信息技术环境下有效提高小学教师信息素养的研究

信息技术的深入发展,促使教育发生巨大变革,尤其是使教育模式从呆板、抽象、满堂灌转向生动、活泼、具体.如要多角度利用信息技术改进教学,教师就必须提升信息素养.如此,才能在具体教学过程中综合考虑学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学习实际等诸多因素,设计出更符合现代教育理念的好教案.     

信息技术教师评价素养研究

教师专业评价素养日益引起社会关注。教师评价素养主要由知识与技能、评价意识、评价交流、评价应用、评价人文精神构成。根据信息技术教师专业发展的特点和需求,结合我国评价素养发展现状,针对当前评价素养缺乏等问题提出了一些建议。     

高校教师信息技术素养现状探究

随着教育信息化的不断展开,教师的信息技术素养成为教师素质的重要组成部分。它是提高专业知识的重要途径,它可以促进教学形式的多样化,培养学生的创新精神,是实施素质教育的重要因素。通过对信息技术素养的三个层面的现状进行分析和归纳,探究高校教师信息技术素养存在的问题并提出建议,希望通过借鉴以往研究经验,为研究高校教师信息技术素养提供更多理论支持和多维度思考。     

信息技术环境下的教师压力探析

教师是当今社会上承受压力较高的群体之一。信息技术催生知识经济时代,引发教育及课程改革,从而给当今教师群体带来了新的压力。压力不仅源于新的技术,更源于相关技术营造的环境。本文对此进行一些分析和探讨。     

教师信息技术与课程整合能力培养研究

随着教育信息化的持续推进．教师信息素养逐渐受到社会各界的关注。目前教师信息素养培养片面关注信息技术及操作能力的提升,导致教师信息技术与课程整合能力的缺失,造成实际教学中教师对信息化教育理解的偏差。探讨教师信息技术与课程整合能力的培养对提升教师信息素养、推动教育信息化进程具有重要的意义。     

教育信息化2.0背景下民办高校教师信息技术素养提升策略研究

近两年《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》等一系列教育新政策陆续出台,对教师信息技术素养提出了更高要求,民办高校教师信息技术素养薄弱,主要表现为：教师信息化意识不强,学校传导力度不够;信息化培训不足,培训质量不高;信息技术与教学的融合水平不高。这些问题体现出教师信息技术素养包括信息技术意识、信息技术教学运用、信息技术条件下的终身学习都存在欠缺。本文通过分析民办高校教师信息技术素养建设中存在的问题,从理念提升、制度建设、示范引领三个角度提出民办高校教师信息技术素养提升策略,为民办高校信息化建设提供参考。     

教师信息素养的现状和对策

教师具备良好的信息素养是培养高素质复合型创新人才的需要,这是社会发展的必然要求。然而,当前教师队伍的信息素养并不是很理想,所以培养、提高教师的信息素养势在必行。     

信息技术环境下高校院系教务管理人员信息素养的思考

本文着重解析现今高校院系教务管理人员信息素养现状,从信息素养内涵角度解析在信息技术环境下对教务管理人员信息素养的思考。     

现代信息技术环境下大学生数字素养混合式教学探索与实践

[目的/意义]旨在为提升大学生数字素养及创新能力提供参考.[方法/过程]在文献及实践问卷调研基础上,对国内外数字素养研究现状及动态进行梳理,分析大学生数字素养线上线下融合教学价值,分别从构建混合式线上线下深度融合数字素养教学模式思考、教学内容到数字素养教学案例实施及教学评价模式进行阐述.[结果/结论]高校图书馆原有信息...     

信息技术环境下高校院系教务管理人员信息素养的思考

本文着重解析现今高校院系教务管理人员信息素养现状,从信息素养内涵角度解析在信息技术环境下对教务管理人员信息素养的思考。     

教育信息化环境下的教师能力培养

本文从信息社会对于教师的信息素养要求出发,指出信息化社会要求教师观念的转变,从知识管理的角度分析新型教师应该具备的能力和素质,并具体提出了从学校层面培养新型教师的策略方案。     

信息技术环境下高中历史教学策略研究

科技的进步使人类社会进入了信息时代,信息技术与教育领域的结合成为教育事业发展的必然趋势,并在实际的教学过程中起到了越来越重要的作用。高中历史课程是一个比较科学严谨的科目,如何在信息技术环境下提升高中历史教学质量,是教育界学者们普遍关心的问题。本文将对传统高中历史教学中存在的问题进行分析,探讨信息技术环境下有效提高高中历史教学质量的策略,为实际教学活动提供有益的帮助。     

信息技术环境下基于用户信息需求的高校图书馆信息资源建设研究

本文从信息技术环境出发,通过对高校用户的信息需求类型：学生、教师、管理人员等的分析,从而提出高校图书馆信息资源建设应从传统类型资源、电子资源、特色资源、网络资源、资源整合以及人力资源等角度来加强。     

垂直搜索相关技术在动态科技信息搜集中的应用研究

动态科技信息搜集是情报研究工作的前提和基础,对科技网站的跟踪监视是动态科技信息搜集的常用手段之一,通过及时监测互联网上重要网站的信息来达到信息搜集的目的。垂直搜索是相对通用搜索弓『擎的信息量大、查询不准确、深度不够等提出来的新的搜索引擎服务模式,通过针对某一特定领域、某一特定人群或某一特定需求提供的有一定价值的信息和相关服务;将其应用于动态科技信息搜集,可以大大提高情报研究工作的效率。     

我国信息技术政策发展现状与问题研究

本文从信息技术政策的概念入手,剖析其内容框架,从政策发展的历史轨迹中总结信息技术政策存在问题,从而提出制定完整清晰的信息技术政策框架、加强和完善信息技术政策的评估与反馈等促进我国信息技术政策发展的合理建议。     

IT治理研究

从IT治理的概念、研究维度、模式与标准、评价等方面揭示了IT治理研究的发展轨迹.     

信息化在科研管理中的应用及发展

对当前科研管理中存在的问题进行系统分析,结合用户提出的需求及本所质量管理体系的要求,设计了基于网络的数据库及综合应用平台,提出了数据在不同系统之间共享的原则,对数据挖掘、评估分析方法在科研管理中的应用前景进行了展望。     

信息技术哲学认识论研究:现状与评析

信息技术哲学认识论研究对于"技术哲学"与"哲学认识论"均具有较为重要的学术意义,对现代信息技术朝着一种"合目的性"与"合规律性"统一的方向发展提供了一定的智力支撑。国内外学者基于信息技术哲学来探讨当代认识论的研究路向大致有三种:一是从信息技术哲学出发引申或拓展到对当代认识论问题进行探讨;二是从作为哲学元理论的认识论出发拓展到信息技术哲学的研究;三是将认识论哲学与信息技术哲学作为并列重要的理论基架"直接"研究信息技术的认识论问题。未来的研究,可进一步系统探讨中国与西方的信息技术发展史,强化信息技术哲学认识论的历史维度;进一步打开"技术黑箱",基于技术哲学的"经验转向"纲领,全面探讨现代信息技术各子领域诸多更"具体"的认识论问题,丰富信息技术哲学认识论的现实维度。     

区域提升教师现代教育技能的研究

随着社会的不断发展和国家教育体系改革的需要,教师素质已成为新一轮科学课程改革能否顺利实施的关键因素之一。目前大多数教师都是通过单学科模式培养出来的,与现代教育对教学技能的要求存在一定的距离。本文结合本地区实际情况,研究区域性教师现代教育技能的课程开发与应用,主要针对初中教师信息化技能的提升展开讨论。     

广东省政府科技政务信息公开的调查研究

随着广东转型升级已进入到创新驱动发展的阶段,科技创新在广东发展全局中的地位日益突出,科技政务信息公开受到社会各界越来越多的关注。以政府科技网站为研究对象,本文探索构建政府科技政务信息公开的指标体系,选取广东省21个地级市科技部门网站进行调查,分析广东省政府科技政务信息公开的现状及问题,并提出相应的对策。