一线教师，直面高中新课改……——千万不可“摸着石头过河”

根据《基础教育课程改革纲要》和教育部关于普通高中新课程实验的相关文件精神，2007年秋，北京市普通高中将全面进入课程改革。这次课改不同于以往学科内容、教学方式的局部调整，而是涉及到课程体系设置、学校管理、考试评价升学制度、教师行为、学生学习行为等方方面面的一次系统变革。对众多的一线教师来说，系统的变革既是严峻的挑战，也是发展的机遇。随着普通高中新课改的全面进入，一线教师到底作何感想，有何认知，同时又有着怎样的心理与行为准备？《一线教师，直面高中新课改……》，让我们聆听高中新课改备战阶段的一线教师的声音。     

高中课改与高考诉求千万不可"摸着石头过河"

如果你去采访目前在高中任教的教师,问他对即将实施的新课标有怎样的理解?准备怎样教必修内容?能开设哪门选修课?     

千万不可盲从

“请千 万不 要忽 视学 生 的课 堂权 益 ,否 则你 要违‘ 法 ’哟 !”这 是 上 海 市 虹 口 区 幸 福 四 平 实 验 小学在 赋予 学生六 项课 堂 权益 时向 老 师提 出的 “ 警告 ”。那 么 ,究 竟 什 么 是 人 的“ 权 益 ”?权 益 就 是 一种 单纯 的对 人 的 本 能需 求 的 满 足吗 ? 权益 等 于 完全 的自 由吗 ?权 益 就单 单 是 维 护自 己 个 人 的利 益 ,而不 顾别 人的利 益吗 ? 虹口 区 幸 福四 平 实 验 小学 赋 予 学 生的 权 益 只是 学生 个体 的 权 益 ,而 并 非是 新 课 程 改革 所 倡 导的 学生 的 课 堂权 益 。就 拿 上…     

“盲人摸象”与“摸着石头过河”

我曾经说过校长是包工头,是有思想的包工头,这句话曾在上海、其他省市流传,也引起了一些误解。我认为社会是有分工的,社会赋予校长的主要职能是把教育理想的蓝图变为教育现实的大厦,没有我们这些包工头,教育理想的蓝图永远是一张纸。     

减少“摸着石头过河”的成本

某超市的工作人员温和地指挥着几个在此做临时促销的学生,"请把这些海报贴到宣传栏上"。学生们紧张地开始了他们的任务,现场显得有些杂乱。超市人员一直面带微笑地看着这一切。不到10分钟,海报全部被贴到了几块不同的宣传栏上。     

教师千万不可失信于学生

教师上完"新年的礼物"一课后,让学生做贺卡并写上诚挚的祝愿送给自己敬爱的人。一位学生把贺卡送给老师,老师满脸笑容地说:"你的贺卡做得太好了!我一定好好珍藏这份礼物。"可是几天后,这位学生在垃圾堆里发现了她送给老师的贺卡。这位学生生气地说:"我再也不相信这个老师了!"这位老师丢弃的不仅仅是一张贺卡,更是丢弃了作为教师的一份诚信。立德树人的根本任务要求教师讲诚信。社会主     

牢记“独当其任”之“任”——语文教育“千万不可忘记”之一

回顾语文独立设科以来的历史,学者们对于语文教育独当其任之任达成共识,即提高学生的读写能力。这一认识源自语文的工具性。当前注重语文课程的工具性,必须做到纵向上要有等差,横向上兼顾各方,方式上注重渗透。     

让“走出去”企业不再“摸着石头过河”

<正>"有了国税部门的协助,相信今后我们在拓展海外业务时能很好地规避税收风险。"日前,威海正人电子有限公司总经理刘知昊女士高兴地说。原来,威海正人电子有限公司是一家生产、销售各种电子部件、注塑机及注塑机配件的企业,随着近几年效益的增加,公司决定向海外扩张,"走出去"发展。了解情况后,威海国税部门提前介入,重点围绕税收协定内容、待遇及解决境外税收争端等内容,派专人进行一对一解读辅导,并帮助企业进行税收筹划,使企业对相关税收问题有了深入了解,也对"走出去"发展前景充满信心。目前,公司已在     

“大语文”远胜“小课堂”——语文教育“千万不可忘记”之四

语文教师如果真想激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文(及其他各方面)素养,必须树立"大语文"观念,引导学生在"大语文"中学习语文,以获取最大成效。具体举措有:向经典学语文,"大阅读"远胜"薄册书";向生活学语文,大课堂远胜小课堂;向心灵学语文,大自我远胜无个性;重实践重探究,大追求远胜求高分。     

取消高中文理分科不妨“摸着石头过河”

是否取消高中文理分科,已经争论了好几年。大家"公说公有理,婆说婆有理",是否取消高中文理分科成了一个难以抉择的问题。从道德层面出发处理两难问题,可以借鉴价值澄清方法。可是否取消文理分科是一个科学问题。     

取消高中文理分科不妨“摸着石头过河”

是否取消高中文理分科,已经争论了好几年。大家“公说公有理,婆说婆有理”,是否取消高中文理分科成了一个难以抉择的问题。从道德层面出发处理两难问题,可以借鉴价值澄清方法。可是否取消文理分科是一个科学问题。到目前为止,处理科学上的两难问题,全世界都还没有一套行之有效的方法。     

摸着石头过河

生性好动的女儿这学期报名参加了学校环保兴趣小组．三月底的一天．她回到家便来到我的书房翻阅一大堆报纸，把所有三月份的《苏州日报》收集到一边，然后小心翼翼地将报纸中缝的“苏州城市空气质量日报”剪了下来，并按日期顺序装订在一起，说是这一周的环保小组活动课上要用。     

无功功率“不可少”和“不可多”

节约用电,不但要节约有功功率,也要减少线路的无功功率,提高用户的功率因数。那么,什么叫做无功功率和功率因数呢?无功功率过大或过小,对线路带来哪些影响呢?怎样减少在线路中电能和磁场能量往复转换的无功功率呢?     

“体罚”不可为 “惩罚”不可少

﹃体罚﹄不可为﹃惩罚﹄不可少湖北宜昌教育学院王永平众所周知，体罚学生是违法的。但时下有些教师对“体罚”理解尚有偏见，以至连正常的“惩罚”手段也放弃不用；或者用也心虚，闻罚而避，闻罚而畏。结果导致对个别学生的管理缺乏震慑力，助长了某些学生的不良行为。因...     

“3+2“摸着石头过河

编者按: 　　作为拉动招生和密切中高职联系的有力工具“3 2“教育模式近年来颇受广大职校及其学生的青睐,很多职校纷纷挂靠高等院校举办了“3 2“高职班,希望借此上层次、上水平. 　　……     

莫做掰玉米的熊瞎子——语文教育“千万不可忘记”之二

百年以来,不少语文教育研究、实验、探索在当时确有一定的成果,但事后却大多被人丢弃。学界大家注重语文教育研究,我们应该认真聆听体会;前人语文教育实践筚路蓝缕,我们应该认真记取弘扬;先贤编著语文读物创新出彩,我们应该认真学习建构。熊瞎子般丢弃一根根玉米棒,有时捡拾到丢弃的几根,竟视为了不起的创新,令人哭笑不得。     

审视江苏“小高考”——不能总是“摸着石头过河”

《人民日报》4月12日报道:2007年4月8日、9日,江苏省一场组织形式酷似高考的“普通高中学业水平测试必修科目考试”,牵动了不少人的目光。不过,与高考不同     

千万不可贪图浮力所做的功

这是某省１９９５年中考试卷上的一道计算题，原题内容是：在空气中重７６５牛的铁锚，沉在江面下３０米深处，要将此铁锚匀速拉出水面，至少需要做多少功？不计铁锚在运动中所受水的阴力，铁的密度为７．８×１０～３千克／米３．在一个县级市的随机抽样统计中，该题得分率仅为４．３％，这不仅反映出同学剖析综合计算题的能力低下，而且应用知识的应变能力也很差．因力其中不算浮力，直接机械地硬套功的公式的错误解答试卷，竟占全团试卷的５１．８％．这样的错解大体如下：由功的公式得：Ｗ＝Ｆｓ＝Ｇｈ＝７６５牛×３０米＝２２９５０焦…     

小议“不可”

“不可”一词在文言文语段中使用较为常见．但许多译者不是把“不可”当作“不可以”理解．就是干脆不译．似乎文言文语段中“不可”一词就是现代汉语中的“不可”．这种做法实为不妥。其实．“不可”一词在文言文语段中除了用来表示否定语气外。还可理解为“不宜”、“不许”、“不能”、“不应”等．细细察之其含义还是有差别的。