关于英语听力测试的几点思考

作概述了外语听力测试的发展过程，分析了影响外语听力的因素，进而提出了一系列训练和应试技巧。     

大学英语听力测试解析与应试策略

听力测试是大学英语测试的重点和难点。分析试题类型和测试要点，提出应试策略和考生应具备的相关能力，有助于学生科学的进行训练，尽快提高听力测试水平。     

高考英语听力测试的应试技巧

去年(2001年)高考首次增加了听力测试部分,分值20分,2002年将要提高到30分,这就给我们教学提出了更高的要求。由于长期以来高中英语教学都侧重笔试,重语法、阅读,轻口语、听力训练,因而听力、口语一直以来成为我们教学的薄弱环节。那么怎样提高学生的听力,使他们在高考中     

英语听力测试技巧指南

近年来，英语听力测试逐渐成为各类英语考试的必考题型，所占比例也有不断攀升的趋势。但由于受语言习惯及学习方法等多种因素的局限，许多考生对此往往束手无策。     

高考英语听力测试应试技巧及平时训练浅谈

一、题型简介今年起，我省在英语高考科目中增加听力考试。听力考试内容的权重占全卷的13％，共20分。高考英语听力测试题采用教育部考试中心统一命制的“普通高等学校招生全国统一考试英语试卷(含听力)”的试卷听力部分。听力测试按照测试内容的深度来分，有四个层次：单音层次(at sound level)、单词层次(at word level)、句子层次(at sentence level)和话语层次(at discourse level)。话语层次包括对话(dialogues或mini－talks)和短文(passages)。高考听力测试按题型分两节。第一节共5小题，每小题1分。要求考生根据所听到的5段简短对话…     

英语听力的应试对策

英语中的听力测试是考查考生对所听信息的正确理解和快速反应能力。如何在听力测试中发挥最佳水平，取得优异成绩，是师生们共同关注的问题，本试谈英语听力应试对策，以期帮助同学们掌握方法，提高英语听力能力，以便在考试中能准确、迅速地解题。     

大学英语听力理解测试分析及对策

听力理解（Listening Comprehension)是大学英语级别考试中失分较多的部分，严重影响了整体考试成绩，本文就此进行了探讨，并提出一些相应解决方法及对策。     

高考英语听力高分轻取策略

高考英语听力分值占30分，但应考时间却只有20分钟，尤其作为第一项考题，听力考试情况的好差，直接影响着考生的笔试心理，影响着后面的答题。高考英语听力关键是考查考生听懂英语的基本能力；另一方面便是考查考生的应试技巧。因此，考生只有针对高考英语听力的特点，加强平时训练；同时不断提高应试技巧，把握听的策略，才能挖掘新的得分增长点，从而获取高分。     

大学英语听力测试解析与应试策略

听力测试是大学英语测试的重点和难点。分析试题类型和测试要点,提出应试策略和考生应具备的相关能力,有助于学生科学的进行训练,尽快提高听力测试水平。     

关于提高英语听力的几点心得

随着各级各类考试时听力考核难度加大,听力成为真正挡在学习者面前的拦路虎.只有听得正确,才能说得流利,读得顺畅,才能记得容易.听力的培养是学好英语的前提和关键.     

对恢复高考英语听力测试的思考

自2000年以来,我国开始在高考英语试题中逐渐推广听力测试,2003年高考英语听力测试在全国普及,促进了基础教育阶段学生英语听力水平的提高。但2005年起出现了部分省区取消或淡化高考英语听力的现象。本文探讨了此举的原因、危害,建议尽早恢复高考英语听力测试,发挥高考对基础英语教育的正面反拨作用,为培养学生的英语交际能力打下基础。     

对提高英语听力水平的几点看法

摘要：在英语听力测试中应该注意的几个问题有：理解虚拟语气，形容词与副词的比较级，否定句的多样性与含蓄性，情态动词所表达的语义及说话语流的导向和说话人的思想感情。把握了这几个问题，有助于听者听力的提高，有助于听者更好地理解听力材料，准确把握说话者的意思。     

中考英语听力测试应试技巧

<正>听力理解在中考英语试卷中共赋分30分,占了整个卷面分数的四分之一,这个比例是相当大的。但由于英语是我们的第二语言,在日常生活中,能用英语的机会很少。有的教师上英语课除了读课文之外,其他的时间都是用汉语,学生听力练习的机会很少;有的教师受条件的限制,用录音机将课文中的听力内容放一遍就算了,其余的时间最多只让学生之间进行一些简单的对话,或者熟悉课文内容就完事了,学生在课堂上很少有练习听力的机会。所以很多学生都把听力测试当作英     

高考英语听力测试及对策

语言是思想交流的工具，人们通过掌握语言来获取信息和交流思想。听是掌握语言的最基本的形式之一，正因为如此，《全日制普通高级中学英语教学大纲》在听力方面对教学作出了具体要求：学生能听懂教师用已学过的英语解释新的语言现象和教学内容；能听懂在学生所学的语言范围内，用略慢的语速谈论有关日常生活的内容，能听懂一定数目的词汇和短语。     

对浙江省取消高考英语听力的几点看法

浙江省于2005年3月中旬宣布取消2005年高考英语听力测试.之前,2000～2004年浙江省一直采用全国英语高考试题,其中听力为30分占总分的1/3.受高考英语测试的正面调控作用,同时,中学英语这几年正处于新课程标准的宣传、试点和全面实施阶段,师生对听说技能的训练空前重视.随着高考听力难度的逐年增加,学生的听力技能也逐年提高.＂取消＂这一决定引起了广大中学和大学教师的普通关注,他们认为此举势必会对中学和大学英语,特别是听力教学带来负面的影响.     

如何提高英语听力应试水平

听力理解测试的目的是测试考生接受、理解和记忆有声语言信息的能力。它是英语考试中的一大难点。本文依据测试学原理，对解决这一难点提出了具有针对性的意义，即：积极排除呼力障碍因素，认真熟悉测试题型，努力掌握应试技巧。     

英语听力测试技能的培养

听力测试是大学英语考试的重要组成部分。培养听力技能是大学英语教学的主要目标之一。在多年的教学实践中发现,听力理解是学生听力测试中最薄弱的环节。针对这一点,提出以下五个方面来培养学生的听力测试技能。     

听力测试对策

1．考查对特殊信息的理解。要求考生从所听对话或独白中筛选出特殊的信息。这类题目往往可以用一个短语、短句或一个词来作答。常考的信息有：时间、频率、地点、人物、原因、目的、结果、所属、数量、价格、判定、比较、筛选等。     

谈高考英语听力测试

如何提高学生的听力水平,是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。一、排除影响听力理解的障碍 1.语言障碍 (1)语音、语调语言首先是有声的,其最本质的物质外壳是语音、语调。学习语言,如果语音不准,又不能正确把握语调,就会失去一定的辩音能力,这势必影响整体的听力理解。所以,语音问题在听力教学中不可忽视,尤其是在语言学习的初始阶段,强化语音训练对提高听力水平更是尤其重要。教师通过讲解、示范帮助学生纠正不正     

高考英语听力测试审题方法谈

做好高考英语听力测试审题工作对正确理解题意、提高听力理解针对性和解题命中率很有好处。本拟谈高考英语听力测试审题方法。