互联网+环境下中职会计分岗位实训教学探讨与实践

会计实训课程的目的主要在于培养学生的实际操作能力,而通过分岗位实训,更能够促进学生明确不同岗位上的工作人员所需要承担的职责,让学生能够从实践中认识到,岗位上不同的职责划分、不相容职务的分离和内部控制的运作方式在实际操作中的运作体系。通过分岗位实训,能够培养学生较高水准的实践操作能力,减少投入实际工作中需要适应的时间,提高学生的实际工作效率。而在互联网环境下,传统的中职会计分岗位实训教学方式发生了变化,在互联网+的时代背景下,通过互联网手段进行中职会计分岗位实训教学具有更具可行性的技术基础和社会环境。     

构建有效的中职电子专业课程教学

通过开发校本教材、改进课堂教学形式、课堂教学内容明确以及教学内容的相互渗透,构建有效的课堂教学效果。     

收银员岗位实践教学体系初探

市场经济日趋发达,使企业更注重员工的动手能力和职业素质,而实践教学是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要教学环节,更是学生走入社会的重要基础。     

高职院校计算机基础课程的教学改革探索与实践

计算机基础教育是高职院校的重要公共基础课,是当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分.本文对高职院校的计算机基础课程教学进行深入的调查与分析后,提出了计算机基础课程的教学改革方案.     

电子技术课程的教学改革探索

本文主要讲述电子技术课程的特点与重要性,而课程改革是适应时代潮流的必然产物。本文从三个方面来进行阐述。第一,要了解它的实用性,面向岗位需求进行课程内容改革;第二,要优化教学内容与教学方法,如思考题前置、计算机辅助教学、自主学习等方法来提高教学效果;第三,要对考评制度进行改革。     

中职财会专业教学改革浅议

财会专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一,已形成了较完整的课程体系,为培养初级会计核算人员发挥了积极的作用。但从目前中职会计教育的现状     

中职语文有效教学中课堂提问策略

本文从课堂提问的精心设计出发,重点阐述教师如何在课堂教学过程中,通过对问题的设计,引发学生的学习兴趣,达到对学生创新能力的挖掘、开拓和培养,进而达到语文有效教学的目的。     

中职课堂师生互动促进有效教学探析

师生互动课堂生成是新课程倡导的一个重要理念,本文针对中职教育和中职生的特点,为改变中职生厌学、课堂沉闷、教师“一言堂”的现状,提出在中职积极推行师生互动课堂生成促进有效教学的必要性、途径以及需要注意的问题。     

普高院校计算机专业教学改革探索

目前我国普通高等院校计算机科学与技术专业课程设置体系在不同程度也存在着急需加强和改进的问题。本文提出计算机专业课程体系设置中存在的问题,并提出相应的改进意见。     

中职语文有效教学中课堂提问策略

本文从课堂提问的精心设计出发,重点阐述教师如何在课堂教学过程中,通过对问题的设计,引发学生的学习兴趣,达到对学生创新能力的挖掘、开拓和培养,进而达到语文有效教学的目的。     

中职《Flash动画制作》课程教学改革探索

针对中等职业学校的Flash动画制作课程存在的问题,从教学目标和考核模式两个方函的改革进行了探索.将教学目标分为三个层次要求,即源作品制作过程简单复制、源作品改动创新、自主作品完整制作.考核方式也要针对不同学生分层次考核,并以多重方式激励学生.     

精彩课堂 凸显有效

在课堂教学中,有效教学应凸显五个方面：一是教学设计要彰显教师功底的深厚;二是教学方式要依据解决问题的需要;三是课程资源要注重开发利用的效度;四是教学媒体要趋于便捷实用的多元化;五是观课议课是实现有效教学的推进器。     

对高中语文课堂有效教学的探索分析

课堂有效教学是指在课堂特定时间内。教师帮助学生完成学习任务,获得了预期的进步和发展,包括知识、智力、情感、创造力、思维与实际能力等方面的发展。高中语文课堂教学广泛存在着“学生学得很苦,老师讲的很苦,大多数情况下教学效果很差”的现象。要改变这种现象,就必须切实推进有效教学,这也是高中语文课堂教学必须探索的环节。     

中职学校有效实施教学评价的探索——以“药用植物学”课程教学为例

本文借中职学校专业基础课＂药用植物学＂的课改契机,在实施探究式教学的过程中,探索有效实施课堂学生评价的方式。针对传统教学评价的缺点,忽视学生在教学中的主体地位,注重结果而忽略过程方法、情感态度价值观等缺点,采取教师评、小组评、学生自评等多种评价方式进行评价,并将学生自评分数与教师组内评价平均数进行对比,然后将结果反馈给学生,最后加上多种后续评价形式进行评价设计,对学生在学习过程中的表现进行评价。这种评价设计具有重视学生的主体性,评价方式多样、持续,关注过程与情感,评价重视个体差异,反馈及时等优点,能较为有效地实施教学评价。     

构建校本教材 实施有效教学——关于中职学校语文课程教材内容的思考

随着中职教育改革的进一步深入,专业课的重要地位日趋明显,作为文化基础课的语文已只是成为一种辅助的课程。在强调有效性教学的今天,本文认为,应对传统的语文课程内容进行调整,尤其在语文课时量被严重压缩的当下,注重实效,把口语训练和应用写作两块内容作为中心内容。     

精彩课堂 凸显有效

在课堂教学中,有效教学应凸显五个方面:一是教学设计要彰显教师功底的深厚;二是教学方式要依据解决问题的需要;三是课程资源要注重开发利用的效度;四是教学媒体要趋于便捷实用的多元化;五是观课议课是实现有效教学的推进器。     

谈中职学前教育钢琴教学方案--分层次教学法

目前我国中职学前教育专业的学生大部分学历是初中,并且很大一部分生源来自农村,从这个角度来说中职学前教育中很大一部分人并没有接触过钢琴,而基本的钢琴演奏技巧又是中职学前教育必须掌握的能力之一,针对中职学前教育中学生的学历水平来说,中职学前教育中钢琴教学应该从基础抓起,本文简要分析了中职学前教育钢琴教学的现状及其影响因素,针对性地提出了中职学前教育分层次钢琴教学方法以供参考。     

构建校本教材 实施有效教学——关于中职学校语文课程教材内容的思考

随着中职教育改革的进一步深入,专业课的重要地位日趋明显,作为文化基础课的语文已只是成为一种辅助的课程。在强调有效性教学的今天,本文认为,应对传统的语文课程内容进行调整,尤其在语文课时量被严重压缩的当下,注重实效,把口语训练和应用写作两块内容作为中心内容。     

构建有效课堂 提高中职德育课实效

德育课是中职学校德育工作的主渠道。然而由于多方面的原因,目前的中职德育课课堂教学现状很难适应新形势德育工作的需要。中职德育课教学改革势在必行。如何构建有效课堂,提高中职德育教学有效性的实践与思考,已经成为新课程改革推进中广大教师的一种共识。本文根据中职德育课教学的特点,结合中职学生实际,对构建有效课堂、提高课堂教学实效方面做了一些尝试与实践。     

线上教学有效实施带给教学改革的思考——以扎兰屯职业学院线上教学为例

文章以扎兰屯职业学院推行实施线上教学为例,从制定线上教学管理制度、指导教师选择教学平台进行资源整合,到学生对教师线上教学满意度的调研,采取的一系列措施保障了线上教学的有效实施。在线上教学的实施过程中,有大力推广的经验,也有亟待解决的问题,更是开启了对今后"线上+线上"混合式教学模式的探究,从而提升高职学生的人才培养质量。