他山之石,可以攻玉——论日本农业推广对中国农业推广事业的启示

新时期大力加强我国的农业推广力度是解放农业生产力的根本性措施,是发展农业经济、服务"三农"的必然要求。本文分析了日本农业推广的先进经验,探讨了其对我国现阶段农业推广的借鉴意义,以期为我国农业推广事业提供参考。     

农业推广硕士专业学位人才的需求与培养

农业推广硕士专业学位是为适应我国农业—农村发展，完善我国农科学位与研究生教育而设立的新型学位类型。１９９９年５月１０日国务院学位委员会第１７次会议审议批准了“农业推广（暂用名）硕士”专业学位设置方案。２０００年６月正式成立全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会。２０００年１０月首次招生就实行全国联考，２００１年５月录取工作结束，我国首批１６１１名农业推广硕士研究生进入了课程学习和培养环节，掀开了农科应用型人才培养──农业推广硕士专业学位教育新的篇章。 一、对设置农业推广专业学位的反应 改革开放以来…     

"绿色食品"与农职校的教学内容改革

"绿色食品"具有"环境与经济"双重利益特征,是生态农业的产品.与农业生产和科技进步相适应,农业教育和"农学"的观念也在更新.本文简要介绍"绿色食品"的概念与特点,论述农村职业学校观念更新和教学内容改革,以适应"绿色食品"开发、管理、推广、普及的任务.     

农业科技推广中的问题及对策探析

本文对农业科技推广现状进行了分析研究,指出我国原有的农业科技推广体系已无法适应当前市场经济的要求,存在推广资金不足、推广人员素质较低、农民吸纳新科技的能力差等诸多问题。有针对性地给出了加强农业科技推广法律法规建设、建立完善的农业科技推广体系、加强政府投资总量等相应对策。     

我国农业科技进步障碍因素分析与对策探讨

影响我国农业科技进步的因素,最根本的原因是:农业科研部门提供的科技成果科技含量低、欠成熟,真正具有推广价值的成果少,农民采纳新技术的条件和能力有限,对农业科技的有效需求相对不足,农业科技推广运行机制与市场不适应,农业教育、科研和推广三者之间缺乏良好的合作机制。对策:要改革农业科研管理体制;要刺激农民对农业技术的需求,创建“三农”互利合作新模式,逐步建立一种高效的农业科技推广运行体系。     

“应用型”农业推广硕士专业学位研究生培养模式的再思考

调查发现,我国现有农业推广硕士专业学位研究生培养质量仅得到社会"基本认可",离培养目标有一定的距离,反映出教育培养模式存在一定的问题。丰富教师队伍的实践经验、优化课程体系和课程内容、强化实践环节、完善管理制度和考核体系,是实现农业推广硕士专业学位研究生教育的"应用型"培养目标的当务之急。     

略论我国农业机械化推广体系发展

本文通过分析我国农业机械化推广体系,探讨它的优势、劣势和面临的机遇与挑战,明确了农业机械化推广体系作用,提出了我国农业机械化推广体系发展的原则,旨在推进我国农业机械化推广体系建设。     

我国生态农业的模式

<正>在我国农村,推广和实施各类生态农业模式可以建立良性生态系统,达到农业生产过程清洁化和农产品无害化;增加农民收入、改善农民生活条件、提高生活质量。1"基塘"农业模式     

江西共产主义劳动大学的“三农”服务模式及其现实启示

江西共产主义劳动大学(以下简称江西共大)从1958年创办至1980年更名改制,历经22年,共培育了22万余名人才,分校一百多所,在当代中国教育史上留下了浓墨重彩一笔。江西共产主义劳动大学的"三农"服务模式为江西农村和农业战线培养输送了一批高、中级科技人才和数以万计的具有初级农业科技知识的新型农业劳动者,为向广大农民普及文化科技知识,推广"科学种田"做出过重大贡献,并为发展农业技术教育,建立适应我国国情的农村教育体系,做了有益的尝试,提供了许多宝贵的经验。认真总结江西共产主义劳动大学22年的办学经验,科学借鉴江西共产主义劳动大学的"三农"服务模式,对完成这一历史任务有很大的现实启示。     

国外农业科技成果的推广及其借鉴

要促进农业科技成果转化,必须进行农业科技成果的试验、示范、培训和推广而形成农业新产品,其中,农业科技成果的推广尤为重要。针对我国农业科技发展的现状,研究和借鉴美国、日本等国推广农业科技成果的许多成功经验,对加快我国农业科技成果转化具有重要意义。     

中国新型农业经营体系构建的基点与路径

新型农业经营体系是我国建设社会主义新农村和推进农业现代化的应然要求,既是与农业经营相连的系统而构成的有机整体,也是对原有农业经营体系的继承和提升。以农户为主的多元经营主体,及以农民家庭经营为主的多种形式的农业经营,是新型农业经营体系的主要特征。在构建新型农业经营体系时应坚持农村基本经营制度,坚持家庭经营在农业经营中的基础性地位,尊重农民的意愿,并以农民的利益为重,以提高农业的综合能力为核心。通过培育和发展以广大农民为主体的,有利于提升农民家庭经营品质的新型农业经营主体,以及发展农业社会化服务,是构建新型农业经营体系的主要途径。     

中国农村金融发展路径选择

中国农村金融落后,势必导致农业产业落后。中国“二元社会”需要“二元金融”与之适应。农村的落后现状,正适合“原生态”的“高利贷”与之匹配。我们可以把“高利贷(金融个体户)”作为农村金融业发展的“胚芽”,由“农发行”代行银监会、央行职责,对金融个体户进行限制(利率)、培育、引导、规范,催生并培育成农村民营金融业的参天大树,完善中国的金融体系。为农村产权改革与实现农业产业现代化调配资源。     

我国农业产业化发展的制约因素及对策研究

农业产业化是继家庭联产承包责任制和乡镇企业的发展之后，在农村经济两个转变与结构调整的背景下，我国农村经济又一次重大的变革。农业产业化经营是，农民重新组织化，构建新的产业经营方法，新的产销制度和多元利益共同体的必然选择，在我国经济体制的转变过程中，农业产业化的发展受到来自多方面因素的制约，本通过对我国农业产业化现状的分析和成功经验的分析，有针对性地提出对策与建议。     

关于农业产业化的探讨

农业产业化是农业发展的一项重大战略,有利于创新农业经营体制、调整农业结构、增加农业竞争力、实现农业现代化。推进农业产业化,要坚持以资源为基础,以市场为向导,以科技为手段,以效益为中心,要抓好龙头培育、基地建设、品牌创建和组织创新。     

近年来工农业发展“以工哺农”研究成果综述

我国工农业关系处于实施大规模"以工哺农"的时期,学界从多个角度围绕"以工哺农"展开讨论:以工哺农的理论有经济控制论、体制改革论、产业互动论和和谐发展论;"以工哺农"的方式有工业企业反哺、制度反哺、财政反哺、要素反哺和综合反哺等。梳理这些研究成果,总结其中的经验教训,对于党和政府更加有效的推进"以工哺农"政策,促进我国工农业的持续快速发展,具有着积极的理论和实践价值。     

城乡统筹发展的载体--县域经济

县域经济是我国地区经济的重要组成部分,关系到“三农”问题的解决和城乡统筹发展。县域经济具有综合性的特点,涉及农业、工业和第三产业。由于城乡二元结构和市管县体制的原因,长期以来县域经济发展较为缓慢。通过对全国百强县发展经验的借鉴和学习,促使我们进一步认识县域经济发展的重要性,通过体制创新,充分发挥县级政府在经济社会发展中的作用,为城乡统筹发展打下基础。     

民国时期胶东半岛农技推广体系建设演进梳理

农业技术推广是民国时期胶东半岛地区农业经济发展与生产力改进的重要驱动力,在传统农业向现代农业转化的发展历程中起着重要作用。农技推广效果很大程度上取决于农技推广体系的建设。从北洋政府、南京政府、战乱三个时期对民国时期胶东半岛地区农技推广体系演进过程、推广内容和支持体系进行梳理,在此基础上,总结出发展的特点及启示,对农业经济现代化发展具有重要意义。     

略论江泽民的“三农”思想

江泽民通过总结新中国成立以来的经验教训,结合新时期出现的新问题,提出了一系列解决“三农”问题的新思想。主要内容包括:(1)农业在我国经济社会发展中具有基础地位和战略作用,要坚定不移地把农业放在国民经济的首位;(2)解决“三农”问题必须坚持党的领导、统筹城乡发展、尊重农民的首创精神和调动农民的积极性;(3)大力实施科教兴农,按照建立社会主义市场经济体制的方向深化农村改革,切实增加农民收入,减轻农民负担。     

对江泽民有关“三农”问题论述的思考

阐述江泽民有关“三农”问题论述是继承和发展了毛泽东、邓小平思想与理论。指出学习江泽民关于“三农”问题论述,就要牢固树立以农业为基础的思想,逐步推进农业现代化;不断完善农村基本政策,继续搞好农村改革;充分调动农民的积极性,创造条件增加农民的收入。     

提高农业推广学课程教学质量的理论与实践探索

从现代农业大学教育理念和现代化大农业对人才素质的需要出发,针对农业推广学课程特点,在多年教学实践与探索的基础上,总结分析了农业推广学的课程性质、在我国农业新的发展历史时期农业推广学在农科和管理学科中的学科交叉、不可替代和提高综合素质方面的地位与作用,提出了新时期提高农业推广学课程教学效果的主要措施。