选好心田的种子

教师文化指的是幼儿园全体成员共同遵循的价值观念与行为方式的总和，它像一只无形而有力的巨手，把握着幼儿园的运行和发展。幼儿园的核心竞争力主要表现为教师的思想观念、感情信念、行为方式与幼儿园办园目标之间的契合度和统一性。它具有极强的渗透力和生命力，可以潜移默化地影响一代又一代的教师群体，而一代又一代的优秀教师，又直接推动着幼儿园的持续发展。[第一段]     

借节日经典进行传统教育

中华民族创造了博大精深、灿烂辉煌的传统文化。几千年来，它浸润着人们的心灵，陶冶着人们的情操，养育了一代又一代中华儿女：传统节日经典诗词曲，是这一传统文化非常重要的组成部分。针对目前青少年一代对圣诞节、愚人节等洋节日无比崇拜的现象，     

营造文化氛围 培育人文沃土——小学学校文化建设尝试

<正>学校文化,是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的文化,它包括学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。良好的学校文化,像风一样不可阻挡,它影响、熏陶着一代又一代的人,对     

从本土文化的角度看涉外人才的培养

中国文化经过了五千年的沉淀,凝聚了一代又一代学者的心血,它具有深刻而悠久的历史底蕴,我们的外语教育必须要放在中国传统文化的大背景下,才能使其具有自己的思想和理念,不丧失自己的本色。离开一个国家的价值观和文化传承去培养人才是不可能成功的。     

化作春泥更护花 ——谈小学语文古诗词教学中的“爱”

古诗词是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，是丰厚博大的中华文化的重要载体，它给予了我们丰富的精神营养，哺育着一代代华夏子孙，而且古诗词往往具有深邃的意境，蕴含着丰富的感情，语言精炼含蓄、生动形象，富有节奏感和音乐美。     

让古诗文句扮靓你的作文

中国古代诗文是一座丰富的宝库，它以深刻的思想内涵、高超的艺术手法熏陶了一代又一代文人学士。我们学习这些作品，熟读成诵，既能陶冶情操，又能提高文化修养。若我们在写作中适时引用它们，就会使文章血肉丰满，涵蕴丰富!     

文化滋养精神 精神促进发展

学校文化是学校发展的源动力，它需要一代甚至几代人的努力才能形成。学校文化一旦形成，将会对校长办学行为和员工的教育教学行为产生影响、凝聚、约束作用。它是一种动力，更是一根纤绳，引领着全体师生和员工的发展。     

论湖湘文化的爱国主义精神

湖湘文化是一种区域文化,爱国主义是其优秀传统之一。湖湘文化的爱国主义传统与湖湘文化的积淀、发展同步,并代代传承。它的内质外化成忧国忧民、献身报国、踔厉创新,三个表现形式深深地影响了一代又一代湖湘人民。     

古希腊神话和传说中历险精神的文化阐释

古希腊的神话和传说塑造了一系列具有冒险精神的英雄形象,这些文学形象折射出了西方人热衷冒险的文化特质。在西方文明漫长的发展历程中,这股勇于探索、甘于冒险的历险精神始终贯穿其中,甚至成为有别于其他异质文化的重要标志。它引领着一代又一代的冒险家向未知领域挺进。当然,它内含的＂天人相分＂的认知模式和＂世俗人本意识＂对人类文明也产生了一定的消极影响,这一点不容忽视。     

谈如何通过初中古诗文教学传承中华传统文化

在我国浩瀚的历史长河中，古诗文占据非常重要的地位，它所代表的不仅仅是传统文化，还蕴含着无数的精神品质，是历史的记录。自古以来，古诗文凭借其深厚的底蕴让一代代祖国儿女备受熏陶。很多经典的古诗文都已成为我国的传统文化，被代代传承，人们也应对这些文化有新的理解与认识。古诗文之所以被人们所喜爱，其原因在于它有两种美感，一是韵律美感，二是形式美感。故而，完善古文教学，将传统文化教学与初中语文教育有机结合，对传承传统文化具有一定意义，值得普及与推广。     

心理健康教育与生涯规划教育的结合研究

提高学生心理健康教育有效性的重要前提,是重视生涯规划教育与心理健康教育的融合。文章对心理健康教育与生涯规划教育相结合的可行性及方法进行探索。心理健康教育与生涯规划教育结合的方法有:整合教师资源,提高教师水平;整合心理健康教育与生涯规划教育的内容;提高生涯规划教育在心理健康教育中的比重。     

农民健康权益的实现与农村医疗卫生政策创新研究

目前我国农村卫生事业缓慢发展的状况可归因于转轨时期政府缺陷和市场缺陷的双重作用,要使农民的健康权益得到切实维护和真正意义上的实现,除了健全和完善新型农村合作医疗制度外,还应从多方面进行政策创新,包括加快农村医疗卫生事业的法制化;扩大政府对农村医疗卫生事业的干预范围;加大对医疗卫生市场的监管力度;建立灵活的用人机制和高效的培训机制,提高农村医疗卫生队伍素质;加大农村公共卫生环境监测和治理力度等。     

DEVELOPING AND USING INTERDISCIPLINARY CASE STUDIES IN TEACHING GERIATRICS TO PRACTICING HEALTH CARE PROFESSIONALS

Continuing education programs for health care professionals who practice in geriatrics are an important part of improving the health care provided to older adults. Programs utilizing active forms of learning that mimic the clinical environment are more successful at changing the behavior of health care professionals than traditional didactic styles of teaching. Problem-based learning methods allow learners to identify their own areas of strength and weakness and to work toward improvement in a manner best suited to their needs. This article describes an interdisciplinary team of educator-clinicians in geriatrics who developed clinical case studies embodying these approaches as one method of improving the learning process for adult health care providers. An actual sample case study is presented as an illustration of the principles embodied in this process. Lessons learned from the development and use of these case studies are summarized in the context of improving the quality of continuing education programs for health care professionals in geriatric practice.     

大学生心理健康教育存在的问题及对策探讨

大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要内容,是提升高校德育工作实效的重要途径。当前,大学生心理健康教育还存在认识不够、模式不新、队伍不强等诸多问题,从心理健康教育工作队伍、工作模式、工作方法等方面入手实现变革和创新,切实改进和加强大学生心理健康教育工作,推动该项工作深入发展,对于提高人才培养质量具有重要意义。     

应重视大学生健康意识的培养

当今大学生的健康意识非常薄弱,为适应社会的发展和国家未来的需要,应重视大学生健康意识的培养,提高自我保健能力,建立健康行为.     

Adult Education and the Health Literacy of Hispanic Immigrants in the United States

Discussion on the advantages of integrating health literacy into adult education has primarily been theoretical and conceptual. There is a need for studies that assess the impact of adult education on health literacy. This study implemented a quasi-experimental design to explore whether basic adult instruction may constitute a venue for improving health literacy among Spanish-speaking immigrants. Participants included adults in a High School Equivalency program in a US-Mexico border community who received either a standard GED curriculum or a GED curriculum enhanced with health literacy content. The Short Spanish TOFHLA was used to measure health literacy. While S-TOFHLA scores and health literacy levels improved in all participants, no statistically significant differences were observed across groups. Results are consistent with recommendations supporting adult education as a strategy for improving health literacy.     

浅议中职生心理健康教育

由于社会发展的客观要求,人们对健康的要求,加强和全面提高中职生的心理健康教育已日益重要。对中职生而言,心理健康教育是青少年身心发展的需要,是素质教育的需要,是提高教学质量的需要。     

Using Health Literacy in School to Overcome Inequalities

Health literacy has firmly established the links between literacy skills and health outcomes and is subsequently considered a key strategy for improving the health of disadvantaged populations and addressing social inequality. However, current research findings for improving health literacy have primarily focused on adults and actions within health and health care settings. Implementation studies outside the health sector are scarce. This study, a subset of the INCLUD-ED community- based project on social inclusion, reports on successful community-based approaches to health literacy. This article focuses on two schools that take advantage of the cultural intelligence of their students' family members, allowing them to make health literacy programmes more effective and useful for the participants. In addition, family involvement in educational activities addressed to children, including health programmes, has been found to improve the health literacy of the participating adults and their use of healthcare services. Findings indicate that schools in Europe can play a key role in breaking the cycle of health inequalities by promoting health literacy through education.     

高校大学生心理健康教育工作制度建设探析

高校大学生心理健康教育工作制度亟待健全，加强大学生心理健康教育制度建设刻不容缓。建立和完善大学生心理健康教育机构及其组织、管理规章制度等是健全工作制度的基础；建立和完善统一的大学生心理健康教育、教学纲要和学校心理咨询工作的规程是健全工作制度的关键。     

浅析青少年生理发育特点与体育教学卫生

合理的运动可以起到增强心脏功能，改善呼吸系统功能，提高消化系统功能。不合理的运动将会与之背道而驰。针对青少年身体各器官的生理发育特点，通过对运动系统、心血管系统和呼吸系统、神经系统的生理发育特点以及体育教学卫生等方面的分析研究，认为：在体育教学中，应根据青少年运动系统的卫生，注意青少年心血管系统和呼吸系统的卫生，还应把握青少年神经系统的发育特点，促进大脑皮层兴奋与抑制，均衡发展卫生。