行动导向法在教学实践中的思考

我国经济的转型发展需要具有职业能力的人才,行动导向法教学能培养学生的职业能力。行动导向法在教学实践的应用,对高职教育教学改革及人才培养提供了方向。     

“行动导向”教学方法在中职体育教学的应用研究

“行动导向”教学方法是一种新型的、先进的教学方法．在职业学校的专业课程中得到了普遍的运用,取得了良好的效果。“行动导向”教学方法的思想、目标和教学的环节与体育教学有相似之处,因此“行动导向”教学方法在体育教学中具有可行性。将“行动导向”教学方法的一些具体的方法合理的运用到现在的职业学校的体育教学中具有十分重要的意义。     

行动导向法在中职语文教学中的应用

现今的中职语文教学大多数强调教师在课堂中的主导性,而忽视了如何培养学生的综合能力。长期会形成中职语文课堂枯燥乏味的学习气氛,不利于学生主体作用的发挥。在职业教育改革中形成的行动导向教学方法,则能够提高学生对语文的学习兴趣,提高中职语文的教学效率。本文结合笔者对行动导向法的理论研究与实践,介绍了其内涵特征、具体优势以及如何实施等。     

高职体育开展行动导向教学的探讨

文章对行动导向教学的内涵、体育课程行动导向教学的课程设计及开展行动导向教学过程中应注意的问题等方面问题进行探讨,旨在为高职体育教学改革提供有益参考。     

行动导向法在中职计算机网络教学中的应用

行动导向法运用到中职计算机网络教学中,可以大大激发学生的学习兴趣,培养其实践操作能力和创新能力,为学生将来的就业打下坚实的基础。那么这种方法在中职计算机网络教学中如何运用,需要注意哪些问题,是我们每一位计算机老师都应该认真考虑的问题,文章在前人研究的基础上,提出自己的一点微知拙见,希望能对中职的计算机教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。     

行动导向法在证据法课程中的教学应用

行动导向教学法是高等职业教育中培养学生综合能力的有效方法之一,该方法倡导＂以行动为导向,以能力为本位＂,培养学生的个体行为能力,使学生的学习和社会发展紧密结合起来,而证据法学作为法学专业的应用性课程,结合行动导向教学法,可将证据法知识转化为行动能力,提高学生的法律应用能力。     

行动导向法在思想政治课教学中的应用

行动导向法要求以行动引导和组织教学过程,注重以学生为中心,凸显核心素养立意。以行动导向法指导思想政治课教学,有利于优化教学理念、教学模式和教学方法,突出教学针对性,使理论与实践紧密结合,以提升教学实效。     

“行动导向教学法”在高职体育教学改革中的应用探讨

虽然教育体制改革的深入进行,为行动导向教学在高职体育教学的推广和应用提供了新的机遇,但是这一教学方法在实际应用的过程中仍然存在着很多急需解决的问题。本文主要就行动导向教学法在高职体育教学改革过程中的应用进行了研究和分析。     

行动导向法在会计教学中的运用与思考

20世纪80年代起,开展了行动导向教学的讨论,这对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。多年来,由于受传统教育观念的影响,会计职业教育诸多方面存在的问题不容忽视。因而在转变职业教育观念,改进教学课程体系和教学内容的同时,还应大力提倡教学方法的出新。在会计教学中引入"行动导向教学法"不失为一种有益的尝试。     

行动导向法在中职PLC教学中的合理运用

传统的PLC教学存在学做分离的弊端,忽视对学生能力和创新的培养。作者结合教学实践,主要论述采用行动导向教学法进行PLC教学设计,从而实现学中做、做中学的理实一体化教学模式。     

行动导向法在我校法语教学中的应用

本文阐述了关于在我校法语专业的教学中实施传统教学法的设想。从此教学法的概念入手,分析其在外语教学中被应用的必要性。又从我校的实际情况出发,提出了关于实施这一教学法的一些具体的建议。     

行动导向法在技校《机械制图》教学中的应用

在技工院校专业课教学中,还存在不少的问题,如何提高课堂教学的有效性,成为技工院校教学面临的一个新课题。笔者以《机械制图》教学中的“典型零部件测绘”为例,分析了行动导向方法在教学中的实际应用,主要是从教学中的问题、行动导向法的应用等两个方面做了分析与总结。     

“行动导向教学法”在儿科护理学教学中的应用

探讨"行动导向教学法"在儿科护理学教学中应用的优势。方法:选择我院(3+2)护理09-1班和(3+2)护理09-2班全体学生为研究对象,随机分组,其中(3+2)护理09-1班为实验组,运用"行动导向教学法"进行教学;(3+2)护理09-2班为对照组,进行传统教学方法教学。采用期末理论考试成绩评价教学效果。结果:实验组对"行动导向教学法"教学普遍认可,考试成绩明显优于对照组。结论:"行动导向教学法"在儿科护理学教学中取得了良好的教学效果,充分激发了学生学习的积极性和主动性,有利于学生创造能力、应变能力、独立工作和合作能力、协调能力的形成,把全体学生培养成具有综合能力的人才。     

行动导向教学刍议

行动导向教学起源于德国,是建立在建构主义学习理论和现代化大生产对劳动力资源需求基础之上的教学理论.建构主义学习理论认为,学习不再是简单的传授,而是学生通过参与并以行动为导向对某一事实的解释;学习不只是重复或模仿;学生除了要提高专业能力外,还要提高方法能力、社会能力、与人合作的能力、交流的能力、检查评估的能力以及创新精神等,而这些正是现代企业对员工所提出的要求.     

行动导向法在电子CAD教学中的应用

在新的职业教育形势下,探讨"行动导向教学法"在中职课程——"电子CAD"教学中的应用,并从教学内容、教学方法、教学考核等几个方面进行阐述。     

坚持行动导向 提升体育职业技能

在以培养实用技能型人才为目标的体育教育中,传统、单一和枯燥的讲授式教学方法越来越不能适应人才培养的要求。行动导向教学法的思想、目标和教学的环节与体育教学有相似之处,以能力为本位,构建课程设计体系,明确岗位职责,构建行动导向教学方法,创设真实或接近真实的工作情境与氛围,实现考核的过程化、能力化和个性化,进而全面提升学生的体育技能。     

行动导向法在高职思想政治理论课教学中的应用探讨

行动导向教学法是目前我国职业教育界比较推崇的一种教学模式,它打破以往传统教学模式,充分发挥学生的主体性以及教师引导性的作用,极大地提高了高职教育教学的实效性.文章探讨了行动导向教学法的含义、在高职院校思想政治理论课中应用的必要性和方法,以及教学中应该注意的一些问题.力求探索增强思想政治理论课课堂教学效果的新模式.     

谈行动导向法在高职物流管理专业教学中的应用

进入21世纪,随着我国经济的快速发展,物流业也取得了长足的进步,目前物流行业对物流人才地要求在不断提高,作为培养物流领域实用型人才的高等职业教育,应如何提高物流管理专业教学水平已成为高职院物流管理专业的一项重要课题,本文就从教学方法展开初步的探讨.     

行动导向法在计算机操作员培训考证课程教学中的应用

职业教育教学的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育及成人教育相比,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。《计算机操作员培训考证》课程是近年来人力资源和社会保障部门在职业院校大力推广的以考取相关从业资格证书为目的的培训课程,目的是通过本课程培训教学,使学生熟练掌握计算机基础知识和基本应用。＂行动导向＂教学法在本课程的应用可提高教学效果。     

浅析行动导向教学在金融学教学中的应用

在这信息化发展迅速的时代,传统的教学方法已不适应现今知识需求的节奏,如何让枯燥的课程变为形象化、专业化的知识体验,这是高职高专院校教学改革的重要研究方向,而行动导向法是近几年来我国高职高专院校教学改革研究的热门教学方法。本文主要研究当前高职高专的金融学教学方法存在的主要问题,进而借鉴行动导向教学的优势,应用在金融学教学中。