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张书妮 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z1)
我生在柴河边,长在龙首山下。记得小时候,妈妈第一次带我登龙首山,我看见许多穿着不同、各异的外地人。我问妈妈:“他们为什么到龙首山上来呢?”妈妈说:“龙首山不仅景色迷人,还象征着中华。”从那时起,我幼小的心灵中深地打下了这样的烙印:龙———中华民族的种子。春天,这里山花烂漫,夏天,这里层峦叠翠,秋天,这里红叶金果天,这里银妆素裹。云雾缭绕的清晨,龙首山像一条巨大的青龙在凌空飞腾;月光朗照的夜晚,龙首山像一条美丽的银鱼在碧海徜徉。旭日东升,她变作一条金龙去戏“宝珠”,夕阳斜挂,她又化作一道彩虹… 相似文献
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刘晶文 《希望月报(上半月)》2005,(2)
我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡的土地,我爱家乡的人。 我爱家乡的山,虽不及珠穆朗玛峰高耸入云,虽不及香山红叶红似火,也不及黄山奇峰秀丽,但是家乡的山朴实无华,它养育了我。远看家乡的山,像一座长城,保卫着二道河子;像一片绿海,泛着浪花;像一条巨龙,眺望着家乡;近看家乡的山,树木重重叠叠,山花烂漫。泉水叮咚,蜻蜓散步,蝈蝈长鸣,蛐蛐唱歌,山上还有许多药材,有五味 相似文献
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刘菁璐 《第二课堂(小学)》2011,(Z1):19
我的家乡是湖南邵阳市坪上镇的一个小村庄,那里群山环绕,美丽极了。那里的树木郁郁葱葱,河边芦苇迎风摇曳,山间泉水叮咚作响,是我梦想的乐园。 相似文献
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荀晓哓 《语文世界(高中版)》2000,(Z1)
[作者审题构思]写家乡的文章很多,好文章也不胜枚举。要真正写出自己对家乡的热爱,引起读者的共鸣,首先应以情动人。走进家乡,感受家乡,先确定自己的立足点,再从选材上下功夫,抒发自己对家乡浓烈而真挚的热爱之情。选材严谨,详略得当,还要对文章有所开掘,深化主题,如本文最后一段中对家乡的未来进行展望,是点睛之笔,影射出鲜明的时代色彩,使文章内容更显充实。中学生模仿名篇佳作是无可非议的,但更重要的是“出新”,写出新意,写出个性来,还应该注重遣词造句,运用恰当的修饰手法,增加文章的美感,使之产生较强的艺术感染… 相似文献
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魏颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
十月二日,爸爸、妈妈带我去老家。到了老家,首先映入眼帘的是那条历史悠久的黄河,还有古老的吊桥。黄河带着汹涌澎湃的气势,滚滚流到堤坝的脚下,“呼啦”一声,涌起一堆堆雪白的浪潮,又慢慢地隐没在黄色的漩涡里。河的一边是峰峦起伏、蜿蜒连绵的群山,争 相似文献
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