认清现状 采取对策共创中小学图书馆事业的辉煌

文章从中小学图书馆体制因素等现实状况出发，分析了中小学图书馆与当前教育形势及发展不相适应的一系列问题，并提出实施资源共享及其途径等问题。     

韩国中小学教师加入工会现状

据2008年9月18日韩国《东亚日报》的消息,韩国教育科学技术部预计从2008年12月开始,把各学校教师加入工会现状公开在网站上。以下是《东亚日报》通过全国16个市教育厅向大国家党议员室赵传赫提交的“小学初高中教师队伍及工会加入现况”资料分析。     

韩国中小学道德教育理论与实践评析——兼谈对我国中小学道德教育的启示

韩国重视学校德育，尤其是中小学阶段的道德教育，把德育作为塑造民族灵魂的重要渠道。韩国的学校德育以弘扬民族精神为核心，深受中华儒家思想的影响，并在发展过程中形成了自身的特色。文章对韩国中小学的道德教育理论与实践进行了分析和评价，希望能够给我国中小学道德教育的发展带来些许启示。     

韩国中小学的健康教育

本文从健康教育课程方面对韩国中小学的健康教育作了简单介绍，着重介绍了韩国中小学的安全保健教育和性教育的目标和内容，希望能对我国学校的健康教育有所启发。     

苏州市吴中区中小学图书馆现状剖析

通过调查,分析了苏州市吴中区中小学图书馆建设的现状与存在问题,并提出改进建议。     

韩国中小学道德教育研究

本文立足了解韩国中小学道德教育目标、内容、方式和评价的研究,以期给我国学校道德教育带来一点启示。     

甘肃省中小学图书馆现状与思考

随着教育的深化改革和“普九”、“普实”达标验收工作的督促检查,我省中小学图书馆(室)建设工作比以前有了较大的改观和进步,成绩喜人。截止2001年底,我省有1259所中学、9143所小学都相应地建立了规模不等、规格不同的图书馆(室)。有的已建立起了电子阅览室。全省中小学藏书量达4611.3万册,藏书经额达29976万元。     

中小学图书馆与中小学信息技术课

一、中小学信息技术课的本质与目标 在信息网络化时代,信息收集、判断和选择能力,信息加工和利用能力,信息道德观念和责任心等,既是信息社会公民不可缺少的素养(这种素养是当代信息能力的真正内涵),也是信息社会对新型人才培养所提出的基本要求。新世纪的公民,如果达不到这方面的要     

我国和部分发达国家中小学图书馆政策简介

对世界主要国家和国际组织在建设和发展中小学图书馆方面的有关政策,以及这些国家中小学图书馆的发展现状进行介绍。     

欠发达地区中小学图书馆的现状、问题及对策

通过调查,时当前影响欠发达地区中小学图书馆建设的原因进行分析,并结合实际提出解决问题的对策。     

德国中小学经济教育评述

中小学经济教育是德国政治教育的重要主题,涉及的内容与德国政治生活息息相关。本文在对德国中小学经济教育进行简略介绍的基础上,分析了经济教育的需求与现实之间的差距和矛盾,论述了经济教育的内容和方法及其对课程建构产生的重要影响。     

中小学图书馆(室)文献资源有序化管理的措施

中小学图书馆(室)是学校精神文明建设的窗口,是中小学生吸收人类科学文化知识的宝库,也是课改的重要课程资源.本人从中小学图书馆(室)的实际情况出发,因地制宜地提出以下投资小、见效快、方便简捷的管理办法.     

今日美国小学外语教学模式述评

本文对当前美国小学阶段的外语教学模式做了介绍,从FLEX到FLES到浸入式教学,反映了今日美国的小学外语教学越来越紧密地和学科内容相结合的发展趋势。他山之石,可以攻玉。希望美国小学阶段的外语教学能对我国已经开始的小学外语教学一点启发。     

"核心素养"理念下的韩国新一轮基础教育课程改革述评

2015年9月23日,韩国教育部发布新的课程修订标准,提出"提升学生核心素养,培养创新融合型人才"的课程改革方向,实现基础教育在课程结构、课程内容及教学模式等方面的变革。主要内容涵盖人才培养目标及规格的修订、小学阶段教育目标及课时的调整以及初高中阶段教育目标及课程结构的改革。改革的特点包括更新课程理念,构建"核心素养"体系;明确培养目标,打造"创新融合型人才";革新课程结构,增设"自由课程"与"融合课程";改革课程教学与评价,推进零书面考试的"自由学期"。韩国新一轮基础教育课程改革的经验对中国具有借鉴意义。     

日韩两国中小学性教育比较

日本和韩国同属亚洲国家,在文化背景上有许多共同的东西。它们在对中小学进行性教育方面有诸多共同之处,但同时,也有许多各自不同的特征。本文拟对日本和韩国的中小学性教育的目标、内容、途径和方法做一比较,希望能对我国中小学的性教育有所启发。     

少儿图书馆与中小学素质教育

目前中小学素质教育已成为我国教育的主流 ,而少儿图书馆作为学校教育的补充 ,也日益成为人们关注和研究的对象。本文论述了少儿图书馆在中小学素质教育中的特殊地位和作用 ,指出了少儿图书馆对中小学进行素质教育的有效途径     

广东省中小学教师专业发展现状的调查研究

对广东省中小学教师专业发展现状的调查表明：广东省中小学教师专业发展呈现出发展起点明显提高、基础较好以及时教师岗位的职业认可程度普遍较高、事业感较强等特征;同时也存在着地区分布上的结构性失调、专业素质整体发展不均衡、知识更新等能力不足、知识更新的速度较慢、对继续教育培训的依赖程度较高等问题。建议通过加强对教师专业发展的指导,改革培训课程,创新学习模式和方法,加大立法力度,完善教师继续教育制度,建立骨干教师帮扶制度,实现教师资源的合理配置等措施,提高教师专业发展能力和水平。     

浅谈中小学信息教育资源库的构建

现代信息技术的迅猛发展,势必推动教育领域发生深刻变革.资源库建设是“校校通“工程的基础,丰富可用的信息资源库是教育信息化的“瓶颈“,为中小学信息教育构建可用的资源库,应多为学生的“学“和教师的“教“而考虑.     

未成年学生人身伤害问题研究

在校未成年学生人身伤害问题是一个现实性很强的实际问题,它不仅造成教育方面的困境,还带来了司法方面的混乱.学校不是在校未成年学生任何意义上的监护人,但由于家长和学校之间存在着实际上的委托关系,所以学校对在校未成年学生负有部分监护职责;处理学生人身伤害事件不能只依据过错责任原则,学校也并不只是承担过错责任,在特殊情况下,学校还要承担无过错责任甚至公平责任.     

简评初级英语课堂中的口语纠错

对于大部分初级英语水平的学习者来说,口语出现错误成为一种普遍现象,应用语言学家S.P.Corder曾指出:对教师而言,这是了解学生使用什么手段和程序来掌握语言的途径;对学习者而言,这是必不可少的手段。试结合错误分析理论、教学理论以及教学实践分析错误来源、错误种类,简要评述课堂中几种常见的纠错方法,并指出如何选择纠错方法,希望能对教学实践有所启示。