小学体育教学中探究性学习法的思考与应用

随着新课程改革的不断深入,教师在教学中应更加注重对学生学习兴趣的培养,讲求教学的实效性。探究性学习法的广泛深入应用,在激发学生的主观能动性方面具有比较显著的作用。本文对小学体育教育教学中探究性学习方法的应用进行研究。     

数学教学中探究性学习的实践与思考

《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。科学探究是学生成长中的重要经历，也是学生学习数学探索新知的重要过程。数学课堂教学中引入探索性学习方式能使数学充满活力，能激发学生的好奇心和求知欲，有助于学生形成积极探索的态度及有效地提高学生的思维品质和创造性意识，所以我们要改变传统的以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中，使学生在学习过程中不受教师“先入为主”的观念的影响，从而有足够的思考时间，享有广阔的思维空间。这样就能不时激发出学生的创新思维。下面结合我在教学过程中的四则案例谈谈我的一点感受。     

初中语文教学中探究性学习的思考与实践

所谓探究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情景或途径,让学生主动地探索、发现和体验,学会对大量的信息进行收集,分析和判断,从而增强思考力和创造力.它具有学习内容的综合性与开放性;学习过程的主动性和自主性:学习结果的创造性;学习形式的灵活性;学生参与的全员性及实践的多样性等特点,真正能体现新课改的基本理念.     

语文教学中探究性学习的实践与思考

针对学生情况的差异,实施分层次教学,是因材施教的具体体现,是面向全体学生、发挥学生主体作用、激发学习兴趣、培养个性和特长、建构良好知识和能力的需要。分层次教学要根据学生实际情况确定分层目标、培养与考核标准,教学中注重实践,促使所有学生成长成才。     

探究性学习在小学语文教学中的实践与思考

探究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对信息的收集、分析、判断，从而培养学生的创新精神和实践能力。小学语文探究性学习可以从以下几方面引导学生进行。     

小学数学教学中探究性学习的探索与实践

<正>所谓小学数学探究性学习指"在教师的引导下,学生通过发现问题、假设猜想、动手操作、表达与交流等探究活动,获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程"。在小学数学课堂教学中实施探究性学习,有利于将教学过程的重点从教师的"教"转移到学生的"学",从学生被动接受变为主体探索、研究,培养和发展了学生创新能力。可以说探究性学习是引导学生探究数学奥秘的生命线。一、创设探究情境,激活探究欲望伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处都     

小学语文探究性学习的思考与实践

探究性学习是在新的教育理念支配下的一种学习方式的变革。我们在小学语文教学中，应准确把握探究性学习的特点，努力走出探究性学习的误区，有效实施“探究”策略，精心构建适合小学语文学习的基本模式，让探究性学习真正走进小学语文课堂。     

对小学体育教学中合作学习的实践与思考

在体育教学中,作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,现在又频繁地在体育课中使用,发挥着越来越重要的作用.但我们对目前小学体育教学的现状的反思,就不难发现,教师在理论上缺乏对合作学习深刻认识,在教学实践上往往拘泥于形式,而课堂上学生缺乏合作学习的意识与必要能力,学习效果并不尽如人意,如何提高合作学习有效性?针对这问题,需要我们广大小学体育教师在探究中加以解决.     

浅谈小学体育探究性教学的思考

小学体育传统的教学中注重体育技能的教学模式,禁锢了学生的科学发现和科学探究的热情。新课程改革了课程要求,教师的教学设计必须要符合新课改的要求,也就是教师备课的出发点应该是学生的学情。应试教育和学生的主体发展并存的大环境下,如何处理好知识学习和学生主体性发展的关系是摆在每一位小学体育教师面前的重要问题。作为一名小学体育教师,在课堂上开展探究性教学尝试,教师要在应试教育和新课程背景下,进行学生主体性发展的大胆尝试。     

对小学语文教学中探究性学习的思考

<正>探究性学习是新课程理念下的一种综合实践性学习,它注重语文课程的基本特点,突出学生是学习和发展的主体,保护学生的个性和求知欲,更利于培养学生的主动探究、团结合作和勇于创新的精神,从而达到全面提高学生语文素养的目标。在小学语文教学中提倡探究性学习,即在教学过程中创设一种类似科学探究的情境和途径,让学生能主动地探究、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而增进思考能力和创造力。从学     

对小学语文教学中探究性学习的思考

探究性学习是新课程理念下的一种综合实践性学习,它注重语文课程的基本特点,突出学生是学习和发展的主体,保护学生的个性和求知欲,更利于培养学生的主动探究、团结合作和勇于创新的精神,     

小学高段体育教学中探究性学习的构建研究

在新课程改革的背景之下,探究性学习这种教学方式已经渗透在课堂教学中,得到了很好的运用,其教学效果也得到了积极的肯定。如今在小学高年级的体育教学中,也引入了探究性学习,旨在迎合新课改的教学要求,实现体育教学的有效创新。因此,主要针对小学高年段体育教学中探究性学习法的构建策略进行分析,以期可以改进当下小学体育的教学质量。     

小学体育教育教学中“探究性学习”方法的应用思考

近年来,随着素质教育的不断深化,我国教育事业进入到新一轮改革,体育是培养学生综合素质的重要途径,它可以帮助学生开发智力,有效提高其学习兴趣。探析小学体育教育教学中探究性学习方法的应用,望锻炼学生的创造性思维,为学生终身体育打下坚实基础。     

生物教学中开展探究性学习的实践与思考

“探究性学习”是新课程实施的基本理念之一,也是学生学习的主要方式之一。课堂教学是“探究性学习”的主渠道。因此,在课堂教学中,应科学实施探究式教学模式,切实提高探究性学习的质量,真正让学生在自主、合作、探究的氛围中获取生物科学知识、领悟科学研究方法。下面,笔者结合高中生物教材《蛋白质》(第二课时)的教学谈谈在中学生物课堂教学中开展探究性学习的体会。1郾引入社会热点,创设问题情境,激发探究欲望笔者在导入新课时播放了一段“大头娃娃事件”的新闻短片。短片的内容节选自长沙政法频道播出的《方圆调查》专题片:追踪问题奶粉…     

数学教学中探究性学习活动的思考与实践

现代教育理论认为：“数学教学是数学活动的教学，而在数学活动中，教师是学生数学活动的组织者，引导者与合作者，学生是数学学习的主人，教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，”为了很好地贯彻这一理念，新     

小学美术教学中探究性学习方式的探索与实践

随着教育改革的进行,培育德、智、体、美全方面发 展的学生已经成为现阶段的主要教学目标。在小学阶段美术 教学中,探究性学习方式逐渐成为课堂教学的主体。在此,笔 者将结合自身的实际教学经验为小学美术教学中探究性学习 方式的探索提供几点建议。     

小学语文教学中开展探究性学习的探索与实践

主要对小学语文教学中实施探究性学习的策略作了粗浅探讨。在小学语文教学中实施探究性学习的策略主要做到以下四点:一是巧设疑问,激发探究欲望;二是创设自主活动的机会,构筑探究桥梁;三是引领学生进行合作交流,强化探究效果;四是实践运用,实施探究创新。