浅谈多媒体教学在地理学科中的应用

正新的地理课程标准:"要构建基于现代信息技术的地理课程,在教学方式的改革中要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。"多媒体(Multimedia)教学是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了"粉笔加黑     

浅谈多媒体教学在数学教学中的作用

多媒体教学在现代数学教学中起着越来越重要的作用,教师在课堂教学时,应把传统教学手段与多媒体教学手段有机结合起来,客观合理的将多媒体技术用于课堂,积极探索多媒体技术与课堂整合,以求达到最佳教学效果。     

浅议多媒体教学手段在激发学生学习兴趣中的作用

现代教育手段在素质教育改革中彰显的作用将越来越重要。而作为现代教育常用的手段之一,多媒体教学手段在教学中的运用也越来越广泛,越来越多的教学场景设置,教学手段离不开多媒体教学。本文就以多媒体教育手段在激发学生的学习兴趣中显示的作用谈起,分析了其在教学中发挥的作用作用。     

浅谈多媒体教学在语文教学中的作用

随着现代科技的飞速发展,多媒体教学已越来越多地走进语文课堂。作为现代教育技术的重要组成部分,教学媒体与教学设计都有助于激发学生的学习积极性,合理使用教学媒体,使呈现的教学内容形象、生动、感染力强、最能引起学生的兴趣。实践证明,这一新的科技成果对提高语文课堂教学的效率,全方位培养学生素质,有着极其重要的作用。我就这一新的教学手段在语文教学中的作用谈一些浅显的看法。     

浅谈多媒体在物理教学中的辅助作用

运用多媒体激发学生学习物理的兴趣,便于学生理解抽象知识,提高课堂教学效果。     

浅谈多媒体教学在地理教学中的运用

兴趣是最好的老师，有了必趣，学生才能注意力集中，思维活跃，才能充分发挥学生在课堂中的主体作用。兴趣又是一种有积极作用的情绪，这种情绪在一定的情境中极易产生，多媒体作为现代化教学的先进方式，可以创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，能使学生有身临其境的感觉，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如：讲到台湾的旅游资源时，一幅幅美丽的风光画面展示在眼前，还可以听到优美动听的解说词。使学生处于一种犹如亲临其境的感觉，有助于提高和巩固学生的学习兴趣，激发求知欲。     

浅谈多媒体教学软件在地理教学中的作用

随着教学改革的深入，多媒体已走进课堂，与之相配套的CAI多媒体教学课件已成为优化课堂教学、构建新的教学模式不可缺少的部分。地理学科是一门综合性学科，有些内容比较抽象，学生难以理解，通过制作CAI全程课件来进行地理课堂教学，效果较好。一、CAI多媒体全程课件有利于创设情境，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围兴趣是学生学习的内在动力和促进学生思维的前提，对教学过程中发挥“主体”的作用、调动学生学习的积极性、主动性和自觉性都有重要作用。CAI具有综合处理语言、文字、图形、图像、动画、视…     

浅谈地理学科的多媒体教学

大量的实践证明，把计算机引入教学过程中，让学生积极参与，不仅教学内容精简实用，教学方法灵活多样，而且更能调动学生学习的主动性，提高教学的质量。地理学科地理素材丰富。便于制作出图文并茂，形象生动，图、声、文交互性强，界面鲜艳，操作简捷方便、灵活易用的地理课件，只要运用得好，一定会给地理课堂教学带来意想不到的效果。[第一段]     

浅谈物理实验在物理教学中的作用

物理实验在物理教学中不仅可以激发学生兴趣,调动学生学习的自觉性和积极性,帮助学生形成概念,理解、巩固所学的知识,还可以培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,提高学生素质.     

浅谈图片在化学教学中的作用

图片在化学教学中对学生的能力培养和情感熏陶都起到了重要的作用。运用图片,能够激发学生的学习兴趣,同时还能起到化难为易的作用;运用图片,能够加深学生对知识的理解,培养学生的多种能力;运用图片,能够促进教学中的德育教育,陶冶学生情操。     

浅谈多媒体在大学外语教学中的应用

多媒体教学在现代外语教学中起着越来越重要的作用。它能促进外语教学的更新,对传统的课堂教学注入了新的活力,极大地激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,便于多方位地提高学习效果。但随着多媒体课件的开发和利用,也出现了一些亟待解决的问题。本文拟探讨高校多媒体教学的优势、当前多媒体教学中存在的问题及应注意的问题。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

近年,伴随着信息社会的发展,利用多媒体技术开展教学和培训工作,彻底改变了传统的教学方式。多媒体技术以生动、丰富、直观的教学优势迅速普及,一些弊端也逐渐显露,本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析,并针对多媒体教学课件运用中存在的误区提出相应的对策。     

高校多媒体教学存在的问题及其对策

随着高等教育和计算机技术的进步与发展,多媒体在高校教学中应用越来越广泛,多媒体教学己渗透到各专业的教学中,并成为教学的重要组成部分.但是,目前各高校在多媒体教学实践中仍存在着一些问题,影响和制约了多媒体教学的使用和发展.笔者分析了高校多媒体教学中存在的主要问题,并针对性提出了解决问题的对策.     

谈多媒体在地理教学中的运用

多媒体运用于地理教学，有着非常广阔的前景。它有以动代静，创设情境，反馈信息等独特的效果，拓展了学生思维的深度和广度，提高了学生的地理素质。     

浅谈数学课中的多媒体教学

本文主要从两个方面介绍多媒体教学在数学课中的应用,一是多媒体技术应用于数学教学的方法;另一个是多媒体教学应用于数学课的体会。通过本文的论述,说明多媒体教学引入数学课堂不但可行而且效果良好。     

教学中的信息技术

信息技术课在教学中的合理应用,不仅能有效地提高学生的学习效率,而且使学生能够采取主动学习,实现创造性学生的目标,使教学信息双向化,取得更好的学习效果.     

多媒体教学课件的制作

多媒体教学课件已成为一种新型的教材形式和课堂教学手段。制作课件要遵循“集图、文、声、像为一体”的原则，力求形象、生动地展现教学内容。     

多媒体辅助地理教学面面观

多媒体辅助地理教学已成为高校地理教学改革重要方面,探讨多媒体辅助地理教学的的必要性、积极作用、理论基础及存在的不足和改进原则,是具有重要价值的研究课题.     

地理教学中的美育琐谈

美育是地理学科教学的基本任务之一。地理教材和我们的周边地理环境中蕴涵着丰富的美育资源，这是地理教学实施美育的优势所在。在地理教学中实施美育，需要加强对地理教学中的美育内涵的理解，需要充分开发地理美育的课程资源，还需要选择有效美育方法。     

采用多媒体技术开展少数民族地区音乐教学的必要牲

传统的音乐教学模式不适应当前教育发展的需求，充分利用多媒体技术实施音乐教学对提高少数民族地区的音乐教学水平意义重大。少数民族地区高等艺术院校迫切需要采用多媒体技术开展音乐教学，运用跳跃式的思维，把握先进技术优势，改善薄弱环节，由此才能适应新时期音乐教育的需求。