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试时间为120分钟)第一部分积累与运用(17分)一、书写及根据拼音写汉字(4分,其中书写3分,按拼音写汉字1分)1.抄写下面的句子,并将句子中的拼音改写为相应的汉字。美德好比宝石,它在朴素背景的(chèn)托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵却(duān)庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。二、名言名句默写(5分)2.依据相关课文,将下面诗词中的名言名句补充完整。(5分,每小题1分)①安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)②,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)③,左牵黄,右擎苍……(苏轼《江城子·密州出猎》)④,为有源… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):1-2,31
一、语基检测站(30分)1.书写能力考查。(3分)请将下列拼音所表示的四个汉字写在田字格中。字形正确,书写规范、工整得2分;整卷书写规范、工整再加1分。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):2-3,71
字音字形
【聚焦考点】给汉字注音,按拼音写汉字;判断读音的正误,判断汉字书写的正误;改正词语、短语、句子或段落中的错别字;辨别异形同音字;汉字在具体语境中的正确使用;抄写汉字,考查规范书写的能力。 相似文献
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(考试时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用(满分10分,每小题2分)1.汉字书写。(要求:书写正确、规范、美观)请将下列词语工整地写在下面的田字格中:成功秘诀心静如水激情似火2.根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。(1)无与lún比()(2)怒不可遏·()(3)不言而yù()(4)恪·尽职守()3.解释下列句子中加着重号的词语并造句。“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根·深·蒂·固·。释义:_____________________________________________________造句:_____________________________________________________4.《三国演… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(3):2-2,70
【考点概说】“拼音汉字”题的考点主要有:给加点字注音,根据拼音写汉字;判断读音的正误、判断词语、短语、句子中汉字书写的正误;改正错别字;辨别异字(包括形近字)同音现象;会查字典。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(5)
一、语言积累与运用(32分) 1.请将文中拼音表示的汉字依次写在田字格里。(书写正确2分,书写规范2分,共4分)三峡蓄水第一天,记者放眼瞿塘峡,只见两岸群山依旧高sǒng入云,雄伟险jùn,只是奔腾咆xiào的大江没有了往日的喧xiāo 相似文献
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褚秀花 《中学语文园地(初中版)》2006,(5):4-6
全国各地中考试卷中“积累与应用”板块,近年来的题型呈现出稳中有变,推陈出新的规律。题型有:根据拼音写汉字、根据汉字注拼音,词语的书写,词语、成语的运用,病句的修改,古诗词名句默写,仿写句子,上下文衔接、排序,名著欣赏,信息提炼等。而2005年各地中考这一板块的内容则呈现 相似文献
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考试时间:150分钟,试卷满分:150分一、积累与运用(满分30分)1.给下面这段话中加点字注音,根据拼音写汉字,改正其中一个错别字。(3分)大自然讲述·()的每一个故事都是令人心动、美丽无比的。她是最有创意的大摩术师,xiM()子里总能抖出另一个惊讶的东西来。_____改_____2.下面两个句子各有一处语病,请将改正后的句子写在下面。(2分)(1)老师要把我们培养成为既有高尚的品质又有丰富的知识。______________________________________________________________________________________________________________________________________________… 相似文献
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李传鹏 《中学语文园地(初中版)》2005,(3)
一、基础知识积累及运用(14分)1.给下边加点字注音,据拼音写汉字。(4分)山冈____负荷____享受____侍候____折了本____急zao____bie____闷盘chan____一张一xi____2.找出下列句中有语病的句子,把它改正。(2分)①他的论文去年8月在美国的国际会议上发表后,得到了与会科学家的一致好评。 相似文献
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“看图学词学句”是“看图读拼音识字”的发展,是在学习单音词的基础上学习双音词和由词组成的词语、句子。这部分内容教材分两组:第一组是纯拼音句子和汉字加拼音的句子混排组成的短文;第二组是汉字加拼音的短文。这样安排体现了由纯拼音句子向汉字加注音句子的过渡。... 相似文献
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学生学完拼音及部分生字后 ,我便将成就激励引入课堂 ,具体做法是 :1 每人准备一本课外书。要求带拼音带汉字带插图。2 自主尝试画书。学生读熟一篇文章后 ,鼓励学生画书中的内容并抄写拼音。(会写汉字的写汉字)3 鼓励学生自我表现师将学生优秀的作品展览 ,并鼓励学生平时多读多画多写 ,同学之间交换互读。4 画自己的画 ,编自己的书。引导学生将课本上优美的句子写下来 ,再配上画面 ;也可想象画一幅画再写拼音或汉字。作品完成后 ,小组之间阅读并修改。5 珍视每份作品 ,评选“小作家”。将学生创作的作品装订 ,再将每份作品展览 ,学生评选“… 相似文献
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《语文课程标准》明确提出:“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写”。同时在“评价建议”部分明确规定“:评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。将认清字形放在对汉字考查的首位。笔者翻阅了七十多套2005年全国各地中考语文试题,都突出了对汉字字形的考查,在分值上一般为2 ̄4分,有的考卷甚至达到6分之多。因此,对字形的复习应引起我们足够的重视。[题型分析]一、看拼音写汉字1.直接根据题目出示的拼音,写出汉字。依拼音在田字格里写出词语,书写要正确、端正、整洁(… 相似文献
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