学校人本管理点滴谈

我从事教育工作已经有26个年头了,担任小学校长也有十几个年头了,二十几年的教育生涯和十几年的校长经历,我感触最深的有四点:一是教师是学校发展的决定因素。学校工作千头万绪,但归根到底,一切工作都是围绕人来进行的,所以,人是做好一切工作的依托力量和基本力量,抓住了对人的     

“懒”出来的优秀

经常有同事这么说我:"王老师,你运气真好,每接一个班都有那么多人才来协助你管理班级,所以每学期你都能轻松地拿到‘优秀’。"其实,我每学期都能拿到优秀并不是因为运气好,而是在于在十几年的班主任工作中,我始终遵循了两条原则。     

“懒”出来的优秀

经常有同事这么说我：“王老师,你运气真好,每接一个班都有那么多人才来协助你管理班级,所以每学期你都能轻松地拿到‘优秀’。”其实,我每学期都能拿到优秀并不是因为运气好,而是在于在十几年的班主任工作中,我始终遵循了两条原则。     

曲径通幽——作文的另类教学

掐指算来,我从教已有十几个年头了,从一个初出茅庐的小伙成长为一个稍有主见和教学策略的老教师.这十几年,我大多时间都在担任初中语文的教学工作,而作文教学,一直都是初中语文教师很头痛的事情.     

不想再当班主任

十几年的班主任工作带给我很多痛苦,同时也带给我很多快乐,真的应了“痛并快乐着”这句话。这样矛盾了十几年,我找不到答案,我想不出答案。经受了十几年的苦乐年华,我觉得自己的心灵变得很脆弱,我不想再当班主任了。后来,到了一所新的学校任教,我下决心用我的热情和智慧,在新的岗位上从新的起点出发,创造新的辉煌。所以当学校又给我安排了班主任工作时,我欣然接受了。我希望开始一段不一样的工作、生活经历。在我的班级里,有一个学生进校的成绩是班级中上,在一个学期后,他的成绩下滑较大,通过观察,我发现,他喜欢电脑游戏,且在班上有一帮铁哥…     

技校班主任工作初探

班主任工作难做,技校班主任工作尤其难做。本人从事普通教育工作十几年,又从事职业教育工作十几年,在这期间,我几乎都在担任班主任工作或从事学生管理工作。从普教到职教,从担任班主任到管理班主任,深感班主任与学生尤其是技校学生打交道,既要有技术又要有艺术;既要有热情更要有真情。     

浅谈农村高中班级管理

我从工作到现在已有十几年了,总结这十几年的班主任工作,使我体会最深的是:班级管理中贵在爱。作为一名农村教育工作者,我们面对的是广大的农家子弟,许多孩子的父母都到外面打工了,由于受家庭状况、     

外公的书房

每次走进外公的书房,我都会先深吸一口气,因为我想闻一闻书的香气。外公是做学问的,所以书非常多。书房里有十几个书架,里面的书都是叠放着的,从靠近地面的位置一直触     

让哭声消失在爱的海洋中——一则托班宝宝分离焦虑矫正案例

我是一名工作十几年的幼儿教师,在十几年的幼教生涯中,曾经无数次地站在幼儿园门口迎接入园的小朋友。每一次,总会有新来的     

学校里校长离教师有多远

正学校里,一校之长与教师的距离有多远?我想到了一位历史人物——近代教育家、清华大学校长梅贻琦。在他的带领下,清华大学在十年之间从一所有名气但无学术地位的学校一跃跻身国内名牌大学之列。梅贻琦曾说过一句话:"我当清华大学校长很容易,只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了。"不久前,有杂志刊发了江苏省苏州第十中学校长柳袁照的一篇文章——《每一个教师都是校长》。柳袁照任职校长十几年,很少在学校大会上作报告,每次大会都是请教师上台发言,开学大会也不例外,一律请教师讲,让教师来布置工作。用柳袁照的话说,学校每个教师都是校长。