写作思维中的表象、意象和意境

写作的过程就是在积累表象的基础上,通过作者审美心灵的想象等艺术构思使之从无生成的存在变为有内涵的意象,并依靠作者对文字的驾驭能力用语象将之生成为作品,而那些最终生成了意境的才是真正优秀的作品。     

写作运思中的语言符号和表象符号

符号一词在英语中叫Symbol,来自希腊字Symballein,即把两件事物并置在一起,作出瞬间比较的意思。若谁想用这种最原始的词义企图解释今人所说的符号的复杂内涵,那就大错特错了。溯源追流,全面探讨,那是符号学的任务。本文只就涉及写作运思的有关问题加以讨论。符号本身是某种概念或意象的载体,它作为一种用来代替其他事物或含义的东西,在写作运思中发挥着足以令人吃惊的潜在能量。下面对语言和表象两类符号分别进行阐述。     

论英语写作中的表象

在现代认知心理学研究成果的基础上,讨论表象的定义、特征、作用以及双重代码理论(DCT)中关于人的语言系统和表象系统之间的关系。表象理论应用于英语写作实践,可以在议论文写作中借助表象表达抽象概念,增强语言的生动性和形象性;在描写文写作中,运用表象写景状物,能使描写的对象神形兼备,增加语言的感染力。打破语言符号系统与表象系统之间的隔阂,将"意"与"形"结合起来,将抽象思维与形象思维有机统一起来,会使学生的写作能力上升到一个新的水平,让写作进入一个更加自由的境界。     

论英语写作中的表象

在现代认知心理学研究成果的基础上,讨论表象的定义、特征、作用以及双重代码理论(DCT)中关于人的语言系统和表象系统之间的关系.表象理论应用于英语写作实践,可以在议论文写作中借助表象表达抽象概念,增强语言的生动性和形象性;在描写文写作中,运用表象写景状物,能使描写的对象神形兼备,增加语言的感染力.打破语言符号系统与表象系统之间的隔阂,将"意"与"形"结合起来,将抽象思维与形象思维有机统一起来,会使学生的写作能力上升到一个新的水平,让写作进入一个更加自由的境界.     

突出重点 细化过程

原方案设计比较新颖,能够根据小班幼儿的学习特点,以游戏的形式,结合音乐、图示等手段引导幼儿学习诗歌,但如果能突出重难点,细化过程,效果会更好。     

如何在跳马教学过程中运用表象

作为一种运用极为广泛的心理技能训练方法,表象训练利用暗示语对人进行指导的作用来达成控制情绪的目标。同时,在训练过程中反复出现在运动员脑海中的模拟动作演练,对于运动员的技能提高有重要的提升作用。笔者结合个人教学经验,对跳马教学过程中所运用的表象训练法进行相关阐述。     

论写作运思中的表象运动

论写作运思中的表象运动王基国所谓写作运思,就是写作主体从生活中获得的表象,在一定的写作目的指导下,在想象中按一定的运墨行文格局自由流动的过程,是文章形象在作者头脑中的生成,简言之,就是表象的自觉运动。文本是客观事物在人们头脑中能动反映的产物,因而在写...     

小学语文课堂教学中指导、细化写作的策略

为了提高学生的写作水平,需要激发出学生的写作兴趣。如何将学生的写作兴趣激发出来,培养学生的写作欲望?本文从以下几方面进行了论述:积累素材、加强课内和课外阅读、加强思维训练、随文练笔、多元评价,体验写作快乐。     

高中英语写作教学中过程写作的应用

过程写作是高中英语写作教学的重要教学部分,过程写作教学既能培养学生自主学习能力,也能提高学生对英语写作学习的积极性,一定程度上可以促进学生英语写作水平的提高,取得英语学习的进步。     

写作过程中写作思路的整体构建

写作过程中写作思路的整体构建能力至关重要。写作者不仅要注意写作思路展开的步骤,同时也要注重写作思路的整体构建。写作中需运用首尾照应、伏笔照应、悬念照应、过渡、线索等结构方法使文章结构完整无缺。     

高中英语写作教学中过程写作的应用

过程写作是高中英语写作教学的重要教学部分,过程写作教学既能培养学生自主学习能力,也能提高学生对英语写作学习的积极性,一定程度上可以促进学生英语写作水平的提高,取得英语学习的进步。     

高中英语写作教学中过程写作的应用

随着教育制度的不断完善,英语教育工作者开始意识到过程写作对于英语写作教学的重要性。因此,过程写作作为一种有效提高英语写作教学效率、促进学生英语写作水平提高的新型教学方式,被广泛地应用在英语课堂中。本文深入研究与分析了过程写作的具体应用流程和应用措施,希望在高中英语教育工作者开展教学工作给予参考性的教学建议。     

关于公文写作教学中简化技巧的探讨

"句无可削、字不得减"是衡量文章简练与否的标准,公文担当处理公务的重任,在简练为丈方面较其他文体有更严格的要求.结合公文写作教学的实践,文章探讨了简化公文的相关技巧.     

从表象到可能——关于中学生个性化写作的思考

与新概念作文大赛一同出现在公众视野中的中学生个性化写作如今正是如日中天．个性化写作的确给当下的中学作文教学造成了强烈的视觉冲击，使中学生写作出现前所未有的繁荣局面。但随着对这一现象讨论的增多，一些有关个性化写作的模糊认识也渐渐浮出水面。个性化写作，这个属于当代中学生的概念．确有需要澄清的地方。     

从表象到可能——关于中学生个性化写作的思考

与新概念作文大赛一同出现在公众视野中的中学生个性化写作。如今已是如日中天．引起了社会广泛的关注。这当中既包含对中学作文教学现状的不满，也包含着出于各方利益的炒作。诚然，个性化写作的确给当下的中学作文教学造成了强烈的视觉冲击，使得中学生写作出现前所未有的繁荣局面。但随着对这一现象讨论的增多，一些有关个性化写作的模糊认识也渐渐浮出水面。个性化写作，这个属于当代中学生的概念，确有需要澄清的地方。     

从表象到可能——关于中学生个性化写作的思考

与新概念作文大赛一同出现在公众视野中的中学生个性化写作,如今已是如日中天,引起了社会广泛的关注。这当中既包含对中学作文教学现状的不满,也包含着出于各方利益的炒作。诚然,个性化写作的确给当下的中学作文教学造成了强烈的视觉冲击,使得中学生写作出现前所未有的繁荣局面。但随着对这一现象讨论的增多,一些有关个性化写作的模糊认识也渐渐浮出水面。个性化写作,这个属于当代中学生的概念,确有需要澄清的地方。个性化写作的产生:沉降与回应当个性化写作开始在当代中学生中出现的时候,包括不少中学语文教师的很多人都感到难以理解,不明…     

高中英语写作教学中过程写作的应用分析

本文主要对高中英语写作教学中过程写作的应用方法和应用案例进行详细分析,以期为广大高中英语教育工作者提供教学参考和案例展示,从而增强学生英语写作能力,提高高中英语写作教学水平和质量。     

浅谈应用文写作过程中写作思维的运用

写作思维作为应用文写作的重要组成部分,在应用文写作的每一个步骤都发挥特殊的作用,主要通过顺向、抽象等思维方式来实现。