新东方帮你实现考研梦

如果你是应届大学毕业生，你是否被就业市场激烈的竞争压力逼迫得喘不过气来?如果你是在职人员，你是否对现在工作不满，不甘心自己鲜活的下半生就此置于现任上司的掌控之中?考研为每一个不甘平庸的人提供了一次再度选择人生的权利!把握考研．把握人生!     

考研中的外语、政治考试之我见

此文反映了一些人的想法,是否科学合理?是否有利于研究生健康成才?希望引起争鸣。     

考研经验谈

有人说,考研难,难于上青天。的确,除了考研试题难度大,考研过程的其它方面也会给学子们造成一定的困难。比如:与高考相比,没有一个相对集中的学习环境,大多数同学都是独立、分散复习,同学之间缺乏交流。同时,在考研之前也没有较正式的模拟考试,这对于检验同学们知识掌     

基于职业生涯辅导的研究生思想政治教育模式研究

随着社会的不断发展和进步,研究生管理体制的改革以及大众化教育的不断推进和普及,研究生面临着高层次人才增多的巨大压力,择业观念也随之发生转变,开始从自主择业转变为满足生存与发展的需求.我国高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,必然要肩负起思想政治教育和职业生涯辅导的责任.文章结合新形势下研究生思想政治教育发展的必然...     

10种助你成功的习惯

习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,每个人自幼就应该通过完美的教育,去建立一系列良好的习惯。下面这些习惯可以助你成功。     

论政治理论课自考辅导教学的“育人”功能

政治理论课自考辅导教学为广大自考生掌握相关理论知识,顺利通过自学考试,做出了重要贡献。但是,部分教师只管“教书”,忽视了政治理论课自考辅导教学的“育人”功能。文章从分析政治理论课自考辅导教学的现状入手,提出解决问题的思路,使政治理论课自考辅导教学的“育人”功能得到充分发挥。     

团体心理辅导在思想政治理论课教学中的应用

正团体心理辅导是在团体的情境中提供心理帮助和指导,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好生活适应能力的助人过程。思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道,也是思想品德教育与心理健康教育结合的主阵地。将团体心理辅导适度引入思想政治理论课教学中,可以加强师     

高校思想政治理论课考试方法改革探析

考试是完成教学工作的重要环节,是实现教育目标的重要手段,也是检验教师教学效果、学生学习效果的重要尺度。从实施高校思想政治理论课考试方法改革的必要性着手,结合东北林业大学的实际实施情况,论述考试方法由一次结果式考核为全过程多层次考核的具体做法,并分析思想政治理论课考试方法改革的效果,进行经验总结,为下一步深入开展提供借鉴。     

思想政治理论课考试方法改革的探索与实践

思想政治理论课对于大学生的成长成才具有十分重要的作用,思想政治理论课教学工作的一个基本环节是考试工作。以往高校思想政治理论课考试特别注重期末卷面成绩,期末一考定全部,有悖于素质教育的初衰,不利于教学吸引力的增强。改革思想政治理论课考试方法,探索“平时成绩”、“课程论文”及“期末机考”三位一体的全新考试方法,以考试方法改革带动教学方法改革的开展,将有助于增强高校思想政治理论课教学的吸引力。     

略论思想政治教育过程中的学生辅导

思想政治教育的主要目标就是为社会培养有一定思想政治素质的全面发展的建设者和接班人。这个目标能否实现,关键是在思想政治教育过程中能否采取有效的方法和措施。传统的思想政治教育过程注重于知识的传授与解题能力的培养,缺乏对学生学习方法、身心发展的全面引导,致使学生心理素质与学习效率低下,影响思想政治教育目标的实现。本文就思想政治教育过程中对学生辅导的问题进行论述,以期引起思想政治教育工作者的思考与讨论。     

改进思想政治理论课考试方法的探讨

考试方法指挥着教学改革,决定着学生的学习态度。旧的思想政治理论课考试方法不能正确引导教师完成教学目的和任务,不能充分调动学生学习的积极性和主动性,改进和完善考试方法成为增强高校思想政治理论课教学效果的前提和保证。实践证明,全过程复合型考核方式是一种行之有效的改革。     

研究生思想政治理论课教学“五位一体”方法探究

研究生政治理论课教学方式方法的探索和创新,是新时期加强和改进研究生思想政治理论课基本要求。在思想政治理论课教育内容科学的前提下,方式方法是否科学、是否符合学生的接受需求,对提高教学效果起关键作用。在教学实践与研究中,以培养研究生综合素质能力和调动学生参与教学活动的积极性为指向,以教学方式和方法要努力贴近研究生实际、符合教育教学规律及研究生学习特点为原则,采用专题讲授贴近实际、传授方法,问题分析立足解惑、重在建设,组织研究提高能力、培养合作,互动讨论思维碰撞、启迪创新,案例教学促进认知、提高认同的"五位一体"方法,是提高研究生政治理论课教学效果的有效路径。     

借你一双慧眼，助你高考成功——2006年高考历史考纲分析及复习建议

年年岁岁春相似，岁岁年年考不同，广大考生最关心、最渴望知道的问题有两个：一是2006年高考历史考什么？二是如何考高分？学无定法，但须得法。如何在不到一百天的时间里掌握科学的复习方法，提高复习效率，在高考中获得最好的成绩呢？笔者以为应做到如下五个关注。     

对高校政治理论课考试改革的思考

文章分析了目前高校政治理论课考试的不足,提出了新的考试办法的依据、特点和原则,研究了在教学过程中和教学结束时对课程考试的不同方法。     

边疆地区研究生思想政治理论课创新研究——以石河子大学为例

思想政治理论课决定着研究生的整体素质,影响着国家高层次人才的培养。在边疆这一特殊地缘位置和意识形态冲突尤为显著的地区,探讨如何提升研究生思想政治教育理论课的实效性具有重大现实意义。石河子大学作为中国最西部的高校,近年来通过跨学科资源整合、理论创新、发挥学生主体性、加强实践教学等途径,切实提高了研究生思想政治理论课的针对性和实效性。总结其经验主要有三点：一是统筹兼顾,在全校范围内跨学科整合相关教学资源;二是紧密结合边疆地区实际,充实教学内容、创新教学模式;三是发挥学生主体作用,将教、学、研有机结合起来。     

研究生思想政治理论课教学改革的思考——基于宁波大学研究生思想政治理论课的调研

针对研究生思想政治理论课现状,文章认为要提高研究生思想政治理论课课堂教学效果必须在解决研究生学习思政理论课的思想认识障碍,增强教学内容的针对性现实性,改进教学方式方法,使之更好与研究生认同接受心理的适配,进一步提高教师的理论素养和教学科研能力,改善外围环境条件等方面作出持续的改进与努力。     

高职院校思想政治理论课考试评价方法的研究

考试作为思想政治理论课教学过程的一个重要环节,能够判断出思想政治理论课教学的实际效果,检验思想政课治理论课教学在学生素质培养中的实际功能的发挥,衡量学生在接受思想政治理论课教学后的思想行为转变状况。因此,应认真了解和分析目前高职院校思想政治理论课考试现状,提出创新思想政治理论课的考试评价的具体方法。     

我与思想政治教育学科的不解之缘——中山大学郑永廷教授访谈录

郑永廷教授,始终耕耘在思想政治教育学科建设第一线,主编了思想政治教育专业的第一本教材《思想政治教育方法论》,取得了大量的研究成果,培养了大批思想政治教育专业人才,为我国高校思想政治教育学科的创立、建设和发展奠定了坚实的基础,为思想政治工作的科学化发展作出了重要贡献。“我与思想政治教育学科的不解之缘”,用郑永廷教授的话说,就是“我离不开思想政治教育学科的发展,思想政治教育学科需要我投入建设”。     

研究生思想政治理论课教学模式探索——以“中国特色社会主义理论与实践研究”为例

研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源。针对研究生思想政治理论课教学实际,我们要在教学主体、教学内容、教学方法和教学环境等方面尝试建构研究生教学模式,改革创新研究生教学实践,进而推动研究生思想政治理论课教学与时俱进。     

2012年考研最大变化:七专业初试不考政治

2012年全国招收攻读硕士学位研究生简章日前公布,其中最大的变化是:工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士的思想政治理论考试将由研究生招生单位在复试中进行。