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一、基本情况 本次参加问卷调查的学生共100人.发放和收回的卷数相等,其中男生31人,女生74人,分别占总人数的28 2%和67 8%.他们分别来自一年级(32人)二年级(25人)三年级(44人).其中共青团员80人,占调查总人数的72%;单亲家庭有53人,占调查总数的48.2%. 相似文献
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"哇啊,快闪开,要迟到了……"我叫巩竺,是S中学初二年级的学生。只不过早上偷睡了一点点懒觉起床迟了,这不,我正骑着我那辆"宝马"牌单车赶着上学呢,却突然发现前面有个高个子男生也骑辆单车左摇右晃…… 相似文献
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根据我国目前学生科研活动进展情况,提出和分析了在普通高校开展学生科研活动的必要性,提出通过学术专家以视频授课形式为普通高校学生开设研讨课,由本校授课教师和班级辅导员共同负责讨论课来强化对大一学生的引导;通过建立学生科研交流平台丰富学生科研题目,解决普通高校学生科研题目数量不足的问题,保证学生科研沿正确轨道进行. 相似文献
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汪明 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):76-76
<正>一方面,看待我国基础教育不可骄傲自大。PISA测试结果表明我国基础教育确有可圈可点之处,在一定程度上也树立了我们的信心。但就PISA测试本身看,正如很多专家所言,测试样本有着明显的地域局限,且测试结果表明我国学生课业负担明显位居前列,教育教学中也存在诸多薄弱环节。而且,就我国创新人才培养方面而言,基础教育的奠基作用明显不足。毕竟创新人才培养是一项系统工程,不仅仅是本科教育和研究生教育的职责,基础教育同样肩负着自身的使命。更何况今天的基础教育依然是矛盾错综复杂、问题积重难返、改革异常艰难。因此,在看待我国基础教育时,保持一份清醒非常必要。 相似文献
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暑假就要到了,过完这个暑假,我就要研究生三年级了。两年的研究生时光也许不能算是时光荏苒,自驹过隙,但也算是逝者如斯吧,每每回望昨天,脑海里浮现的总是研一刚来到华东政法大学时的兴奋躁动。可以说这两年的时间有得有失,但我更想跟大家分享一下让我刻骨铭心的事,也算是前人经验吧。我还记得本科刚入校的时候,自己信誓旦旦地想要提前毕业, 相似文献
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刚刚完整地带完了一届学生,不免对自己五年以来对学生的教育进行思考。男孩子、女孩子生活在一个集体当中,性别差异是客观存在的,因此,及时地对不同阶段的孩子进行相应的性别教育是很有必要的。一、二年级的孩子对性别方面的差异还没有一个清晰的认识。比如:还记得刚教一年级时,很多孩子,无论男生女生,想上厕所的时候都会当着全班同学的面,毫无羞涩地大声说:"老师,我要撒尿。""老师,我要拉粑粑。"就在我一次又一次的 相似文献
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徐孟军 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(12):69-72
案例:有一天早自习例行工作检查的时候,我看到高二年级班主任办公室里站着三位学生,班主任任老师正和小超谈话,我便走进办公室向站在门口的一位男生了解情况,原来他和小超都是因昨天在英语课上看漫画书一事而被班主任叫到办公室来的。正在我了解详细情况的时候,超的母亲风风火火地赶来了。我因顾着与那位男生谈话, 相似文献
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刘婵娟 《课堂内外(高中版)》2007,(12):67
王涛是某市一名高二学生,今年17岁。他与李玉、韩峰等同学同住一间寝室,几个青春年少的男孩子是很好的朋友。王涛的父亲已过世,母亲用微薄的工资勉强支撑家用。生活的滋味对王涛来说,只有两个字:俭朴。看着其 相似文献
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为了减缓坡度,让学生三年级作文时能尽快进入作文状态,我在二年级下学期引领学生开始了有趣又有意义的日记之旅。 相似文献
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何历蓉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(4):63-67
文章抽取了新建本科院校英语专业一年级学生的30篇作文作为语料对句子类型及句式特征进行了分析,得出此类学生的作文句型主要以简单句为主,复杂句的引导词单一且重复;由于受母语负迁移的影响,文章中出现了较多的兼语句、流水句和残缺句;句式缺乏多样化,倒装句、被动句、with复合句型等出现频率很低。针对学生作文中句子类型的特征分析了他们在写作中运用的回避策略并且提出了一些相应的教学改革建议。 相似文献
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李菊梅 《小学教学(数学版)》2010,(11):52-53
在教学二年级下册"解决问题"时,书上有这样一道图文题:小红要到邮局寄1封本市信和3封外地信。问题是:一共要花多少钱?(已知:本市信贴8角的邮票, 相似文献
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这是南方某师范大学研究生二年级宿舍的一个案例分析。在一个阳光明媚的中午,我们坐在研究生公寓客厅的沙发上,感觉很舒心。我和她是很好的同学,她欣然接受访谈。关于宿舍上研究生以来我已经换了三次宿合。第一个宿合和大家相处了一年,由于要集体搬新宿合,就分开了。在那个 相似文献
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最近,我借班试教了新课标小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文,上完之后颇有感受。上课伊始,学生们都静静地坐在教室里,盯着我这位新老师看,我们彼此都互不了解. 相似文献
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两年前,我对本校三个年级1605名学生进行了问卷调查。结果发现:愿意到讲台前讲话的学生,六年级占87%,四年级占93%,二年级占97%。由此看来,讲台在孩子们心目中是块“圣地”,他们希望到讲台前展示自我。于是,我决定让“三尺讲台”成为学生们展示自主、自立和综合能力的平台。 相似文献