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钟飞霞 《小学教育科研论坛》2004,(11):48-50
统计是学生较为感兴趣的学习内容，贴近生活，又形象直观，而且统计对人们的生活、工作越来越重要，因此这部分内容的起始教育由中高段下放到低段，《数学课程标准》也首次将“统计观念”作为数学课程的重要目标之一。与此同时，统计教学的重点也由原来的注重图表的计算、绘制，转向重视学生对统计过程的体验，重视统计的意义、收集整理数据的过程以及根据统计结果进行决策等教学。 相似文献
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<正>“‘以一当二’条形统计图”是人教版数学四年级上册第七单元《条形统计图》的例2内容,本课时旨在让学生经历数据收集、整理、描述和分析的过程,依据数据作出简单的判断及推理,体会统计图表在生活中的作用和价值。一、整理数据,感知统计图表的优越性数据来源于生活,统计与生产、生活有着十分密切的联系。因此,笔者选择了与学生生活息息相关的教学素材。 相似文献
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上完“条形统计图”这节课,静静地反思一下,觉得是《数学课程标准》的集中学习和具有创新意识的专家的指导,使我这堂教学实践课顺利地进行了下来。体会很多,最深刻的有以下几点: 相似文献
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教学目标1.让学生在联系具体问题经历用条形统计图表达数据的过程中认识条形统计图,学会用条形统计图进行简单的统计,并能对统计的数据进行简单的分析。 相似文献
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教学目标1．让学生在联系具体问题经历用条形统计图表达数据的过程中认识条形统计图,学会用条形统计图进行简单的统计,并能对统计的数据进行简单的分析。2．让学生通过对条形统计图表达数据的结果的观察分析,感受条形统计图的特征,认识条形统计图的作用,初步了解条形统计图的制作方法。 相似文献
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施银燕 《小学教学(数学版)》2013,(11):23-26
师：看来,同学们对血型都很有兴趣,就这么说下去,估计一节课都交流不完。,每位同学桌上都有我查到的北京市小学生的血型情况,你们是不是特想看到？ 相似文献
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郑学武 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):109
本节内容是小学《数学》人教版第六单元"统计"的第一课时,教材99页的例1,是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识纵向复式条形统计图.本节课例1的教学是通过给定的某地区城乡人口的复式统计表,分别完成该地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图,在此基础上引导学生在已有知识和经验的基础上学习绘制纵向复式条形统计图.反思本节课的教学,我有以下几点发现与感想:一、精彩展现(一)采用目标教学法,开门见山板书课题,从课题入手, 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第94~95页例1。教学目标:1.让学生经历条形统计图的形成过程,通过对直接记录法、统计表和条形统计图的对比体会条形统计图直观、便于比较的优势。2.通过读图、画图活动认识1格表示1个单位的条形统计图,了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法,能根据要求准确地画出长短合适... 相似文献
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统计是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、解释、表述等的活动.小学期间学习统计知识的目的在于感受收集、整理数据的过程,并且能绘制简单的统计图表.统计对于以后生活和工作的重要性是巨大的,数学课中的知识不只会应用在数学领域,物理、化学、社会学等都有可能依托教学中的某一知识点进行延伸. 相似文献
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“复式条形统计图”是在三年级《数学》下册“单式条形统计图”基础上进行教学的,笔者采用先学后教的教学设计,通过“六学”构建以学为中心的课堂,把课堂真正还给学生. 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第99页“复式条形统计图”。
教学目标：
1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。 相似文献
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<正>“条形统计图（二）”在沪教版三年级第二学期第三单元,属于小学阶段“统计与概率”板块。单元内容按照先认读图后画图的原则递进,培养学生能够在实际生活中收集有效信息。学生进行简单数据分析后,通过绘制条形统计图来构建数学模型,并在此基础上运用数据做出合理的判断与预测,从而逐步形成应用意识与数据意识,进而发展统计观念。数据意识的培养,已成为时代之需。如何在教学中聚焦统计的本质,将培养数据意识落到实处,是我们需要思考的问题。笔者借助智慧纸笔和闵智作业平台,对“条形统计图（二）”单元开展了尝试与探索。 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求设计有效统计活动,使学生经历完整统计过程（包括收集数据、整理数据、展示数据、从数据中提取信息,并利用这些信息说明问题等）,帮助学生不断积累统计活动经验,加深理解统计思想与方法.现以“条形统计图”教学为例,谈谈如何引导学生积累统计活动经验. 相似文献
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随着詊算机社会化程度的不断提高,计算机已广泛地运用于教学的各个领域,计算机在教育领域中的重要应用之一是辅助教学。利用计算机辅助教学是当前教育教学改革的大方向。1998年3月11日,我参加“老河口市乡镇办首届 相似文献
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教学内容：“九义”六年制数学第十二册第７４页例１;第７５页“做一做”;练习十八第１、２题。教学目的：使学生认识条形统计图,了解条形统计图的意义和作用,会看图回答简单的问题,培养学生观察、分析的能力。教具准备：条形统计图投影片。教学过程：一、揭示课题。... 相似文献
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“条形统计图”（人教版小学数学第12册），是用一个单位长度表示一定的数量，并根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。它可供人们对一些相关的数量进行分析比较。为使学生牢固掌握简单的统计知识，学会收集、整理及处理统计数据，可组织一次实践活动，引导学生通过活动强化实践操作，培养动手动脑的能力。一、通过测量，收集数据活动前，教师让学生查阅相关资料，查出某地区11至13岁（男女）少年儿童的标准体重及身高（资料也可由教师提供），同时教师学生共同准备台秤及卷尺。活动中，教师把学生分成两… 相似文献