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<正>开场白：同学们,我们已学过诸葛亮的《诫子书》和傅雷的《傅雷家书(节选)》,从中感受到父亲对孩子那种语重心长的教诲和充满父爱的期待。家书、家训、家规是我国家教文化的主要载体,也是中华传统文化中一道独特而亮丽的风景线。从古到今,我们都非常注重家庭教育,传承优良家风。家庭是我们成长的沃土,而家教家风是我们成长所需要的阳光雨露。为了让家教家风促进我们健康成长,今天我们特举行“沐浴家教春风助力阳光成长”主题班会。 相似文献
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家风是一个家庭或家族的风气、风格与风尚。中华民族五千多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统,家风是中华民族传统美德的现代传承;家风是我们立身做人的行为准则;家风也是社会和谐的基础细胞。那么,我们的家长又如何在现代家庭教育中传承良好的家风呢？本期我们走进杭州市刀茅巷小学,听家长们分享他们在家庭教育中传承良好家风的经验。 相似文献
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对于家庭来说,进入2022年第一件值得关注的事,就是《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称为《家庭教育促进法》)的颁布和施行了。如何正确理解《家庭教育促进法》的出台?家庭教育中的立德树人该怎么做?新时代的家风有什么特点?怎么做到尊重儿童?检察官如何看待依法带娃? 相似文献
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正Preface要感恩我们的家庭,任何一个家庭能发展到今天,都是祖辈几代人不断努力和奋斗的成果积累,是良好家风传承的结果。但同时也要看到,工业化社会给家庭成长带来的必然改变,要在重视家庭教育和家风的基础上,更多地承认社会的影响。重视家庭、家教、家风,是我们对中华民族优良文化传统和符合人性需求的一次很好的回归,是对家庭作用认识的螺旋式上升。这是因为家庭的作用曾一度被忽视了。心理学角度的家风诠释张侃院士对于家风的意义给出了心理学角度的诠释。首先,他 相似文献
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《儒林外史》给了我们极其丰富的儒林士人风情卷,同时也给了我们彼时商人的形象图。《儒林外史》中大概有五种商人形象,通过他们我们能看到彼时的商业界,也能看到吴敬梓理想的商人的价值取向。吴敬梓把商人放在商业经济极大繁荣的社会中去观照,从而绘出了自己理想中的商人庄濯江等人,并表现出与儒家正统道德价值不完全相同的价值取向。 相似文献
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家庭教育实际就是教育父母 总被引：1，自引：0，他引：1
“家庭教育实际就是教育父母”这句话并不是我的发明。它是列宁的夫人克鲁普斯卡亚提出来的。如今的年代与克鲁普斯卡亚生活的年代已有了很大的不同,但是她的这一思想却仍可以说是指导家庭教育的经典。 在这一点上,我们的先人与克鲁普斯卡亚有着共识,他们用自己的行为为这一思想做了注解。《家庭教育就是培养良好的家风》是本刊记者对家庭教育理论研究专家赵忠心教授的采访。在谈到家规、家训、家风的时候,赵教授告诉我们:古代社会家庭教育这个概念的外延和教育的对象要比今天广泛得多, 它是指除长辈以外的所有家庭成员,是训诫全家人的。家… 相似文献
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《周易·家人》卦主要论述了和谐家庭观,认为家庭和谐的基石在于良好的家风和严格的家教。它高扬家庭教育的重要性,主张母教是家庭教育的关键,同时也提出了体系完整的家教原则和严慈调和的家教方法。这些家教思想,对当今的家庭教育具有不菲的借鉴意义和参考价值。 相似文献
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2022年1月1日起颁布施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》),明确定义了"家庭教育"的内涵,着重涵盖了贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述,通过制度设计并采取一系列措施,弘扬中华民族重视家庭教育的优良传统.《家庭教育促进法》明确父母及其监护人是家庭教育的主体责任人,这意... 相似文献
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杨爱君 《广播电视大学学报》2002,(4):37-40,44
《儒林外史》卧评和天评中的讽刺艺术论是对《儒林外史》典范性讽刺艺术的开创性研究。他们从运用讽刺手法的原因、目的、原则以及讽刺技法的使用等方面对《儒林外史》的讽刺艺术进行了全面的分析。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(7):117-118
习近平关于家风建设的重要论述,为红色家风的传承与发展提供了遵循。红色家风是中国家庭中的真正不动产,也是新时代家庭教育不可或缺的先进文化。新时代传承好、发展好红色家风,需要在家庭教育中深刻把握红色家风的核心要义、积极探索融入的方式方法以及奋力营造良好的融入氛围。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(7):8-12
梁启超是中国近代史上著名的思想家,同时也是著名的教育家,其著述中留下了诸多关于家庭教育的著作,其中蕴含了丰富的教育思想和深刻的教育哲理,《梁启超家书》就是其中颇为全面的代表。本文通过探析梁启超写给子女的家书,从趣味主义、求学之道、家庭情感、寒士家风等四个方面再现了梁启超的家庭教育思想,还原一个真实的家庭教育背景,总结了我国传统的优秀家庭教育经验,以期对当代家庭教育有一定启示。 相似文献
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朱伟明 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(6)
在中国古典长篇小说中《儒林外史》的普及与流行程度,远不及《水浒传》等四大名著。《儒林外史》既没有英雄传奇的色彩,也没有情意缠绵的爱情故事,通篇渗透的是作者对生活的理性的思考。正如鲁迅先生当年所说:“《儒林外史》作者的手段何尝在罗贯中下,然而留学生漫天塞地以来,这部书就好象不永久,也不伟大了,伟大也要有人懂。”《儒林外史》的作者吴敬梓是一个具有思想家气质的小说家。整部《儒林外史》都贯穿着冷峻的笔调,有一种将人生底蕴看透了的冷静。可以说,《儒林外史》的难于被人理解,主要原因在于其主题的严肃与结构的独特。 一 相似文献
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<正>我国首部《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)的正式实施,使得家庭教育的重要价值终于得到了重视和认可。学前阶段是人的身心发展最为关键的阶段。在人的生长过程中,大脑发育成长最快、突触联系最密集就是0～7岁这个阶段。孩子进入小学之前,他们的认知风格、个性特征、行为习惯等已经初步建立。本文将着重谈谈幼儿园和教师如何处理与家长的关系、针对哪些内容、可利用哪些资源开展家庭教育指导工作。 相似文献
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随着《浙江省家庭教育促进条例》《中华人民共和国家庭教育促进法》的相继出台，我们深刻感受到家庭教育不仅要科学育儿，更要依法育儿。学校作为儿童成长的重要阵地，也是教师和家长一起帮助孩子成长的重要承载地，应充分发挥学校在家校协同育人中的作用，这是时代赋予的重要使命。学校通过打造一个专业团队、构建一套科学课程、营造一个生态圈来不断实践，建设学校家庭教育品牌，迭代家校协同育人新模式，为师生和家长的共同成长赋能。 相似文献
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随着社会和经济的发展,人们对人生价值的追求越来越多元化.物质、精神、信仰以及一个团队中的制度等,深刻影响着团队成员的发展.央视《家风是什么》系列报道栏目中一位老先生说:家风就是一个人走出来就知道他是哪家的人.幼儿园园本文化犹如家风一样对幼儿和教师的成长有着极为重要的影响. 相似文献
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家庭教育是学生成长发展的摇篮，家庭教育指导活动是家庭教育的载体，家庭教育指导活动如何在观念上、机制上、制度上进行调适和创新，是我们一直探究的课题。这几年，学生、家长、教师都发生了很大变化，学生是在信息化社会中成长起来的新一代，家长的教育背景也有很大的不同，教师队伍正在逐步年轻化和高学历化，普遍出现了未婚的独生子女教师指导独生子女家长的新情况。我们坚持把组织和开展学校家庭教育指导活动作为学校贯彻执行中央关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的决定和上海市两个《纲要》的重要内容，转变观念、落实措施、锐意创新，用全新的理念开展家庭教育指导。 相似文献