大学语文课程的人文素养教育

研究当代大学生人文素养问题,探讨通过加强大学语文教学,培养和提高学生的人文素养,通过改进大学语文教学,达到提升学生人文素养的目标。     

大学语文教学与人文素养培养

大学语文教育的作用已经不仅是提高学生熟练运用汉语的能力,更是为了促进大学生的人文素养。新课标改革不断身日,为了进一步使用社会发展和时代需求,培养出高素质的人才,大学语文教育越来越受到重视。如何通过大学语文教育提高学生的认为素质,对于语文教学本身来说具有重要的意义。文章就大学语文教学与学生人文素养培养进行简单阐述。     

大学语文教学与大学生人文素养培育

大学语文的理想模式应该是"人文—审美—工具"的三位一体,其中人文性是第一位的和根基性的。提升大学语文教育中人文素养培养的力度,进而培养出人格完满的、全面发展的人,是这门课程所应承担的重要任务。古今中外的文学作品中处处闪烁着人性的光辉,激活经典文本中的人文性和审美性,有助于学生形成健康高尚人格和健全心性。     

加强大学语文教育 提升美术专业学生人文素养

大学语文教育在美术专业体系中有其独特的价值体现,对美术专业学生加强大学语文教育具有可行性和必要性。结合美术专业的特点,探索大学语文教育新途径,在美术专业内构建大学语文教育的广阔平台,将有利于提升美术专业学生人文素养。     

试论大学语文教学与大学生人文素养的培育

现代高等院校教育体系里,大部分高校仍以文化教育和技能教育为主,忽略人文素养教育的重要性,另外,大学语文的教学也存在较多的问题:教学方法和教学思想存在偏差、大学语文学科地位下降、缺乏全面的精品教材及评价考试模式单一等,这些问题带来的严重影响是大学生的人文素养普遍较低。为提升大学生的人文素养,提高大学语文教学的质量,必须改革大学语文的课程规划及教学内容,灵活运用多种教学方式,不断创新,由单一的以学生成绩为衡量标准的评价模式转变为综合评价,包括大学生的综合学习能力及认知能力的发展。本文主要讨论了大学语文教学中人文素质培养中的问题和提高大学生人文素养培育的重要性及具体措施。     

论大学语文教育与大学生人文素质的培养及其策略

"大学之道,在明明德".大学语文课程的设置与大学生人文素质的培养关系密切,本文从"大学之道"与"人文教育的实施"两个层面论述了大学语文在实施人文素质教育方面的必要性与紧迫性.     

高职大学语文教学中学生人文素养培养的思考

人文素养即人文精神是人类文化最根本的精神,它的核心内容是对人类生存意义和价值的关怀,个人人文素养的提升直接影响整体社会文明的发展。面对目前高职院校毕业生存在的重技轻知、重知轻德的现象,本文试从大学语文课程的文化特性入手,从教学模式、教学内容、师资建设等方面提出了培养高职学生人文素养的建议。     

分析大学语文教学与学生人文素质的培养

在人文素质培养的过程中,大学语文教学处于重要地位,但是当前的大学语文教学在承担培养学生人文素质方面存在缺陷.基于对人文素质培养的需求,改革创新大学语文课程教学,实现大学语文教学传授人文精神的作用.从当下大学语文教学在培养人文素质上存在的问题入手,进一步分析大学语文课程在培养学生人文素质上的作用,并提出有效对策.     

大学语文教学与学生人文素质培养

语文作为基础教育、人文科学的一门重要学科,贯穿于整个学校教育的全过程,关系到一个社会的价值导向和人文导向,关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力,其价值体现于未来,尤其对于即将走向社会的大学生,这就要我们在大学语文教学中着眼于学生的未来,培养具有民族自豪感和国际意识、具有人文素养和科技素养、具有与人合作和参与竞争的意识与能力的高素质人才.     

大学生文学素养与人文素质的同构——大学语文课程教学目的之我见

大学语文课程教学是提高大学生文学素养和人文素质的途径之一。其教学目的是从“文”入手,为学生释“道”。大学语文课程的教学可从“陶冶美好情操,提高综合能力”、“传承优秀文化,提升文明品质”和“挖掘励志哲理,引发人生思考”三个方面入手,实现文学素养与人文素质的同构,致力于学生健全人格的塑造。     

大学语文中的文化教学

大学语文课程的人文性质决定了大学语文教学中文化教学的必要性,在大学语文教学中渗透汉字文化,挖掘意象和文本的深层意蕴,是提高大学生人文素养的有效策略。     

论大学语文教学与人文教育

人文教育是大学教育的核心,大学语文作为文哲学科思想的集大成者,在全面提升学生人文素养乃至国民人文素质方面承担着重要的社会责任。文章重点从两个方面阐述大学语文教学的着力点：一是要学生体悟文学经典作品中的＂义理＂,以修炼完美人格;二是要推以及人,提高自己兼济天下的人生境界。把中国传统的＂人文化成＂的教育理念与当今的社会现实和学生实际有机结合,可为大学语文教学改革提供一条创新的思路。     

大学语文教学中的人文教育

大学语文教学在学生人格的塑造方面起着举足轻重的作用。但目前的大学语文教学，人文教育功能严重缺失。人文教育旨在培养学生的人文精神，人文精神的培养首先在于情感的培育，情感培育的基础是对教材的重构。     

高职院校人文素质教育与大学语文教学

高职院校的人文素质教育越来越受到关注,人文素质教育对高职院校的意义是十分重大的,而大学语文是高职院校进行人文素质教育的重要途径,在高职人文素质教育中有着不可替代的作用。当前高职院校的大学语文教学又不尽如人意,需要进行改革和创新。     

大学语文教学与学生人文素质培养探析

人文素质是大学生综合素质的重要组成部分.语文课程具有实施人文教育的天然优势.因此,语文教育工作者应挖掘其中的人文因素,并以此对学生进行人文精神的教育,把他们培养成为具有高尚道德修养、较强的社会责任感和完美品格的人.     

浅谈大学语文教学与学生人文素质培养

大学语文作为一门全面培养和提高学生人文素质的优势学科,我们应该积极改进教学方法,达到提高学生人文素养的目标。文章从大学语文教学中存在的问题和提高学生人文素质的意义入手,论述了如何培养学生人文素养的方法和见解。     

大学语文人文性教育的实践探索

大学语文的任务即在于提高大学生运用祖国语言文字的能力,培养大学生的人文素养,塑造他们健康的人格,提高他们的审美能力。教学中注重挖掘文学作品的文化内涵,弘扬民族精神,传承民族文化。     

重谈利用《大学语文》教学培养高等成教学员人文素养的必要性

应时代发展的需要,解决当前我国成人教育对学员人文素养培育的漠视,加强人文素养的培养,全面提高学员人文素质,已成为我国当前成人教育的一个重要任务。《大学语文》以其富含人文资源的学科特征,应当在培养学员人文素养,提高民族人文素质的伟业中发挥重要的作用。     

大学语文教学中的人文素质教育探索

大学语文课教学是实施人文素质教育的最佳途径之一，因为大学语文课不但要在有效的时间内使学生扎实地掌握课文的字词句意基本内容，而且要使学生深入理解作品的民族意识、人文精神，思考人生的目的、意义、价值，树立理想人格的目标，明确人生的责任。     

以《大学语文》课堂教学提升大学生人文素养

如何发挥《大学语文》课程的应有作用,让课堂成为人文素养提升的主阵地？笔者从自身的教学入手,提出大学语文的施教者需要从教材重组、课堂讨论、活动载体、网络媒体等方面,使原有“平面”的单向输出的课堂成为“立体”的多元互动的课堂,以使大学语文真正回归传统,回归生活,回归课堂,在潜移默化中发挥大学语文提升人的人文素养的功能。