范式和新范式,并参照Silvio Waisbord提出的family tree的概念将发展传播学的范式转化的发展历程构建成形象化的理论树,以期对发展传播学的理论研究领域有更清晰的了解。     

新闻学和传播学之比较

传播学,是研究人与人,人与他们所属的群体、组织和社会怎样借助符导(语言、非语言、类语言等),直接和间接地进行信息、思想和感情的传递、接收、反应和反馈,并在此基础上形成的人际关系和人群关系的学问。换言之,传播学就是研究人类一切传播行为或传播过程发生、发展的规律与人和社会的关系的学问。     

乡村传播学概念解析——兼论乡村传播学与发展传播学之异同

本文对乡村传播学的基本内涵、理论基础和发展进行了阐释,在论述发展传播学的发展理论和基本观点的同时．对乡村传播学与发展传播学的异同进行了明确的界定。     

传播学视角下流行音乐研究——评《流行音乐传播符号学》

流行音乐在近些年得到了前所未有的蓬勃发展,随着商品属性的不断扩展,其文化影响力也在迅速增强.在此背景下,学界针对流行音乐的产生与传播所展开的学理研究也越来越频繁、越来越深入.由四川大学出版社出版、陆正兰教授所著的《流行音乐传播符号学》由此应运而生.全书分别从符号的符形学、符义学与符用学三个方面建构了系统而完整的音乐符号...     

报纸言论观点的符号学之思

当下媒体间的竞争已是不争的事实,各种媒介形态八仙过海各显神通.对于报纸来说,应该充分发挥其擅长言论的优势,要充分认清言论生成的前提、意义范畴和生成标准,才能写出好的言论,赢得受众.     

中美高校新闻传播学专业之比较

中国新闻传播学专业的历史相对美国来说比较年轻。由于产生、发展的历史及文化背景不同,中国和美国高校新闻传播学专业有其共同之处,也有其不同之处。比较中美高校新闻传播学专业,旨在取长补短,借鉴美国新闻传播学专业好的经验,以推进我国新闻传播学专业教学改革,适应全球化背景下的新闻传播学专业发展趋势。     

传播学视域下广播电视学之发展

历史和现实已经越来越多地证明广播电视学研究与传播学研究彼此交织、共同促进的关系。本文将广播电视学置于传播学的视域下加以考察,有助于前者更为良性与长远的发展。     

统计传播学之猜想——试说运用数学工具开展新闻传播学研究

我虽从事了大半辈子的新闻技术工作，但对新闻传播学却是一个门外汉。外行也有外行的“好处”，那就是包袱比较少，胆子比较大，今天，我就斗胆地把新闻传播学选作本次“杂谈”的话题。     

浅谈传播学四大奠基人确立的合理性

施拉姆在其著作《传播学概论》中提出的传播学四大奠基人的说法得到了广泛认可,但有中外学者对其提出异议。本文试从知识社会学的角度,从传播学学科建立的时代和理论背景,探讨施拉姆确立四大奠基人的合理性。     

浅谈新闻高职教育中的传播学教学

一、来自新闻教育的传播学教学香港中文大学新闻与传播学院潘忠党副教授前不久发表了题为《解读凯利·新闻教育·新闻与传播之别》的论文,[1]其中谈到了关于传播学教学的问题,这些问题颇受教育界的注意。传播学引入中国是从教育界开始的,其时间无论     

浅谈传播学视角下的公益广告媒介

传播学是指对人类一切行为进行传播并研究其传播过程、事物发展规律以及传播与社会关系的一门科学,公益广告作为传播学的重要组成部分对人类道德品质与行为规范和社会风气形成有一定的影响,主要是通过某种媒介将一些非盈利性的广告传播出去,依靠广告内容创意以及表现形式等方面来吸引广大群众的注意力。本文通过对公益广告媒介的发展现状进行总结,探究了传播学视角下公益广告媒介发展的有效路径。     

大数据时代新闻传播学教学改革浅谈

大数据带来传媒业的转型,同时也对传媒人才的培养提出了更高的要求,这种情况下,新闻传播专业就要在课程设置、教学模式和教学团队的建设方面进行改革,以应对大数据给传媒业带来的种种冲击。     

“凡客体”流行之传播学解读

作为服装品牌的凡客诚品在2010年推出了一系列由韩寒等年轻人代言的平面广告。一时间,其广告的人物形象与文案创意被众多网友疯狂模仿,并从网络媒体开始,刮起了一阵以调侃和恶搞为主要方式的广告创意"山寨"风。本文旨在用传播学理论对"凡客体"近乎病毒式的传播方式进行解读和梳理,以期分析其从普通的广告创意发展成一种社会热点现象的根本动因。     

道家人生观之比较分析 ——基于符号学视角

本文透过传播学中的符号学理论视角,运用比较分析的研究方法,对道家人生观进行纵横比较后,认为道家人生观哲学模式是"大一互化",在全球化大格局中,更是具有互动性、开放性、时代性和超越性.     

浅谈《传播学》课程的教学设计

本文首先从《传播学》课程的学科重要性和课程内容的多样性和复杂性两方面强调了《传播学》课程进行教学设计的必要性。接着详细陈述了《传播学》课程的教学设计内容:教学目标与实践分析、教学设计与实施、教学评估或改进等,其中以教学设计与实施这一过程作为重点阐述,通过三个层面来进行教学设计,即:依据教学大纲进行整体设计、依据教材内容进行整合设计、依据每节课进行具体教学设计,在这三个层面设计中又以每节课的具体教学设计为重点,主要通过列举在授课过程中实际采用的多样化教学方法来阐述。最后指出了进行《传播学》课程的教学设计的意义。     

大众传播学讲座之四——大众传播媒介

大众传播媒介是本世纪20年代广播电台出现后才产生的概念,它是指在传播途径上有用以复制和传播信息符号的机械和有编辑人员的报刊、电台等传播组织居间的传播渠道,具体分为印刷媒介(报纸、杂志、书籍)和电子媒介(电影、广播、电视)。大众传播学所要集中研究的是其中的报纸、杂志、广播、电视,亦即新闻媒介。大众传播媒介的研究包括:大众传播媒介的演变历史,大众传播媒介的发展趋势,各种大众传播媒介的