管理的智慧（续11）——利用资源优势，拓展服务功能

我们东方幼儿园一园四址．占地面积3万多平方米．拥有众多的现代化教学设备和玩具。教师群体年轻化、专业化。我常想：这些得天独厚的条件。是国家的大量投资和社会支持所换取的．应该有取之于民、用之于民的意识。不能只算经济账．而应追求社会效益、教育效益。多算有益于国家、家庭、婴幼儿未来发展的账。为此。我们与新区妇联联手。运用“亲子学苑”“亲子俱乐部”等活动形式。让社区更多的儿童和家庭享受到我园优质的教育资源。     

家园携手共谱亲子阅读乐章

<正>"快乐阅读"是我园着力打造的特色教育,让特色成为个性,作为我园的品牌,以"快乐阅读"为驱动,引领幼儿园发展已成为全体教师共同追求的发展目标。为在幼儿园与家庭之间搭建一座桥梁,让幼儿园书香弥漫为家庭书香,家园互动培养孩子爱阅读、会阅读,我们进行了一系列的尝试。一、家园共享正确的阅读理念亲子阅读,又称"亲子共读",就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外     

家庭亲子阅读现状调查与阅读指导建议

早期阅读越来越受到早期教育工作者的重视,在家庭阅读中幼儿的阅读活动在相当程度上是依赖家长的指导完成的。那么,家庭亲子阅读效果如何呢?武汉大学幼儿园二分园(以下简称"我园")在通过家庭教育问卷调查和幼儿阅读状况调查发现,家庭亲子共读对幼儿早期阅读的影响不显著。本文依据调查问卷分析了其中的原因,并根据存在的问题提出了家庭亲子共读的指导策略。     

3～6岁儿童家庭亲子沟通文献综述

亲子沟通是每个家庭都会遇到的问题,它对调节家庭关系、提升亲子关系质量有着重要的作用。我园存在隔代教养、留守儿童、离异家庭等诸多情况,儿童表现出不善于沟通和表达,家长也反应亲子关系紧张。本文将对目前亲子沟通研究的相关文献进行梳理总结,并结合相关文献阐述关于3～6岁儿童家庭亲子沟通研究问题的一些思考,希望为我园有关3～6岁儿童家庭亲子沟通的研究提供一定的参考。     

让家长在慢阅读中品味亲子共读乐趣——以我园的家庭亲子阅读指导为例

<正>随着时代的进步与发展,家长的文化素质与教育能力发生了很大的变化,他们期望幼儿园和教师能提供适宜的家庭教育指导。在亲子阅读指导的实践中,我园结合家庭阅读需求,引导家长主动参与,以适宜的方式支持家长相互交流、学习,促进家长亲子阅读指导水平提升。现结合我园家庭亲子阅读指导中所开展的活动,浅谈几点做法与体会。一、了解家庭亲子阅读现状并给予初步的指导     

亲子教育活动促进幼儿健康成长

<正>我园在开园之初举行工作会议,重点探索亲子教育活动在幼儿日常生活中的渗透。在不断摸索实践和学习中走出了一条适合我园的亲子教育之路。一、"亲子教育"问卷调查我园是一所2013年新办的民办幼儿园,大部分学生来自乡村,幼儿差异性     

少儿报刊阅读季 阅读伴我成长 亲子阅读主题征文活动

正阅读开启孩子智慧的窗,打开孩子看世界的门。亲子阅读,是陪伴孩子成长,培养孩子形成良好阅读习惯的最佳方法。我们鼓励越来越多的家长创设良好的家庭阅读环境,开展丰富多彩的家庭阅读活动,和孩子一起度过美好的亲子共读时光。父母必读杂志社在北京市新闻出版广电局的指导下,向北京市的家庭征集"阅读伴我成长·亲子阅读"主题文章,希望广大家长踊跃分享自己和孩子在亲子阅读过程中共同成长的故事。     

亲子游戏包玩转家庭亲子游戏

在儿童游戏发生发展过程中,亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式,为亲子间的沟通架起了桥梁,是良好家庭氛围的"润滑剂",是促进儿童健康成长的重要教育资源。亲子玩具是亲子游戏中不可或缺的因素,但目前市场上主流的游戏玩具存在缺乏系统性、整合性等问题,我园设计的亲子游戏集游戏课程、游戏玩具、游戏评价于一体,具备系统、整合、便捷等优点,一个小小的游戏包就可以玩转家庭亲子游戏,让孩子能玩、好玩、会玩、乐玩。     

开放式亲子环境的创设

我园以“健康人文与家园共育理念”为设计思路,对园舍环境进行了逐步的改进和完善,力争创设一个开放式的亲子环境。我园的亲子环境创设分为三大方面：亲子游戏环境、亲子生活环境和亲子教育环境。三大环境既体现自身独特功能,又相互融合、相互作用,构筑了我园亲子环境创设的特色与优势。     

和爸爸一起读《水孩子》

前不久,杭州青少年活动中心和《家庭教育》杂志社共同举办了"我和父母同读一本书"活动,有61个家庭获奖。本次活动的主题活动共有400多个家庭参与其中,系列活动共计5000多人次参与。让我们感到欣喜的是,两代人一起读书,心灵的收获很多。家庭是孩子成长的摇篮,阅读不仅丰富知识,也是提升生活品质的源泉之一。两代人在共同的阅读活动中一起成长。在这期"亲子共读"栏目中,我们先向大家介绍两个家庭的亲子共读感言。     

亲子探究性活动的组织实施方式

我园根据幼儿的身心发展特点,探索出多种形式的亲子探究性活动,主要有小班的"家庭领养",中班的"科学传递",大班的"发现之旅",为培养思维敏捷、充满好奇、乐于探索的幼儿提供了很好的平台。     

大爱阅读让书香飘进万家——幼儿园书香校园建设中亲子共读路径的探索与实践

家庭是幼儿成长的摇篮,良好的家庭氛围对幼儿身心发展都具有重要影响。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育有利于孩子的成长。作为幼儿园教师,我们要始终坚持以幼儿为本的理念进行教育。为了实现这一理念并有效地实施幼儿园阅读活动的开展,我园对家庭教育进行了有效的探索实践。在亲子共读活动中采用了一系列有效手段,以“绘本阅读”为抓手提高幼儿阅读能力以及提高家长教育理念。通过一系列措施让亲子共读成了幼儿园推进书香校园建设工作中一项重要的任务,也让我园的亲子共读活动开展工作更加完善和有效,文章结合具体情况就如何开展亲子共读活动进行探讨。     

家庭亲子游戏的指导

在儿童游戏的发展过程中,亲子游戏是儿童出生以后最早出现的游戏,它为亲子间沟通架起了桥梁,既是家庭氛围的良好“润滑剂”,也是促进幼儿健康成长的重要教育资源。自我园开展创建幼儿家庭游戏房的活动以来,我们一直把家庭亲子游戏的指导作为家长工作的重点,以期推动亲子游戏的实施和推广,为孩子们提供更为广阔的游戏空间,给家长们提供实实在在的教育指导。一、通过问卷调查,了解家长对亲子游戏的态度和家庭亲子游戏的现状,有针对性地开展家教宣传,为开展家庭亲子游戏创造条件我们在向家长提出创建家庭游戏房的同时,也向家长进行了一次问卷调…     

为寄宿幼儿营造家庭氛围

近几年来,我们针对寄宿幼儿身心发展的需要,从我园实际出发,努力为寄宿幼儿营造家庭氛围,最大限度地弥补寄宿幼儿亲子感情的缺失,使他们获得家的温馨感受,健康、快乐地成长。     

瞧这一家子——中班造型活面

活动背景我园地处国家旅游度假区——马山,这里有着丰富的创意美术资源。秋天里,孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰,它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中,我们抓住孩子最熟悉的家庭关系,生成了《动物的一家》专题。前期,孩子们展开了动物家庭的调查活动,进行了亲子动物创意形象的设计比赛,     

亲子园教育活动形式探新

与正规的幼儿园教育相比,亲子园教育的最大区别及难点在于教育对象不仅包括婴幼儿,还包括家长;而作为亲子园教育实施主体的教师,不仅应具备观察、指导婴幼儿的能力,而且应具备观察和指导家长、提升亲子互动质量的能力。我园是一所寄宿园,根据我园的实际情况,我们设计了周末亲子园的运行方式。周末亲子活动每周一次,每次活动时间在两个半小时左右,每八次为一期。每期的亲子园教育活动在结构上包括五个基本环节:自然观察与评价、集体亲子互动游戏、营养加餐、大型玩具自由活动、个性化家庭亲子活动方案。五个环节在时间上前后相继,在机制上相互渗透。在具体落实这五个环节时,我们着重在提升亲子互动质量方面进行了一些探索。     

让孩子在阅读的海洋中遨游--亲子阅读指导的研究

我园在1995年开始了关于幼儿早期阅读的研究,并在实践探索的基础上,逐渐形成了我园的早期阅读课程体系。在开发早期阅读课程的过程中,我们愈发感受到家庭的积极参与和正确配合对幼儿早期阅读能力和习惯养成的重要性。我们在家访中发现,不少父母出于对孩子早慧的期盼,把早期阅读等同于早期识字,其结果不但无益甚至有害。看来,引导父母科学地指导幼儿早期阅读,提倡家庭中开展亲子阅读,     

亲子园教育活动形式探新

与正规的幼儿园教育相比，亲子园教育的最大区别及难点在于教育对象不仅包括婴幼儿，还包括家长；而作为亲子园教育实施主体的教师，不仅应具备观察、指导婴幼儿的能力，而且应具备观察和指导家长、提升亲子互动质量的能力。我园是一所寄宿园，根据我园的实际情况，我们设计了周未亲子园的运行方式。周未亲子活动每周一次，每次活动时间在两个半小时左右，每八次为一期。每期的亲子园教育活动在结构上包括五个基本环节：自然观察与评价、集体亲子互动游戏、营养加餐、大型玩具自由活动、个性化家庭亲子活动方案。五个环节在时间上前后相继，在机制上相互渗透。在具体落实这五个环节时，我们着重在提升亲子互动质量方面进行一些探索。     

家园合作的新形式——亲子智能活动小组

亲子游戏是我园始终坚持的一项活动。但亲子游戏多为全班活动,人员多,幼儿浮躁,教师的工作量大,无法兼顾幼儿的个别差异。鉴于此,我们将亲子游戏改为亲子智能活动小组,具体来说,就是将幼儿全面发展评价测查与多元智能理论相结合,根据每位幼儿发展中的弱项或不平衡点,通过与家长沟通、协商,分别组成不同的智能小组,有目的、有计划地开展亲子游戏活动。     

家庭亲子游戏的指导

在儿童游戏的发展过程中，亲子游戏是儿童出生以后最早出现的游戏，它为亲子间沟通架起了桥梁．既是家庭氛围的良好“润滑剂”，也是促进幼儿健康成长的重要教育资源。自我园开展创建幼儿家庭游戏房的活动以来，我们一直把家庭亲子游戏的指导作为家长工作的重点，以期推动亲子游戏的实施和推广，为孩子们提供更为广阔的游戏空间，给家长们提供实实在在的教育指导。