浅谈后进生的异常心理及对策

后进生的转化是每所学校每个班主任每个科任教师必须面临的艰巨任务.没有天生的差生,但是后天的成长及学习环境对学生各方面的影响是非常大的,我们在近几年的教学工作中,特别关注所教班级的各种后进生,努力做到理论联系实际,在后进生的帮扶转化工作中取得一定的成效.     

对当前初中语文后进生转化工作的几点思考

在初中语文教学中,后进生是一个非常特殊的群体,后进生转化成效的高低,直接影响着整体教学成效的高低.作为初中语文教师,一定要注重后进生转化工作,将其作为提升教学成效、促进学生整体发展的重要手段,以有效的转化措施,帮助学生跟进全班其他学生,共同进步.     

对当前初中语文后进生转化工作的几点思考

在初中语文教学中,后进生是一个非常特殊的群体,后进生转化成效的高低,直接影响着整体教学成效的高低。作为初中语文教师,一定要注重后进生转化工作,将其作为提升教学成效、促进学生整体发展的重要手段,以有效的转化措施,帮助学生跟进全班其他学生,共同进步。     

浅谈农村初中数学后进生的转化

后进生在每个学校和班级中都存在,特别是在农村中小学,后进生的现象更为严重。本人在二十多年农村学校所任教的数学学科的教学中深有感触,只有最大限度地转化后进生,才能大面积地提高数学教学质量。     

爱心化春雨,润物细无声——浅谈后进生的思想转化工作

俗话说:"金无足赤,人无完人。"由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身心理素质和基础不同,每个学生存在着一定差异,每个学校、每个班级或多或少存在着后进生,后进生的转化工作是学校教育中很重要的一个环节,是实施素质教育的要求,这里我想就我多年的教育教学工作,从做好后进生的转化工作方面谈一下自己的体会。     

以"爱心"与"耐心"促后进生转化

做好后进生转化工作是一个学校教育教学工作不可分割的一部分,也是每个教师义不容辞的责任。在转化后进生的工作中,我认为教师的"爱心"与"耐心"有着十分重要的作用。     

浅谈后进生的异常心理及对策

后进生的转化是每所学校每个班主任每个科任教师必须面临的艰巨任务。没有天生的差生,但是后天的成长及学习环境对学生各方面的影响是非常大的,我们在近几年的教学工作中,特别关注所教班级的各种后进生,努力做到理论联系实际,在后进生的帮扶转化工作中取得一定的成效。     

对提高小学毕业班语文后进生转化成效的几点体会

在小学毕业班语文教学中,后进生是一个不容忽视的群体．教师在教学活动中应当充分兼顾后进生群体的身心特点．以及学习基础与能力状况．在保证正常教学活动开展的基础上．统筹兼顾地推进后进生转化工作,既要在思想上激励动员。又要在教学中区别对待,还要结合各种关联活动进行转化,为后进生的学习活动营造良好的环境,促进后进生转化成效的提高。     

也谈高中后进生的成因及转化措施

后进生的转变长期以来一直困扰着中学的教育教学。多数教师,特别是那些班主任一谈起这些学生就一脸的无奈,但后进生的转变也并不是苦无良策的的事情,只要能充分发挥社会、家庭的作用,善于发现后进生身上的“闪光点”,规范他们的学习行为,发挥榜样教育的作用,并借助班集体的力量,增进他们享受成功喜悦的机会,后进生的转化工作一定会取得成效。     

班主任如何做好后进生的转化工作

素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导＂以人为本＂的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,要用爱心、信心、耐心、细心、恒心,从思想、学习、生活等方面关心、感化和引导他们,使每个学生都能快乐健康地成长。     

浅谈班级管理中如何做好后进生转化工作

素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导"以人为本"的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,应该用爱心去感化他们,找出他们的闪光点,多和家长沟通使学校教育和家庭教育想结合,并持之以恒的做下去。     

初中语文教学中＂后进生＂的转化策略分析

＂后进生＂一般指的是在纪律或学习上较为落后的学生,这是普遍存在的一种现象。每个班级的＂后进生＂数量尽管不多,但是却影响着整个班级的成绩水平以及班风等。怎样促进＂后进生＂的转化,是值得每一位教师思考的问题,同时也是教学工作的一项重要内容,教师所采取的教学方法及教学态度不仅会关系到教师业绩考核和班级风纪,更是同这些＂后进生＂成长和发展息息相关。本论文就初中语文教学中＂后进生＂的转化问题进行探究,提出了七个方面的转化策略,以供相关教育者参考。     

转化后进生从“心”开始

在教学中,教师们最困惑的问题之一当后进生的转化工作。每所学校、每个班级都会有少数后进生。后进生,在教育学上称为问题学生,可分为学习后进生、纪律后进生以及综合性后进生。其中学习后进生很大程度上是个人自身智力因素所影响。而对于后两种学生老师往往花费了大量的心血,但却收效甚微。作为一个教师,有责任、有义务,也应该努力帮助教育好这些后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。如何使后进生转化为合格的学生呢,"浇树要浇根,育人须育心"我认为只有从"心"上下功夫,才能让每个孩子绽放出属于自己的美丽。     

英语教学中如何转化差生

笔者从事外语教学工作十多年了,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的后进生。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面笔者摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。     

转化后进生需要注意的三个问题

后进生是每个教师教育生涯中一定会遇到的,教师要在关注学生技能、情感、价值观发展时,给后进生足够的关爱;同时,教师也要提高自身教学能力,处理好知识与技能关系,将个案研究方法引入课堂教学实践,为转化后进生提供方法;对犯错误的后进生,教师要巧妙地进行批评,适度地为他们提供有效的课外辅导。     

关爱后进生

后进生问题时刻围绕着农村学校的教学，在本人十几年来的数学教学生涯中体会到如何改进后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大难点。下面笔者就对数学后进生的转化工作谈自己的一些看法：     

重视后进生转化 促进小学数学教学深入开展

在小学数学教学工作中,后进生是一个特殊的群体,他们渴望得到教师的尊重,渴望通过自己的努力提高学习成绩,但是受到种种因素的制约,这一群体的学习成效并不十分明显。数学教师应当关注每一位学生的发展与成长,尤其要对后进生群体格外照顾,努力创造条件促进后进生转化,全面提升整体教学成效。     

谈后进生的成因及其转化

在教学工作中,后进生问题常常困扰着广大教师,其实,后进生的产生有各方面的原因,如果我们教师能认清原因,在实际教学中转变观念,坚持以人为本的思想,相信学生、理解学生、尊重学生、关爱学生,采用正确的方法引导他们,将会非常有利于后进生转化工作的顺利展开。     

小议后进生转化

我们常把学生比喻为早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳，每个班级都有后进生，每个教师提起后进生不是唉声叹气就是愁眉苦脸，多年的教学工作使笔者对后进生的转化掌握了一定的方法，比起其他的学生后进生们更需要教师的细心呵护、关怀体贴、理解尊重和谆谆诱导，也就是对后进生不可疏忽大意。[第一段]     

浅论赏识教育对职校后进生的转化

由于职校招生放宽了条件,现今的职校中相当一部分学生是所谓的"差生",如何转化后进生,是职校每个班主任必须考虑的问题.本文作者运用赏识教育去转化职校后进生,取得了一定的成效.