中国公路学会科学技术奖特等奖风采

复杂地形地质条件下山区高速公路建设成套技术[项目简介]本项目针对复杂地形地质条件下山区高速公路建设这一重大工程科技难题,开展了路线勘察设计、跨峡谷桥梁、复杂结构隧道、路基路面、新型建筑材料、营运安全和建设管理等7个重大方向的研究。创新     

山区高速公路路基设计

由于山区高速公路地形、地貌、地质、水文条件的复杂性,其路基工程的设计较为复杂且难度较大。以松建高速公路建设为例,对山区高速公路路基设计方案和全过程动态设计理念进行介绍。本项目在工程设计阶段重视现场地形、地质等资料的收集,结合以往的工程经验,有针对性地开展精心细致的设计;在施工过程中,及时根据现场实际情况的变化,对原设计方案进行合理调整,为工程施工的顺利进行创造条件,同时进一步提升了设计成果的质量。实践表明,本项目的设计方案和设计理念具有明显的优越性,对今后类似工程的设计具有参考意义。     

衡重式挡土墙在山区高速公路施工技术研究

在山区高速公路施工过程中,以高填路堤、深挖路堑为多,在高填路堤边坡坡脚处设置衡重式挡土墙,增加路堤边坡稳定性,防止出现滑塌等病害。其构造简单,施工方便,可采用片石进行砌筑,亦可直接用混凝土现浇,在山区高速公路中应用极其广泛。本文以西柏坡高速K8+050-K8+070段落衡重式挡土墙为例,以挡土墙基础开挖、M10浆砌片石砌筑、回填、监控量测等工艺为切入点,对衡重式挡土墙施工技术进行阐述,为类似工程施工提供参考和施工依据。     

对宁夏南部山区基础教育问题的思考

由于社会环境、教育失范以及教育专业化程度低等原因，宁夏南部山区的基础教育面临着诸多困难。据此，文章在充分分析影响宁夏南部山区基础教育发展的诸因素的基础上，提出解决问题的对策。     

构建和谐社会必须开展对山区经济发展理论与实践研究

我国是一个多山的国家，山区经济的发展关系到科学发展观的落实、和谐社会的构建和国民经济发展的全局。然而，由于地理位置和历史等的原因，我国山区经济的发展比较缓慢：山区有丰富的资源、多样的文化、大量的劳动力等优势；也有自然条件恶劣和基础设施差、产业结构单一、农民整体素质低等不利于山区经济发展的因素。要促进山区经济的发展，必须因地制宜，利用其优势，克服其劣势，加强山区综合生产能力建设，推进经济社会全面发展。     

山区幼儿园园本教研模式构建的新思考

山区幼儿园就其质和量上都跟不上发达地区,所以要有自己的操作模式和操作理念,在思想上要跟上时代的步伐,在模式思路上要紧扣山区。由于受经济、交通、自然环境、城乡差距等制约园本研修,山区的园本教研还存在诸多问题。寻求适合山区幼儿园发展的最佳园本教研模式,使园本教研真正成为教师的"泉头活水",成为了学前教育管理者的重心工作。     

云南大理至丽江山区高速公路选线浅谈

结合云南大理至丽江高速公路部分选线的设计实例,重点探讨了山区高速公路的特点、功能、作用及影响和制约山区高速公路布置的各种相关因素,力求寻求经济、合理、安全的路线方案。     

教育功能与西部开发建设关系探讨

一、西部落后的原因 1．自然环境恶劣，生产力不发达。西部地区的自然环境是众所周知的。近年来环境恶化有增无减，自然灾害有所加剧，极大地影响了人们的生产生活。另外，在一些偏远山区，人们的居住地比较分散，互相往来程度较低，信息的传播时间较长，导致西部地区尤其是农村地区的生产力比较落后，许多地方还普遍存在着原始的生产方式，甚至有的地区还过着刀耕火种的生活，对西部地区脆弱的生态环境造成严重的破坏。     

历史教学开设第二课堂的四种方法

我是一位在粤北山区工作的中学历史教师。在长期的教学实践中感到，山区学校历史科的第二课堂是很少的。究其原因，我认为主要原因有两方面：一是历史课被“冷落”。这是由于受片面追求升学率的影响，很多学校不得不把语文、数学和外语当作“宠儿”，将物理、化学作为“嫡系”，把历史、地理、生物视为“搭头”。因此，现在山区学校的历史课，教师难教，学生厌学、成绩难上，甚至历史教师的地位也不如其他“主科”教师的高。这种不正常的却又普遍存在的现象，时间长了，教师心灰意冷，根本没有心思考虑开设第二课堂。另一方面，是因为山区学校的教学设备落后，没有条件开设第二课堂。     

论山区公路施工中的质量管理问题

0引言 近年来,随着国民经济的快速发展,安徽的山区公路得到迅速发展,因此,提高山区公路的建设工程质量管理就迫在眉睫。山区公路一般地形地质条件复杂,地质环境脆弱,施工中经常涉及到高削坡、高填方的地段,处理不好很容易诱发各种地质灾害,造成工程质量事故。笔者工作所在地——安徽省休宁县是皖南山区县域,较早地实现了村村通公路。在新建公路项目过程中,我们认真贯彻执行交通部的有关规定,引入公路项目招投标管理。     

制约山区经济发展的因素与对策

本文认为，由于山区农村缺乏一套高素质的领导班子和山区农民的不富裕，使山区经济的发展极为缓慢。由此，文章提出了要让山区面貌得到改变，必须采取的各种有效措施。     

基于与自然融合理念的高速公路绿化景观设计——以重庆巫溪至陕西镇坪高速公路为例

通过对重庆巫溪至陕西镇坪段高速公路绿化景观设计的绿化景观建设环境、设计原则和设计手法的分析,并对一些重点地段的景观设计方案做了较为详尽的阐述,提出了“尊重自然,适应自然,融入自然”的高速公路绿化景观设计理念,打造融入自然环境,环境优美、景观协调的新型高速公路,实现自然景观与再造景观的和谐统一,以期对今后其它高速公路绿化景观设计提供借鉴和参考。     

任务型教学法在山区高中英语听力教学中的应用

听力是语言交际的一个重要环节,也是获取新语言知识的途径。山区的高中学生由于语言环境的缺乏等各种因素,听力水平远远落后于沿海地区的高中生。本文就山区高中生的听力现状进行调查分析,探索如何将任务型教学法应用于山区高中生的听力教学中,帮助他们提高听力水平。     

山区三维地震勘探采集技术

在地震地质条件好、地形平坦的黑龙江三江地区及内蒙古东部呼伦贝尔地区,采区三维地震勘探己普遍被采用,并取得了良好的地质效果.随着地震勘探技术的发展,山区复杂地质条件下的三维地震勘探在技术上也有了突破,如解决了激发、接收的问题,对山区地震波波场及其传播规律也有了一定的认识,并成功地应用于部分地区.     

山区学生学前教育与数学知识构建情况的调查及对策

山区孩子的学前教育滞后是一个不争的事实。为什么山区教师的劳动付出和学生的学习收获不成正比？这个问题一直困扰着笔者,笔者也一直在寻找山区学生学好数学的突破口。经过二十多年的教学积累,在边远山区这一特定的环境下,针对山区教师教得苦、学生学不好的现状,笔者深人山区走家串户做了一番调查。     

科学规划标准化建设促进山区教育的协调发展--彭州市山区学校标准化建设实践与探索

教育是育人的事业，是神圣而又崇高的。为实现教育的使命，办社会所需要的理想教育，就必须大力推进城乡教育一体化，这是时代的呼唤，教育的必然选择。推进山区教育的标准化建设，要科学规划、合理调整学校的布局，整合教育资源。促进教育的均衡、协调、可持续的发展；为山区农民脱贫致富、奔小康创造条件；也为山区孩子营造优质的学习环境，让他们在教育的天地里实现自己的理想和抱负。     

徘徊前进—偏远山区素质教育的思考

由于办学条件差，经费缺，师资力量弱，封闭的地理环境等诸多原因，偏远山区的素质教育徘徊不前。而只要端正教学思想，转变教育观念，多渠道筹措资金，增加教育投入，优化教师组合，结合实际，因地制宜，偏远山区的素质教育也会有绣前程。     

如何结合山区优势进行作文教学

多年以来，“作文难”一直是一条紧紧地套在不少山区中小学语文教师和学生身上的绳索，不少中小学语文教师苦苦“挣扎”了数年仍无法给自己“松绑”，于是无奈地摇摇头说，由于山区的条件太差，学生见的世面太少，实在没有东西可写，作文教学实在难以打开新局面。对于“山区条件太差，没有材料可写”的观点，笔者不敢苟同。这里，笔者从四个方面谈谈山区中小学教师如何结合山区的优势进行作文教学，打开山区作文教学的新局面。     

海南岛中部山区地质灾害的分布特征及其危害研究

以海南岛中部山区主要地质灾害为研究对象，运用现场、室内研究和实验的方法，针对该地山区地质灾害的分布及其危害进行探讨，对地质灾害点的水源条件、下垫面条件(地形、地质、土壤、植被等)、人为因素进行现场调查、采样、记录．在实地踏勘的基础上，利用遥感技术、现代灾害学研究方法，确定海南岛中部山区地质灾害的分布特征和危害程度。     

拴心工程:破解农村高中教育发展的"瓶颈"难题——浅谈农村山区高中教师队伍的现状与对策

一、农村山区高中教师队伍的现状 近年来，农村山区高中在各级党政及教育主管部门通过加大投入，改善办学条件，创建达标学校等措施，应该说取得了较大的成效。但由于受到多方面的影响与制约，还存在着诸多困难．特别是师资水平不高且不稳定，已经日益成为制约农村高中教育发展的“瓶颈”。概括起来说，主要有如下几个表现：教师数量不足，质量不高，结构不合理，队伍不稳定。