综合热处理虚拟实验的设计与应用

以综合性设计性实验课"结构钢的成分、工艺、组织与性能综合热处理"为基础,设计并建成了结构钢的成分、工艺、组织与性能综合热处理虚拟实验;介绍了热处理综合性、设计性虚拟实验的设计和实现方式。虚拟实验不受实验时间、空间和硬件资源限制,在很多方面具有真实实验不具备的优点。对比实验教学效果表明,虚拟实验应用于辅助实验教学可弥补真实实验教学的不足,明显提高实验教学质量。     

机动车黑碳采样装置设计

根据实验教学要求,设计了机动车黑碳采样系统,介绍了黑碳采样系统主要构成、稀释器的工作原理。实验表明,该系统操作简单,工作可靠,可以完成发动机台架以及机动车实际道路黑碳的测量。     

汽车安全性能检测线自动化改造

本文探讨了用计算机测控技术对汽车安全性能检测线进行自动化改造的途径,并通过实例介绍了计算机系统的配置问题.     

金免疫层析试条检测线的提取

针对反射型光纤传感器测量金免疫层析试条反应结果的工作原理和不足,在扫描检测的基本原理下,提出积分扫描的方法提取试条的检测线,并且分析该方法的可行性,给出了检测线提取的程序流程图,试验结果表明:该方法在检测线不倾斜的情况下,可以较精确地提取检测线.     

通过实验教学提高学生的综合素质

通过对工科院校实验教学现状的分析，提出了实验教学为提高学生综合素质的培养起到不可替代的作用，并结合对液压泵性能测试装置改进的实例来阐述其重要性。     

基于语言信息的经管类实验教学质量评价方法及应用

针对实验教学质量评价中专家评价的模糊不确定性特点,提出一种基于语言信息的经济管理类实验教学质量综合评价方法。首先,从实验教学制度规范、教学条件、教学过程、教学效果构建了实验教学质量评价指标体系,并采用SRF(Simos-Roy-Figueira)技术自上而下分层设定权重;其次,专家针对被评对象在各指标上的性能表现给出"一般""好"等形式的语言评价信息;然后,基于三角模糊数及其积分值,给出了一种集结语言信息的实验教学质量综合评价方法;最后,应用于某高校实验教学质量评价。实例应用表明,该方法不仅能得到语言形式表达的实验教学质量总体评价结果,而且能从评价维度上分析制约实验教学质量提升的影响因素。     

搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才

为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索了文科综合实验教学管理新模式。     

搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才(续)

为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索了文科综合实验教学管理新模式。     

深化化学实验教学改革,提高农科学生综合素质

该文从提高农科大学生的综合素质出发,结合化学实验教学中心建设和化学实验教学综合改革的实际,阐述了实验教学在培养学生素质中的重要意义,介绍了南京农业大学在建立实验教学管理新模式方面的积极探索,在实验教学体系和教学内容改革方面取得的进展,以及在运用实验教学新方法和新手段方面取得的成效。     

学生自制设备的实践与探索

为了提高实验教学水平和人才培养质量,积极进行实验教学改革。提出了将学生自制实验设备引入实验教学,从而达到训练学生综合技能、改善实验设备性能和节省日常维护经费的目的,并通过"直流数字电流表过载保护电路的研制"等学生自制设备的具体实践案例,进一步探讨如何有效开展这一教学模式。     

工科专业综合化学实验教学与研究

介绍了近几年浙江工业大学在工科专业中开设综合化学实验教学的一些具体措施,包括改革实验教学方式,优化实验内容,开放实验室,建立多层次实验教学体系等,并提出了进一步完善综合化学实验教学的建议.经过长期的努力和探索,综合化学实验教学水平有了明显提高,学生的实验技能及综合素质得到提升,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.     

光纤通信实验教学的改革实践

分析了光纤通信实验教学的教学改革背景,讨论了光纤通信实验教学在实验仪器的选择、实验内容的设计、实验教学方法等方面的改革,以及如何在实验教学中培养学生的综合能力。在教学中把实验教学与理论教学、工程实践、科研实践三者有机地结合起来,提高了学生的积极性和综合能力,有效地改善了教学效果。     

基于科研成果的综合性创新实验教学设计

将用于钴电解液深度净化除铜的硅胶基氨基吡啶吸附剂的制备、结构表征以及净化除铜性能测试融入到本科化学综合实验教学中,从树立研究思维、掌握研究方法方面进行教学设计,探索了将科学研究、实际生产应用与本科实验教学有机结合的有效途径,有助于提高高年级本科生的综合创新能力,培养他们的科研兴趣。     

经管类跨专业综合实验教学管理机制的探索

经管类跨专业综合实验教学管理机制的创新是实验教学改革重要组成部分。目前,各财经类院校正大力发展经管类跨专业综合实验,但传统的教学管理机制却制约了跨专业综合实验教学的进一步发展。结合我院实验教学改革的实践,总结了经管类跨专业综合实验教学的特色,阐述了跨专业实验在学生的组织、教师团队授课以及课程的考核等环节的开展现状。剖析了传统班级制教学管理机制对跨专业学生组织、跨专业实验教师团队的组建、不同专业教师积极性的调动、以及对学生评价等方面的制约,并在此基础上阐述了实验教学管理机制的创新思路。     

文科综合实验教学示范中心的建设与实践

文科综合实验教学示范中心是国家质量工程建设项目之一。本文结合我校文科实验教学中心建设和管理的实践,总结了文科综合实验教学示范中心在整合资源、创新管理模式和改革教学体系等方面的经验,构建了一个有特色的文科实验教学示范中心建设模式。     

综合型实验教学改革的实践与探讨

该文深入分析了综合型实验教学形式,并结合机电类课程综合实验教学改革的实践展示了综合型实验教学改革的成效:综合型实验教学强化了不同理论知识间的联系;锻炼了学生的综合实践能力;提高了实验设备的综合利用率。     

金融特色跨专业综合实验教学探索与实践

跨专业综合实验教学是应用型本科经济管理类专业实验教学改革的热点问题。上海金融学院于2012年启动金融特色跨专业综合实验教学改革,先后建立了金融业全景仿真实验室、金融特色经营管理沙盘课程、现代金融服务综合仿真实习平台、实验超市开放性实验教学平台以及跨专业综合实验教学保障体系。     

钢筋混凝土综合实验装置的开发与应用

介绍了钢筋混凝土综合实验装置的设计和制作及其在钢筋混凝土原理实验教学改革中的应用。针对本校原有钢筋混凝土构件受弯、剪实验装置功能可扩展性差的缺点,设计制作了四立柱自平衡的综合实验台架,从而实现了钢筋混凝土构件受弯、剪、压、扭性能的教学实验及综合设计型实验的加载功能,最后阐述了综合实验装置在教学改革中的应用前景。     

专业综合实验教学改革与实践--以中原工学院为例

专业综合实验是材料类专业一门重要的实践性教学课程。为提高学生的综合素质和创新能力,实现应用型人才培养目标,高校需要对专业综合实验教学进行改革,实行“自助式”实验教学模式。实践结果表明,专业综合实验教学改革在提高学生综合素质和创新能力方面取得了良好的效果,同时也促进了教师专业水平的提高。     

交通类本科专业材料实验教学中心的建设与实践

实验教学是现代高等院校教学的重要组成部分。为适应新时代对高素质人才的要求,交通类本科专业材料实验教学改革以实验教学中心建设为契机,通过资源优化整合、实验教学体系建立、教学内容结构调整和实验室保障机制等一系列措施,培养具备一定材料合成制备与加工、材料结构分析与表征、材料性能检测和材料计算模拟能力的科研与工程技术高级人才。实践表明,材料实验教学改革有助于提高学生的实践能力和创新思维,为学生综合素质的培养奠定了坚实的基础。