初中英语阅读中的词汇教学

英国语言学家D.A.Wikins曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物”.目前初中词汇教学中,教师往往脱离语境,只是借助单词表,通过带读讲授词义的方法来教授词汇.这种将词汇从上下文中分离出来进行孤立记忆的教学方法,不仅会使学生变得“只见树木,不见森林”,对词汇记得快忘得快,而且使学生感到词汇学习枯燥无味,产生厌学情绪.     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是学好英语的基础,但是许多初中生却在词汇方面存在欠缺,他们很难牢牢记住、掌握英语单词。对此,笔者根据自己的教学经验,提出了初中英语词汇教学的一些方法。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一.词汇学习是英语学习中的一个重要组成部分,掌握一定数量的词汇,是学好英语的基础.     

初中英语阅读中的词汇教学

词汇是构建语言的基础,熟练掌握并运用大量词汇是学好英语的关键,而阅读则是扩展知识和积累词汇的重要手段,可将阅读教学和词汇教学结合起来,提高学生的词汇积累量。本文分析了学生词汇学习过程中存在的问题,并从阅读前、阅读中以及阅读后三个阶段分析了有效词汇教学的策略。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是构成文章的基本单位,词汇教学的效果直接影响到英语学习的效果。掌握良好的英语词汇教学方法,使学生真正成为教学的主体,提高他们的语言综合运用能力。     

浅谈初中英语词汇记忆教学

本文针对初中学生的心理特点和记忆规律,分析初中学生感到英语单词难记的原因,教会学生掌握正确的记忆方法,增强学习的兴趣,提高英语教学的效果。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇教学是初中英语的重要部分,是学生学好英语的基础。但是往往有很多学生因为各种原因,在词汇的学习中遇到很多障碍,难以激发兴趣,导致教学效率不高。因此,教师在教学过程中要采用各种教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学效率。     

浅谈初中英语词汇教学

英语教学的主要目的是培养学生的交际能力,教师要注意正确处理传授词汇知识与培养学生运用词汇进行交际的能力之间的关系。把词汇教学贯穿与实际的或模拟的听说读写交际活动中。要遵循精讲多练的原则,把课堂当成实践场所。     

浅谈初中英语词汇教学

在英语学习的过程中,其基础就是词汇量的积累学习,学生也只有打好基础才能进行接下来的学习.现代英语词汇量在不断地增加,随着全球经济的向前发展,英语的词汇量将会不断地扩大.作为一名初中生,要想学好英语,首先就要掌握好英语单词,单词是组成英语的重要基础,也是初中英语教师教学的重点内容.学生如果没有掌握好单词,那么有关英语的听、说、读、写都将受到限制.所以,初中英语教师在教学过程中要采用合适的教学方法提升英语词汇教学质量,让学生能够更加准确、自觉地记住英语单词.     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基石,如何引导学生掌握一定数量的词汇,是我们初中英语教学的重中之重.教师不仅要授人以鱼,还要授人以渔.初中阶段正是学生大脑记忆的黄金阶段,如果抓住这个机会培养学生的语言学习兴趣,学生之后的学习也将事半功倍.     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有很多教师对词汇教学不够重视,给学生的学习增加了难度。因此在实际教学中,教师要有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词激发学生学习英语的兴趣和积极性。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基石,如何引导学生掌握一定数量的词汇,是我们初中英语教学的重中之重。教师不仅要授人以鱼,还要授人以渔。初中阶段正是学生大脑记忆的黄金阶段,如果抓住这个机会培养学生的语言学习兴趣,学生之后的学习也将事半功倍。     

浅谈如何进行初中英语词汇教学

词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一。初中英语词汇教学是教师的难题,也是摆在学生面前最大的＂拦路虎＂。为了解决这个问题,教师在教学中注重激发和培养学生的兴趣,以任务型的教学为主导,培养学生记忆单词能力。经过反复训练,学生在词汇学习上取得良好的教学效果。     

初中英语词汇教学浅谈

词汇是初中英语学习的基础,词汇教学是所有课堂教学的前提。想要让学生顺利用英语交流、阅读以及翻译,都得掌握大量的词汇。如何帮助学生高效、快速的记忆英语单词,本文就英语词汇的教学方法谈谈自己的看法。     

初中英语词汇教学

词汇学习是初中英语学习的基础,也是初中阶段英语学习的重点内容,一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。词汇教学在语言教学中占有重要的地位。如何让学生学习并掌握一定量的词汇,是初中英语教师的首要任务。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇教学是英语教学中非常重要的部分,没有词汇,语言就会失去它的意义。掌握词汇量的大小直接影响到学习者听、说、读、写各项技能的发展。文章试图阐述英语词汇教学中存在的问题及教学方法。     

浅谈初中英语词汇教学

初中英语教师必需按照教学大纲的要求,遵循中学英语词汇教学的原则,认真分析学习英语词汇中存在的问题,面对不同的情况采用不同的方法,并不断改进教学方法,使学生对词汇的学习达到事半功倍的效果,达到灵活运用的目的,使英语课堂充满生机和活力.     

浅谈初中英语的词汇教学

词汇是英语的核心。重视词汇教学,指导学生运用正确的方法识记单词在初中阶段非常有必要。同时还要教育学生学以致用,将词放入句子中、文章中进行活学活用,在模仿、诵读中加深对词的用法的了解。另外,单词的记忆需要长期不断地巩固、更新,绝非一朝一夕之功,需要学习者持之以恒地努力。     

初中英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,使学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学谈谈具体教法。     

词汇情境教学浅谈

作为语言三要素之一,词汇与阅读、听说、书写、翻译等能力的提高息息相关,因此,词汇教学是教学中的重头戏。然而,目前词汇教学存在几种低效的现象。文章提出词汇情境教学,并结合一节高三英语一轮词汇复习课,就如何创设情境进行词汇教学展开论述。