邂逅“蝴蝶”——变课堂意外事件为教育契机

一天,上课铃响了,我快步走进教室准备上语文课。突然发现一只蝴蝶飞进了教室的窗口,不少学生的目光没有像往常那样注视着我,而是关注着那只蝴蝶,有的还交头接耳,谈论着蝴蝶的样子,有的蠢蠢欲动,想捉住蝴蝶玩。     

美丽的蝴蝶标本

今天,烟台市科技馆举行昆虫展览,我兴致勃勃地赶去参观。一入展厅,映入眼帘的就是那五颜六色的蝴蝶标本。我也顾不得看其他昆虫了,仔细地打量着每一只蝴蝶。每只蝴蝶的色彩都是那么美丽迷人,难怪被人称作会飞的“花朵”呢!此次展出的蝴蝶标本有一千     

一堂愉快的说话课

[案例 ]刚开学不久的一天 ,我和往常一样向教室走去 ,准备上语文课。刚走到教室门口 ,就看见教室里一阵骚动。原来 ,教室里飞来了一只蝴蝶。这只蝴蝶色彩绚丽 ,看起来十分的漂亮。大家都不约而同地抬起头来 ,眼睛随着蝴蝶转 ,指指点点 ,还不时地小声议论起来。尽管我不断地想尽办法想把学生从那只小小的蝴蝶身边拉回来 ,但还是无济于事。突然 ,一个学生大叫一声 :“啊”。大家循声望去 ,蝴蝶停在了一个女同学头上的蝴蝶结上 ,那个学生使劲一摇头 ,蝴蝶又展开翅膀在空中飞起来、这时整个教室就像马蜂窝一样乱成一片。在这样的情况下 ,如果要…     

喜欢蝴蝶

7岁的时候,吉安被动物标本店里的一只蝴蝶深深吸引。蝴蝶已经被做成了标本,浑身布满了美丽多彩的花纹,在阳光的照耀下,发出五颜六色的光芒,比它活着的时候还要迷人。他是那么想得到这只标本。但店老板却开出了30元的大价钱。7岁的吉安自然没有那么多钱,但他太喜欢这只蝴蝶了,做梦都看见这只蝴蝶在飞。吉安每天放学,都要绕个大弯子,跑到标本店的窗前, 来看这只蝴蝶,唯恐被谁买了去。     

学做蝴蝶标本

夏日的一天,我和妹妹到地里捉蝴蝶,准备学做蝴蝶标本。别看蝴蝶文静优雅,捉起来还真难,我们费了好大的劲,总算抓到了6只。捉蝴蝶不容易,制作蝴蝶标本更不容易。我先用手捏住蝴蝶的翅膀,然后把酒精滴在它嘴上。可是由于我捏得太重,把翅膀都捏坏了。没办法,     

润物细无声

不少班主任都有这样的体会：给先进生写评语顺手,给“后进生”写评语棘手。尽说批评的话,学生反感;说鼓励的话,似乎又找不到可说的。是感情问题,还是技巧问题,我想从我写的两侧评语说起。我班有一位同学,学习不用功,成绩属下等,课余时间特别爱捉蝴蝶。一次,她甚至把蝴蝶带进教室。那时,我正饶有兴致地讲着课,忽然教室里不知谁喊了一声：“蝴蝶,多么美丽的蝴蝶！”我抬头一看,正是她。由于她看得入了神,竟脱口喊出了声。我怒气冲冲地走到她面前,不由分说从她手中一把夺过小木盒扔了出去。两只蝴蝶标本悠悠地落在地面上,我又…     

形式化的课改

曾经观摩了一节关于“蝴蝶”的语文课。开课后,老师要求同学们到校园内采集蝴蝶标本,观察蝴蝶形状。30分钟后,学生回到了教室。他们带回的,不仅仅是蝴蝶,还有嬉闹,课堂热闹极了。一堂课,就这样在喧嚣中过去了。听课者一头雾水。课后,我了解到执教老师的初衷是要体现课程改革的理念,让学生在探究中学习,自主地学习。这引发了我的思索。是不是所有的课都需要进行探究,课堂上到底应该探究什么,如何探究?是不是强调学生自主学习就不要教师的指导、提示和具体要求,也不要检查和反馈,完全由学生想怎么学就怎么学,想与谁交流就与谁交流?这就把课改…     

一只蝴蝶飞进了教室

上课的铃声收回了校园的热闹,大家纷纷走进教室上课。曹老师开始讲评家庭作业了。突然,一只白色蝴蝶在教室里直转悠,好像怕我们不知道它的存在似的!过了一会儿,大家都注意到了这只“非同寻常”的不速之客,可曹老师依然继续津津有味地讲着家庭作业。我虽在看着作业,心里却在想蝴蝶。好不容易“忙里偷闲”看到了蝴蝶,心里又怕挨训。曹老师终于走了! 刚走时,教室里鸦雀无声,当听到老师下了楼梯口后,教室里开始沸腾了:女生议论纷纷,议论最多的是:“这蝴蝶怎么飞进来的!”男生才不管它是怎么进来的呢!他们一个个都像猴子似地上蹦下跳。你瞧,小个子李益比谁都急,纵身一跃,把蝴蝶翅膀扯下来一小片。蝴蝶被吓得惊惶失措,飞得更混乱了。眼看蝴蝶飞累了,李益趁机双手一合,把蝴蝶捉了起来,然后找来一个透明杯子把蝴蝶关在里面,蝴蝶在里面     

蝴蝶的控诉

今天少年宫里热闹非凡,展览馆的蝴蝶厅里挤满了人。人们一边欣赏着标本,一边发出啧啧的赞叹声:"看!这只蝴蝶的颜色令我眼花缭乱,那只蝴蝶翅膀上有人头像……"听了他们的议论,身为蝴蝶家族成员的我却无法高     

放飞蝴蝶 回收财富

张俊刚是河北省清苑县赵庄人,1988年从华中农业大学毕业后,应聘到一家影楼当摄影师。一次,他在公园为一对新人拍摄外景时,捕捉了两只翩翩起舞的美丽蝴蝶。张俊刚将那两只蝴蝶标本送给了女友。谁知,女友特别高兴,把那个标本当宝贝收藏了起来。后来张俊刚就经常自己做一些蝴蝶标本,亲戚朋友也都纷纷向他索要挂在家中作     

蝴蝶标本盒

<正>你见过有一栋楼那么高的蝴蝶标本盒吗?一只只巨大的蝴蝶伸展着翅膀,投下柔和的阴影,让千篇一律的建筑物外墙“变身”精致的蝴蝶标本盒——这就是法国艺术家曼特拉带给人们的视觉享受。曼特拉儿时的梦想是成为一名博物学家,走上艺术之路后,他也没有放弃这个梦想。曼特拉从自然中汲取创作灵感,用丙烯酸壁画的方式,将自己喜爱的蝴蝶分享给每一个路过这些巨大“标本盒”的人。     

蝴蝶飞过

在大班的一个教室里，一节平常的集体活动正在进行。孩子们都投入在老师创设的情景中，突然，一个声音轻轻说：“蝴蝶!”引来了一些小朋友好奇的目光，原来是教室的窗户上停了一只黑色的蝴蝶。又有一些小朋友轻轻地叫起来：“蝴蝶，快看蝴蝶!”这样的声音越来越响，老师不得不停下活动。     

它们是怎么不飞啊？

蝴蝶标本馆里人来人往，络绎不绝。展出的蝴蝶仔细看来，好像还是那么生机勃勃、振翅欲飞……这似乎是观赏蝴蝶的最好方法。我们到大自然中去追逐那自由飞舞的蝴蝶，到头来也看不清蝴蝶各个部位的特征。现在倒好，我连它的触角的长短都看得清清楚楚。     

保护蝴蝶就不该捉蝴蝶

说:语文课本第十二册基础训练的作文题,图上的女孩子拿着一只蝴蝶准备做标本,墙上的纸上写着:保护珍贵野生动物。问题就在这儿。既然是“保护”就不应该捉蝴蝶,如果那只蝴蝶是稀有品种,把它捉     

奇妙的昆虫世界

那里的蝴蝶都是标本,是从各个国家引进来的。有许多世界名蝶,欢乐女神就是其中一种蝴蝶。它生性活泼,喜欢追逐空中的蓝布带。绢蝶和风蝶     

让批评走进学生的心灵

因为教室出现险情,我所任教的班级暂时搬到附近学区上课.期末考试结束后,师生返回原校准备放寒假.那天奇冷,孩子们只好在教室里避风取暖.或许是昔日回荡着歌声笑语的教室过于凄情的缘故吧,一看到窗台上的那盒彩色粉笔,并不需要谁来发动,孩子们一拥而上,只一会儿工夫,教室前后两个黑板便春意盎然了:每一朵鲜花,每一株小草,每一只小鸟,每一只蝴蝶,每一个充满稚气的汉字……仿佛都诉说不尽孩子们对母校的眷恋!     

怎样写“参观”以后的感想

参观结束后,每个人都或多或少地会有些感想,在表达这些感想时,要真实自然。请看例文--参观蝴蝶展今天,爸爸带我到青少年活动中心去参观蝴蝶展。一走进展览厅,只见里面摆放着无数蝴蝶标本,让人目不暇接。     

蝴蝶被放走以后……——多元互动三步曲

春天到了，大班的王老师带着孩子们收集制作了许多动植物标本。孩子们经常围在自然角，观察、讨论着各种标本，兴趣盎然。王老师也寻思看再多制作一些标本，让孩子们观察。可巧，这天，教室里飞进了几只蝴蝶，大家兴奋地叫着：“有蝴蝶飞来了!”王老师一看，也很高兴：“要是捉住它，制作成标本，又多一种标本了。”于是，她迅速关上门窗，捉住了那只飞得精疲力尽的花蝴蝶，     

蝴蝶标本制作之初探

一个好的蝴蝶标本的制作过程是很严谨的，他要按照严格过程才可以做出一个好的蝴蝶标本，并且得以保存成为可以用于研究和学习的理想标本。本文就是系统地讲述了怎样制作一个蝴蝶标本。     

乳胶涂膜制作蝴蝶标本

将蝴蝶整形风干。在一块较硬的透明塑料薄膜上涂上一层薄的乳胶,然后将蝴蝶放在上面,再用毛笔在蝴蝶身上涂上一层乳胶。几个小时后,蝴蝶标本就牢牢地固定在塑料薄膜上,贴上标签。乳胶涂膜蝴蝶标本就制作成了。