刍议高中物理和谐课堂教学情境的创建

随着新课程教学改革的不断推进,在高中物理教学中创建和谐的教学情境充分体现了新课程改革的理念。为了实现高中物理和谐课堂教学情境的创建,教师必须切实提升自已的业务水平,运用恰当的方法构建平等民主的师生关系以及营造出融合的课堂氛围。     

论生态性课堂

生态性课堂是一种和谐、系统化、可持续发展的课堂形式，新课程“以人为本”的核心理念为生态性课堂的创立奠定了可行的基础。生态性课堂具有整体性、灵活性、生成性等特点。建构生态性课堂需建立生态性师生关系，实施生态性课程，采用生态性的教学方法，进行生态性教学评价，营造生态性的课堂环境。     

让历史走进高效课堂之我见

<正>新课程的实施,对教师既是机遇又是挑战。实现高效课堂是新课程教学对教师提出的新要求。我认为和谐的师生关系、灵活多变的提问艺术、图文并茂的多媒体教学是全面提高教学质量的关键。一、建立良好的师生关系,营造轻松、和谐的教学环境     

新课程下的和谐课堂需要什么

和谐发展是教育的理想境界，是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，正是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。而和谐发展的核心是人格的和谐发展，只有在民主的氛围中，在平等的对话中，学生才能充分地张扬个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。这就呼唤教学活动必须为学生营造和谐的课堂氛围，让课堂充满文化的魅力和生命的活力。     

新课标下思想品德课的教学构思

以生为本,构造充满生机和活力的课堂,是新课程改革中大力倡导的教学理念。思想品德课作为一门育人的课程,毫无疑问,更应注重以生为本,让课堂充满生机和活力。一、营造最佳和谐的学习氛围     

如何营造和谐的“大课堂”

和谐发展是教育的理想境界，是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，正是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。而和谐发展的核心是人格的和谐发展，只有在民主的氛围中，在平等的对话中，学生才能充分地张扬个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。这就呼唤教学活动须为学生营造和谐的“大课堂”，让课堂充满文化的魅力和生命的活力。     

高中语文和谐课堂营造之策略探讨

新课程改革高屋建瓴地提出学生学习主体地位的观念,要求我们高中语文教育是全面提高学生的语文素养的教育。因此,我们的语文教学中要注重和谐课堂氛围的营造,和谐师生关系的创设,教学内容与社会生活、学生体验紧密联系的和谐教法。下面谈谈语文课堂教学中和谐课堂营造的策略和对和谐课堂价值的思考。     

新课改下如何构建高效和谐的高中生物教学课堂

新课程标准对高中生物课程的教学提出新要求,文章探讨了如何构建高效和谐的生物课堂。     

感悟新理念体验新教法

新课程像一股清新的气息吹进了课堂,也吹进了我们每一个教师的心里,新课程的出台伴随着一种新教学理念的诞生与实施。当前,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。一、建立民主、平等、和谐的师生关系是课堂教学改革的突破口。课堂"和谐教学"按照系统论的观点,是指在教学活动中,力求使教学过程诸要素,即教师、学生、教材、方法之间以及教学过程和     

提高戏剧、应用文课堂效率的尝试

随着新课程的纵深推进,提高课堂效率已成为教师教学的新追求.作为语言学科的语文教学,特别是戏剧、应用文文体,要实现课堂高效的目标,营造良好的课堂氛围显得尤为重要了.那么,如何营造积极的、有效的课堂氛围,实现戏剧、应用文文体的课堂高效呢? 一、营造和谐、愉悦的场所,活跃课堂气氛和谐、愉悦的课堂气氛,会使学生的心理处于轻松自然的状态.这样,他们的思维就更加活跃.学习效率自然能够得到提高.     

新课程标准指导下的数学教师教学方式的转变

新课程理念认为课程不仅是文本课程,更是体验课程;教学过程不是教师向学生灌输知识的过程,而是教师和学生共同探求新知识的过程,是学生获取知识、自我建构的过程;课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。"教"必须服务于"学",在教学过程中促进学生学习方式的转变才是首要的任务。一、营造和谐的教学环境和谐的教学环境,对于提高教与学的质量具有重要的作用,营造和谐的课堂气氛,需要教师的精心组织和创设。     

如何构建动态的语文课堂

新课程教学要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课程要求语文教师重新全面认识课堂教学的功能,努力营造平等、和谐和民主的课堂教学氛围,重视课堂上师生的有效互动和教学过程中的动态生成,把课堂真正还给学生,构建新的动态课堂。     

浅谈新时期和谐课堂的构建

新课程改革提倡“以人为本”的教学理念,使课堂教学中各种教育和受教育因素和谐共振、相互促进、协调合作、共同发展,形成健康的心理和健全的人格.营造轻松的教学流程是构建和谐课堂的前提,提高教师人格魅力尊重学生人格,是构建和谐课堂的基础,民主教学是创和谐政治课堂的关键.     

让生命活力在历史课堂中竞相迸发

尊重生命,体现人性,以人为本,构建充满生命活力的课堂,这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。但由于传统教学理念使课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生命活力得不到有效发挥。因此,转变教学理念,构建充满活力的历史课堂,让生命活力竞相迸发,应是历史教师在新课程改革中的当务之急。一、营造课堂氛围,给学生以安全的心理支持和谐发展是教育的理想境界,也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向,而和谐发展的核心是人格的和谐发展。建立新型的师生关系,赏识学生、尊重学生的需要,是激活学生主体意识的基本条件。人…     

构建高效语文课堂的关键——和谐

师生关系是教育教学实践活动中最普遍、最根本的人际关系。和谐的师生关系是新课程改革的要求,是构建高效课堂的前提和关键。营造和谐的教学环境、创设和谐的课堂氛围、构建和谐的教学方式、塑造和谐的开放课堂、给学生以充分的信任与尊重、努力提高教师自身的素质是构建小学语文课堂和谐的师生关系的主要方法和途径。     

新课标下初中数学合作学习探究

新课改、新理念、新思维,促使当今初中数学教学采用新方式、新模式.合作学习是新课程倡导的学习方式之一,其目的是通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,使每一位学生的自主性得以充分发挥,个性得以张扬.这种符合新课程理念的教学方式正与自主学习、探究学习一起成为现代新课堂的主角.     

创建和谐发展的中学生物课堂

创设和谐课堂是新课标下课程改革的理念之一。生物课必须营造宽松、自由的学习氛围,构建和谐生物课堂,才能更有利于学生创造性的学习,实现新课程标准的要求。笔者结合自身特点,总结了生物教学课堂气氛把握的“五带入”。     

自主学习让语文教学绽放异彩

课堂是新课程实施的主阵地,是开启学生智慧,展示学生个性的核心场所.而自主学习是课程改革赋予语文课堂教学的新要求,它折射出语文教学的本质.那么,语文教师如何在课堂上调整教学行为,转变角色,通过营造和谐氛围,搭建对话平台,训练学生学习的能力,拓宽学习的领域,放飞学生的心灵,张扬学生的个性呢?在多年的教学实践中,我不断探索,不断总结,下面就谈谈自己的做法.     

中等职业教育服装工艺制作课程快乐实训课堂的构建

新课程倡导＂把课堂还给学生,让课堂充满活力＂的教学理念,中等职业教育服装专业的教师应转变教学观念,运用创新性教学手段营造快乐、和谐、生动的服装实训课堂。     

营造教学环境 构建和谐课堂

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新课堂教学的新目标,对教师的教学行为、学生的学习方式、教学环境的营造、教学效果的体现等都提出了新的要求。那么,新课程教学应该如何实施呢?我认为最重要的是营造良好的教学环境,构建和谐课堂。一、教师要走下讲台,与学生融为一体新课程要求教师转变角色,首先要求教师应该是学生学习的促进者。教师从过去权威的知识传授者这一神秘的角色中走出来,从“台上”走到“台下”,虚心、诚实地走到学生群体中间,给学生创设一个具有吸引力的学习情境和正确有效的学习途径,成为学生学习和发展的促进者,与学生…