我们班的个性同学

高中生爱学习,所以需要成绩好的同学做榜样,好努力追赶。高中生欠成熟,所以需要乐于助人的同学做朋友,好共度难关。高中生不轻松,所以需要乐观开朗的同学做伙伴,好苦中求乐……高中生就需要这样的同学!     

教师不该随意定性“坏同学”

“不要跟‘坏同学’做朋友,要跟‘好同学’做朋友。”昨天,张小姐发帖称,同事的孩子在花同某小学渎一年级,上周五老师给家长们发了这样一条短信,让家长告诉自己的孩子,不器跟“坏同学”做朋友,要跟“好同学”做朋友。     

做对了几道题

[题目]二年级同学参加口算比赛,前五名同学平均每人做对了9道题,比前六名同学平均每人多做对1道。第六名同学做对了几道题? [一般解法]先求出前六名同学一共做对了多少题,即(9- 1)×6=48(道)题；再求出前五     

调查与印象

调查对象:嘉兴市嘉善县陶庄中学、浙江大学附属中学、杭州明珠教育集团学校共129位同学调查实施:葆兰施永中吴权沈建平简波关于是否做家务每天都做家务的同学有18位。时常做家务的同学有43位。偶尔做家务的同学有55位。几乎不做的同学有11位。只有2位同学说自己从来不做家务。在不做家务的原因中,排在第一位的是没时间,有22人选择。6人表示是爸爸妈妈不让做,怕影响学习,排在第二位。5人表示自己不想做,懒得做,排在第三位。印象:看样子中学生还是比较勤快的哦!而且很明显,主要是大家学习太忙了,才减少了干家务的时间。关于是否主动做家务只有…     

两组题都做对的是4人吗

近日,我在辅导数学兴趣小组的学生时,看到《华罗庚数学奥林匹克教材小学二年级》上有这样一道例题:丁老师出了两组数学题给数学兴趣小组的18名同学做,做对第一组题的有10名同学,做对第二组题的有12名同学,两组题都做对的有多少名同学?     

谈初一学生的习惯养成教育

从教多年,发现初一新生普遍存在着一些不良的习惯,如:有的同学不会听课,不懂得如何做笔记;有的同学学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着;有的同学粗心马虎,丢三落四;有的同学自控能力较差,自习课上总是管不住自己;有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好;有的同学对班集体漠不关心……     

职高生语文作业的设计与评价

一、职高语文作业问题 我从事职高语文教学已经有六年,语文课布置的作业,经常有同学不交.面对这种情况,以往我们的解决方法:一是把不做的同学批评一顿,然后补做;二是惩罚不做的同学;三是轻描淡写地要求不做的同学补起来.但是无论我们如何苦口婆心讲,效果都不明显.     

红灯,绿灯,停!

游戏准备：一位同学当交通警察,其余同学做行人。游戏规则：“警察”背对着行人站在大约8米远的地方,口里念“红灯、绿灯”时,做行人的同学赶忙偷偷向前朝“警察”走去。     

谈谈综合题

上海市在本年暑期对高三同学进行了数学的预测。从预测的结果来看,同学对做“综合性”题目还存在着一定的困难。有人认为,同学对综合题,所以不会做,主要是平时做得不多,没有看见过这样的题目,因此束手无策;所以我们应该在平时让同学多做些这类那类的较难的综合题,类型做得多了,看见差不多类型的题目,就可以触类旁通,举一反三。目前有些同志在到处搜罗综合题,自己出综合题,希望能让同学多作一些练习。我以为在平日多     

假期里你做过哪些奇葩兼职?

<正>很多同学都利用寒暑假或课余时间,做过兼职或打过工,这样一方面可以提升个人能力,另外,还可以获取一些收入。但因为年龄比较小,大部分同学做的兼职都是在肯德基、麦当劳做钟点工、在大型商场做导购,或者帮别人发发传单、去饭店端盘子……那有没有同学做过不一般的兼职呢?     

让孩子做好课堂笔记

在教学过程中,我深深感到,对于同一个学习内容,做笔记的同学比不做笔记的同学,学习成绩能够提高两倍。这是为什么呢？因为做课堂笔记有如下的一些优点：     

找到你自己的赛道

朋友说,他有个同学是做营销的,数年前大学毕业后去搞推销,无论家长还是同学都无法理解,这似乎是一个一意孤行的决定。可是现在,那个同学已经是大地区的代理了。有个同学多次求职未果后,转行去做自己喜欢的电脑,学心理的去搞电脑,这也是一个风马牛不相及的选择。可是现在,那个同学已     

执笔方法,值得“小题大做”

开学第一课,我在班内悄悄做了一个小调查:全班62名同学,39名同学执笔姿势明显错误,占学生总数的63%;14名同学执笔不太正确,占学生总数的22.5%;仅有9名同学执笔姿势完全正确,正确率只有15%。接下来的几周,我又在其他班级做了     

我做做，你猜猜

同学们,你们一定和我一样喜欢做游戏吧？今天,我们就来做一个有趣的游戏——我做做,你猜猜。 周老师开始宣布游戏规则了。请一位同学上来表演,下面的同学就猜刚才那位同学所表演的动作是什么。     

低起点,一条线:复习教学的高效之路

谈起立体几何,很多同学都有一种恐惧感,平时也极不愿意多做这方面的练习题,能回避的尽量回避,甚至考试时不管试题难度如何,有的同学干脆做了放弃处理。事实上,学习立体几何有无穷的乐趣,学习好的同学也极愿意做立体几何题,也容易得分,这很明显是意志和能力的较量。     

宽容

在我这一星期的采访过程中,使我懂得了一个很深刻的道理--宽容。在我采访的人群中,有着这样一些同学,他们是这样看待"宽容"的:一位同学做了一件对不起另一位同学的事的时候,那另一位同学能够对这位同学的错误表示宽容和谅解;而有的同学却不能这样做。这就体现出一个人的品质。     

老师,您伤害过学生吗

案例1:那次上篮球课,学习运球上篮动作,老师问有会的吗?举手的同学有两个,是我和另一位同学,大家都说让我做,因为我是校篮球队的队员,做动作不在话下,可老师却没有叫我做,而是让另一位同学做了一个示范,我顿时感到无地自容.……     

五花八门的笔记

做笔记是门很少有人研究的学问。会做笔记的同学可能记得很简单,但是很有效。相反,有的同学上课时几乎一直在记笔记,笔记记得密密麻麻,但课后几乎不看,因为看笔记和看书没有什么区别,如此记笔记,不仅效果差,而且会影响听课效果。所以学会做笔记对于每一个同学来说都是很重要的。     

对算法多样化的实践与反思

"9加几"的教学片断:师:请9位同学站在台上,6位同学站在台下。谁能提出一个数学问题?生1:台上台下一共有几位同学?生2:台上同学比台下同学多几位?生3:台下比台下少几位?师:今天我们重点研究一下一共请了几位同学来做游戏。生1:老师一共请了15位同学做游戏。师:你是怎么知道的?     

漫画之页

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