家有阳刚好男儿

都说女孩子乖巧懂事,可近几年来,人们却明显感觉男孩越来越＂乖＂了。这类＂乖＂男孩在学校里经常被人欺负,遇到挫折只会默默哭泣,做错事只会推脱责任……我们由此可以看出,培养男孩的阳刚气质已经刻不容缓。男孩阳刚不能单纯理解为拥有像健美先生一样的肌肉,而应该是男性所具备的如自信、勇敢、果断、有责任感等品质,这些都是男孩在激烈的社会竞争中获得生存的必不可少的优良品质。     

阳刚助学课程中爸爸的角色蜕变

阳刚助学是通过男性助教与幼儿的互动,以男性特有的坚韧果断的性格和简约粗犷的处世风格,潜移默化地影响孩子形成自信、坚强、勇敢、果断、大方、关爱等品质而开发的助学活动。在阳刚助学课程的开发研究过程中,爸爸们纷纷走进了幼儿园,     

论豪放词的创作风格

豪放词由北宋苏轼所开创,南宋辛弃疾将其推向高峰,它打破了词为＂艳科＂的藩篱,题材广阔、情感豪迈奔放、意境深远宏阔、抒情酣畅淋漓。就豪放词来说,＂阳刚之美＂是其主要特点。     

对电影《末路狂花》的女性主义解读

美国导演雷德利·斯科特导演的电影《末路狂花》成功地将女性主义这一元素引介到以男性阳刚特质主宰的＂公路电影＂中。影片中的闺中密友塞尔玛和露易丝,本该开始一场愉快的旅行,却踏上了未知的、对抗男性社会压迫的路途。其中塞尔玛的成长体现了女性从女性意识的话语失语、逐渐萌芽、主动抗争到独立自主的过程。     

先秦、魏晋男性美的嬗变

在远古时代,中华民族也与世界大多数民族一样,最初以阳刚之美为男性美.后来,因为政治、文化等原因,在汉民族为主的国家里,男性的阳刚之美被不断地压抑和弱化,并被人为地加进了原本为女性所特有的阴柔之美的一些因素,构成了一种奇特的审美现象,其影响一直延续到今天.     

给孩子成长的自由

据报道,郑州十八中试行新校规,出台＂阳刚男生＂标准和＂秀慧女生＂标准,并评出了44名符合规定的学生。根据规定,＂阳刚男生＂的标准包括崇拜英雄敬仰模范、爱憎分明有正义感等;＂秀慧女生＂的标准包括懂礼仪举止端庄等。该校老师称,越来越多的孩子＂中性化＂,是性别教育的缺失。（2月28日《河南商报》）男孩子阳刚气不足,女孩子不够女性化,     

阳刚助学课程中“爸爸”的角色蜕变

正阳刚助学是通过男性助教与幼儿的互动,以男性特有的坚韧果断的性格和简约粗犷的处世风格,潜移默化地影响孩子形成自信、坚强、勇敢、果断、大方、关爱等品质而开发的助学活动。在阳刚助学课程的开发研究过程中,爸爸们纷纷走进了幼儿园,走到了孩子的中间。随着理念的不断更新,爸爸们的角色正在发生着悄然的变化。     

肯定与批判:对男性的再认识——论丁玲1940年代小说中的男性观

在1940年代,丁玲的作品中对男性表现出肯定与批判的双向深化的倾向。一方面她充分肯定了战争中延安男性的阳刚美,这阳刚美,表现为“义”“力”和“崇高”的结合；另一方面,她也认识到解放区男性头脑中的封建意识仍然根深蒂固,对女性结婚、落后问题、贞节观的看法暴露其观念的滞后,同时也表明当地妇女的地位并不让人满意。     

试论小学“女性化”教育的弊端及其对策

"女性化"教育是目前中国小学教育存在的普遍现象,"女性化"教育的弊端就是阴柔有余而阳刚不足,小学"阳刚教育"的缺位直接导致的后果是"男孩危机"的产生。欲拯救男孩于危机,应吸引更多的男性加入小学教育队伍,为小学教育注入阳刚气息或是最直接的办法;占目前小学教师队伍绝大比例的女教师教育观念的转变也是现实办法;家庭教育的回归是更为关键而且比较现实的途径。     

提高中学生写作能力的有效途径

写作能力是中学生综合能力的体现。为人处世、表情达意、爱心品质、责任使命等在作文中都有所反映,故有＂文如其人＂、＂见其文如见其人＂之说。     

浅谈老子“自然”概念的人文内涵

老子的＂自然＂概念所蕴含的人文内涵,包括：＂自然＂是＂自己如此＂的一种状态;＂自然＂是一种内在本性;＂自然＂是真实、质朴的品质;＂自然＂是指一种理想的状态或理想的境界。     

试论孟子的阳刚美

在中华民族的精神境界中，儒家先哲孟轲所倡导的阳刚美是一个重要的支撑点。本文从孟子的美的六个层次概念入手，分析了阳刚之美所包合的精神内涵，从人格、人性、人伦等角度展示阳刚美在人类前进的步伐中所迸发出的推动力量，从而进一步在当今的精神文明中为它定位。     

孩子缺的太多,还因给的太多

自称＂一个对儿子束手无策的‘70后’父亲＂投书媒体,讲了他和＂90后＂儿子的冲突,发出抱怨,＂现在的独生子女面对的诱惑太多,社会给他们的东西太多,却恰恰没有给他们自然的、阳刚的培养＂。认为＂儿子现在的关键问题是：没有任何责任感＂,所以＂为了弥补这一缺憾,我一直策划着如何让他吃苦＂。     

舞出阳刚之气——试论学前教育专业男生舞蹈教学

进入21世纪以来,幼儿教育也朝着素质教育方面发展。而舞蹈教学作为美育的一部分也受到重视。我国目前高校的学前教育专业基本上是阴盛阳衰的局面,学前教育各专业以女生为主。作为艺术专业的音乐和舞蹈专业,更是女性一统天下。这样的人才培养模式,对于幼儿的成长极其不利。在日常教学中缺乏男性教师就容易使学生阴柔有余,阳刚不足。而舞蹈教学中缺少男性教师,更易使学生缺乏阳刚之美。     

试论《唐的聚会》中的“奥克”形象

《唐的聚会》是戴维.威廉森的代表作之一,亦是澳大利亚新浪潮剧作家寻找适合个人写作风格的尝试中所取得的一个经典成就。威廉森被认为是＂最权威性＂的＂奥克式＂男子沙文主义的塑造者。该剧中的男性角色所体现出的男子沙文主义、拉伯雷式的幽默和酒与性的纠结是三大典型的＂奥克＂男性特征。本文通过分析该剧中的＂奥克＂形象,进而揭示其存在的意义。     

教师性别差异对学生身心健康发展的重要影响值得关注

"男孩危机"导致中小学校"需要男性教师"的呼声愈来愈高,那么,中小学生性别角色错乱是中小学教师性别比例失调所引起的吗?难道男教师教育出来的孩子就一定阳刚,女教师就培养不出男子汉吗?不同性别的教师特别是与学生朝夕相处的班主任对学生成长有何不同呢?针对这些问题,本刊组织专家、校长、班主任、学生和家长从不同视角探讨男性班主任在中小学生健康成长过程中的独特作用,希望引起更多教育工作者对这一问题的关注。     

先秦、魏晋男性美的嬗变

在远古时代，中华民族也与世界大多数民族一样，最初以阳刚之美为男性美。后来，因为政治、文化等原因，在汉民族为主的国家里，男性的阳刚之美被不断地压抑和弱化，并被人为地加进了原本为女性所特有的阴柔之美的一些因素，构成了一种奇特的审美现象，其影响一直延续到今天。 一 人类社会诞生伊始，人就分为最基本的两大类型——男性和女性。远古时代随着生产力的不断发展，无论由狩猎而发展起来的畜牧业活动，还是由采集植物而发展起来的农业生产，在生理上比女人更为强壮的男人，更胜任艰苦体力劳动。这就导致了“男主外，女主内”的男女…     

贾宝玉的"男人解放"形象探析

《红楼梦》中的贾宝玉这一人物形象颠覆了传统社会性别角色对男性的束缚与奴役。贾宝玉背叛了“男人应该事业有成”的性别角色意识,颠覆了“男人远离女性”的性别的角色要求,挑战了“男人阳刚”的角色定位,违背了“男人老成持重”的性别塑造,反叛了男性友谊的“君子之交”,凝聚了男人解放思想所信奉的诸多理念。     

每一个生命都是绝世珍品——教师评语,饱含真诚和爱意的企盼

＂你是一个有着一张文静的脸和羞涩微笑的男孩。容易让人接近,乐于帮助他人。你明确班级要求,做事较有分寸。但你有时放不开,有些拘谨,希望你能弥补自己的不足,展示出自己应有的阳刚之美!＂     

如何克服男性角色缺失对幼儿园教育的影响

幼儿园教育中男性角色缺失现象由来已久,对幼儿身心发展、女教师工作状态及幼儿园管理均造成了不良影响。男性角色缺失的原因是多方面的,要从根本上改变这一状况需要一个长期的过程,应在福利待遇、社会认可度和职业规划上针对男性特点做出调整。本文着眼当前,提出了克服男性角色缺失的措施,建议从兼职男教师、“阳刚”课程、男女搭配的工作方...