兴趣教学在中职电子技术教学中的实践

“电子技术”,是一门重要的专业基础课程,同时职业学校学生对所学专业了解较少,在学习上,特别是初始阶段会产生胆怯心理。因此,课堂普遍存在着学习气氛不浓、教学效率不高的尴尬,其根本原因,是教师没有激发起学生对本门课的学习兴趣,学生没能自主学习。笔者在中职电子技术课教学中,大胆实践兴趣教学法,注重创造一个和谐温馨的教学氛围,激发学生的求知欲,使学生在情感愉悦的同时,接受知识、掌握技能,以达到最佳教学效果,使得教学效果有明显改善。     

设疑在《电子技术基础》课教学中的运用

面对职业高中学生学习基础薄弱,对复杂抽象的电子技术基础的学习存在厌学情绪、教学效果并不乐观的教学现状,在《电子技术基础》课教学中适当采用以疑促思、创设问题情境,是激发学生学习兴趣,提高教学实效性的重要方法之一。     

关于搞好电子技术基础教学的几点建议

电子技术基础是职业技术学校电子专业的一门专业基础课程,其教学效果的好坏直接影响着电子专业后续专业课程的教学。但由于电子技术基础这门课程与以往学生所接触的诸如物理、电工基础等电类课程截然不同,其内容是属于“非线性器件”的应用范畴,致使学生一时无法理解,又加之职业学校生源知识基础较差,学习自觉性不高,面对这样的现状,应如何采用切实有效的方法来保质保量完成教学任务,使学生能基本掌握电子技术基础这门课程呢?为此,本人通过近几年来总结教学过程中的经验教训,提出以下几点建议。让学生充分了解电子技术课程在电子专业教学乃…     

“电子技术基础”教学思想与教学改革探讨

"电子技术基础"是电子、电气、通信、计算机、师范物理等专业的一门重要专业基础必修课程.随着电子技术和电子设计自动化(Electronic Design Automation,简称EDA)技术的发展,"电子技术基础"课程的教学也将顺应日新月异的电子技术的发展进行相应的改革.本文结合本课程的教学实践,通过在教学中研究性学习的尝试,探讨提高教学效果、开发学生创新能力的教学方法.     

《模拟电子技术》教学探索

《模拟电子技术》是电子类专业基础课程,在教学过程中,学生普遍反映难于掌握,本文就该课程的教学方法和教学手段进行了讨论．在实践教学中取得了较好的教学效果。     

模拟电子技术双语教学的探索与实践

双语教学是目前高等院校教育改革中的重点内容之一,同时对于我国高校来说又是难点之一,而模拟电子技术作为电子信息工程专业的重要基础课程,实践性很强,发展节奏较快。论文对高等院校教育改革中的模拟电子技术双语教学进行探讨,就模拟电子技术进行双语教学的意义、双语教学具体实施细则及双语教学效果进行论述,同时对双语教学教材、师资队伍建设、CAI课件及各个环节进行阐述,提出模拟电子技术双语教学的发展思路,较好的解决了模拟电子技术中双语教学中存在的突出问题。     

关于高职电子技术课程的教学思考

高职电子技术是研究半导体元器件的功能、电子电路的组成和功能及其电子元器件应用的专业基础课程。高职学生学完该门课程后,应掌握电子技术方面的基本理论、基础知识、基本方法及基本技能。该课程要着重培养学生分析问题与解决问题的能力,特别是创新能力。为了提高教学效果,在整个教学过程中要重视问题情境,让学生亲近电子技术;重视动手操作,让学生体验电子技术;重视自主探索,让学生＂再创造＂电子技术;重视生活应用,让学生实践电子技术。     

引导教学法在职教电工电子教学中的应用

电工基础和电子技术基础是职教电子电工专业学生的必修专业课程,在多年的教学实践中,笔者结合引导教学法的教学理论在两门专业课程中做了一些有益的尝试和探索,取得了一定的教学效果。     

充分利用实验实践进行电子技术教学

文化基础水平较低、学习习惯差、学习兴趣又不高的职高学生学习电子技术,有较大的困难。这就要求我们专业课教师结合学生实际,想办法使我们的学生喜欢并学好这门课,热爱自己的专业。在教学中,我们可以充分利用课程的特点,充分发挥课程中的实验、课外实践来辅助教学,这样可大大提高教学效果。     

中专电子专业教学中如何实施创新教育

<正>随着时代发展,电子技术也在不断进步,社会对于电子专业学生的需求和要求越来越高。在中等职业教学中,电子技术专业教学内容往往过于抽象和复杂,在教学过程中不利于学生直观理解。因此,为了达到良好的教学效果,同时让学生更好地适应社会需求。在电子技术专业教学过程中要不断创新良好的教学方法,培养学生的创新意识和创新能力,以培养更高更强的技术人才适应社会发展。一、积极培养学生的创新意识,有效提高学生的学习兴趣     

《电子技术》课程教学体会点滴

在《电子技术》课教学中,必须在重视教师主导作用的同时,重视学生的主体地位,充分发挥学生在教学中的主动参与性。在教学方法上,要注意利用信息手段,这对于提高《电子技术》课的教学效果很有帮助。在教学内容上,除书本上的理论知识外,特别要重视实验与实习相结合。     

“电工电子”兴趣教学刍议

"电工电子"课程因为原理抽象、内容繁杂,再加上职教学生物理基础差,专业底子薄落等实际情况,加大了教学难度.因此,在电工电子教学中,通过以兴趣教学的教授方法来提高电工电子技术教学效果.     

《数字逻辑电路》教学及实践研究

数字逻辑电路是光电类专业所必修的一门专业基础课程,在教学过程中,为了提高教学效果、实现和高速发展的电子技术相结合,在教学实践过程中,结合独立学院学生的特点,以软硬件相结合的方式,取得了良好的效果.     

浅议EDA技术在电子技术教学中的应用

所谓EDA技术是电子设计自动化技术，在基层教学中EDA技术的发展对电子技术课程的教学提供了广阔的发展空间，如果将EDA工具引入电子技术基础教学，在课堂教学中利用Multisim软件进行虚拟演示教学内容，并充分利用Multisim软件丰富的现有资源，与电子技术课件融为一体，会使教学效果更佳。一、EDA技术在理论教学中的应用中职学校电子技术的教学应把课件演示和实验融入到教学中，教师提供丰富的感性材料，学生在有环境背景的情况下，帮助学生建立思维模型，把抽像的概念知识变为形象具体的知识，因为学生更容易接受以形象思维为主、有环境创设的知识。     

基于Matlab的机械工程控制基础课程教学分析

针对机械工程控制基础课程教学中学生学习积极性不高和教学效果差的现象,结合Matlab软件的诸多优点,分析了在机械工程控制基础课程教学中引入Matlab软件的必要性。同时,通过举例介绍了Matlab软件在机械工程控制基础课程教学中的具体应用,对于提升课程教学效果、加强学生的综合素质和创新能力的培养具有重要的参考意义。     

数字电子技术教学中的若干问题探讨

针对《数字电子技术基础》(第六版)教材,结合教学过程中存在的问题提出教学新思路。教学实践表明,通过新思路可以让学生快速地求解问题,避免出错,取得良好的教学效果。     

Multisim 10在模拟电子技术教学中的应用

介绍了仿真软件Multisim 10的功能和特点,举例说明了该软件在模拟电子技术教学中的应用。将Multisim 10应用到模拟电子技术课程教学中,有助于学生理解理论知识,有利于培养学生综合分析能力、设计能力,切实提高了模拟电子技术课程的教学效果。     

《电子技术》课程的EWB课件教学

面对文化基础差的中专生,在电子技术的理论课教学中,灵活应用EWB教学,提高课堂的教学效果。     

电工电子技术教学模式的探索与实践

电工电子技术是机电专业的一门专业基础课程,在专业中具有十分重要的地位。学生掌握电工电子技术知识的好坏,直接影响到后续相关专业课的掌握程度。为了取得令人满意的教学效果,圆满完成课程教学目标,本人就如何提高电工电子技术课程教学效果等问题,从学生兴趣的培养、教学方法的     

如何在《电工基础》教学中培养学生的学习兴趣

《电工基础》是职校电类专业中一门重要的专业基础课,具有严谨的科学性,其教学效果直接制约着《电子技术基础》、《电机与拖动》等课程的教学。在教学过程中,要想取得良好的学习效果就必须从培养学生的兴趣做起。