例析运动学问题的图象解法

学生在学习《运动的描述 直线运动的研究》这一章节时，常常抱怨公式、推论太多；在使用时常常会出现公式误用的情况，看到题目束手无策，不知该选用哪个公式。而作为解决运动学问题的另一有效方法——图象法，却得不到老师和同学们的充分重视。本文将通过几个例子比较公式法和图象法，从而说明图象法是解决运动学问题的一种有效方法。     

一个推论公式的巧妙应用

运动学问题中显著的一个特点是公式多，结沦多，那么如何根据具体问题合理选择公式，成了学生解决运动学问题的一个难点问题，在实际应用中，可根据具体情境合理的选择一些推论应用到解题中，不仅可以使问题简化，还能提高解题的速度、解题的质量，何乐而不为呢？现以运动学中一个推沦为例做一简单介绍，意在抛砖引玉。     

例说牛顿运动定律的三类问题

对物体进行受力分析，结合物体的运动状况，再运用牛顿运动定律和运动学公式列方程求解，是分析解决动力学问题的基本思路和方法．如何引导学生系统地掌握这一思路和方法，可尝试通过三类问题，加深学生对运用牛顿运动定律和运动学公式解决动力学问题的理解．     

从一题多解看运动学公式的灵活运用

学生学完运动学一章后，普遍反映的问题是公式多，解题时无法选用合适公式。本文拟从一道例题入手，谈如何分析运动学习题，并用多种解法求解，达到巩固公式、灵活运用公式的目的。     

构建“物理运动模型”巧解运动学问颢

物理运动学问题涉及较多的物理量，具有较复杂的运动过程，解题时又需用较多的公式．同学们对直线运动的规律、特点、公式都能做到倒背如流，但是在运用这些规律、公式、特点解题时，往往是不知所措．针对同学们存在的这种情况，笔者认为在学习时应构建运动学有关模型，对于不同的运动模型，如果明白了优先选用哪些公式、特点、规律，在面对具体问题时，就会有所选择，而不是盲目地套用公式，这样既培养了分析问题的能力，又提高了学习的积极性和解题能力．     

匀变速直线运动动力学问题的处理方法

匀变速直线运动问题可分别运用运动学和动力学的方法来处理．关于匀变速直线运动的运动学，其处理方法在一些复习资料上有所叙述．即：运动学方法不涉及作用力，用到如下四个公式 ｖ１＝ｖ０＋ａｔ①，称为速度公式； ｓ＝ｖ０ｔ＋　ａｔ２②，称为位移公式； ｓ＝　③，称为不含时间求位移公式； ｓ＝　④，称为由平均速度求位移公式． 四个公式涉及５个物理量ｖ０、ａ、ｓ、ｔ、ｖｔ，四个公式中只有两个公式是基本的，已知ｖ０、ａ、ｓ、ｔ、ｖｔ中的任意三个量就可恰当选择两个公式求解．匀变速直线运动的动力学方法涉及力，该力为恒力…     

谈运动学问题的解题方法

运动学是力学的重要组成部分,在理解运动学有关概念、公式及规律的基础上,总结归纳运动学问题的处理方法是十分必要的.现将运动学中遇到的处理方法列举如下.     

理解通透 妙选活用——谈运动学公式的选择应用

本文是谈运动学公式选择应用的。论文通过对公式的透彻讲解和典型例题的解析，将高一学生的学习难点巧妙化解。     

运动学问题常见的几种解法

很多同学们在解运动学问题时，总抱怨《直线运动》这一章公式多，推论多，物理过程错综复杂，往往感到束手无策。这不仅影响了学习物理的兴趣，而且会给后续学习带来困难。下面就运动学问题介绍几种常见的解题方法。     

常见的匀变速直线运动题型

匀变速直线运动是运动学的核心内容,与现实生活联系紧密,几乎每年高考中都有考查.近几年的命题趋向是运用运动学基本公式及推论解决日常生活的实际问题.求解运动学问题时公式、方法途径较多,因此在平时学习过程中,要注重各种解题方法培养,认真审题,抓住给定条件的特征,找到最佳解决途径.     

运动学问题常见的几种解法

很多同学们在解运动学问题时,总抱怨《直线运动》这一章公式多,推论多,物理过程错综复杂,往往感到束手无策。这不仅影响了学习物理的兴趣,而且会给后续学习带来困难。下面就运动学问题介绍几种常见的解题方法。1公式法这种方法要求同学们能熟记公式并理解公式的含义。例1一物体     

机构能守恒定律应用指南

机械能守恒定律是能量守恒定律的一个特例，由于它只涉及守恒过程的初、末两个状态，不涉及过程的具体细节，因此，用它来处理问题比应用动力学和运动学公式求解更简单方便，用它还可以求解出用动力学和运动学公式难以求解的问题．所以，满足机械能守恒定律条件时，我们应首先考虑应用机械能守恒定律．     

例析运动学问题的图象解法

学生在学习<运动的描述直线运动的研究>这一章节时,常常抱怨公式、推论太多;在使用时常常会出现公式误用的情况,看到题目束手无策,不知该选用哪个公式.而作为解决运动学问题的另一有效方法--图象法,却得不到老师和同学们的充分重视.本文将通过几个例子比较公式法和图象法,从而说明图象法是解决运动学问题的一种有效方法.     

浅谈在教学中对位移公式的理解

位移公式是高中物理运动学部分中比较重要的公式,要求学生加深对公式的理解.因此,在教学过程中引导学生不但要推导公式,而且要掌握公式应用中的注意事项.下面就谈一谈我在教学过程中对于公式的理解.一、位移公式的推导     

直线运动的常用解题方法

运动学是力学的重要组成部分,在理解运动学有关概念、公式及规律的基础上,总结归纳运动学问题的处理方法是十分必要的.这些方法奠定了整个高中物理常用求解方法的基础,因此,及时地总结既有利于掌握运动学知识,也有利于其他物理知识的学习.     

把握公式选用的玄机 提高物理解题效率

在分析运动学或动力学问题时，对于到底该选择哪个公式（规律），学生常常会感到困惑。据了解，高考考场上有相当数量的考生都有过针对具体的过程，在选择公式时犹豫不决的情况。由于不知道该选择哪个公式解题，情急之下一般通常会采取随机提取、一一试用的办法，这就会极大地浪费考场上的宝贵时间。事实上在此种情况下，也很难选出最佳的适用公式，常常是一个公式就能完全解决的问题，却要用两个或更多的公式联立解决，从而使解题过程复杂化，这必将会进一步增加无谓的时间消耗。     

追及相遇问题中几个易错点例析

追及相遇问题是运动学中非常典型的运动类型，它往往涉及两个以上物体的运动过程，每个物体的运动规律又不尽相同。所以它是运动学中教学难点之一，对此类问题的求解，除了要透彻理解基本物理概念，熟练运用运动学公式外，还应仔细审题，挖掘题中隐含着的重要条件，并尽可能地画出草图以帮助分析.     

巧用公式妙解运动学习题

高中运动学中的一些习题，在解题过程中，如果选用的公式和方法不恰当．求解过程会比较繁琐。但如果熟练地掌握一些公式，在解题时能够灵活地运用这些公式，就会使复杂的物理运算过程简化．且容易理解。下面主要举例分析说明平均速度公式v^-=v0＋v1/2=v1/2在解题中的灵活运用。     

动能定理的三个特殊应用

求处于平衡状态下物体的作用力，我们常用物体的平衡条件，研究运动物体的加速度常用运动学公式或牛顿第二定律，解决连接体物体的关联速度常用微元法．然而通过对比公式、虚拟过程及内力特点，笔者探寻到动能定理的一些特殊运用，可有效快捷解决以上三方面的问题．     

由''2006高考理综第24题谈起

1 理清繁简轻松应对 2006年理综考题物理部分的三个大题无一例外地涉及到了运动学,其中23、25题以运动学公式为载体考察了反射、电容、电场等问题,而24题是一道纯粹的运动学题目.今年高考阅卷中笔者发现:同学们大多采用了运动学公式来解决这一题目,虽然有少数同学使用了动量定理Ft=mv2-mv1、动能定理Fs=mv22/2-mv21/2,其实这两个定理也与运动学公式at=vt-v0和v2t-v20=2as相联系.