“我们要自己玩!”

我班有几个孩子特别爱打打闹闹,每天晨间活动,总爱争夺和乱丢玩具,还欺负较老实的小朋友,干扰同伴活动。我花了许多心思,却始终没能改变这一现象。一天活动时,我走到正在打闹的大伟和小伟面前问："你们为什么不好好玩呢？"他们抢着说："我们不要这样玩。""天天玩这些玩具,一点没意思。"我问："那你们想怎样玩？""我们要自己玩！""我们要玩警察捉小偷！""我们要玩解放军打仗！"他们争先恐后抢着回答。我同意了他们的要求,让他们自由结伴游戏。只见大伟、小伟等四个小朋友腰里插上木棍,在泥坑里"挖地道""埋地雪""建工事"。朋飞、佳佳…     

我们都爱“随手记”

正执教四(7)班三个多月来,我一直努力地激发学生的习作兴趣,效果还真不错。我们班的习作形式很自由,也很有趣,这些生动有趣的习作栏目都是从学生的生活中撷取的。"生活万花筒""你我悄悄话""童话乐翻天""诗歌发烧友""故事连连看""词语麻辣串"……学生给这种习作形式起了个形象的名字——"随手记"。下面,我们就一起来欣赏其中的两个习作栏目:"你我悄悄话"学生特别喜欢讲悄悄话,咬着耳朵,永远讲不完。如果你喜欢讲,那么,就在"你我悄悄话"栏目里尽情地讲吧!可以跟爸爸妈妈讲,可     

猜想题4“我们一起走过”

<正>请以"我们一起走过"为题,写一篇作文。要求:(1)要有真情实感,不得抄袭;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名;(5)书写要正确、规范、美观。【思路小指点】审题时必须紧紧扣住文题中的"我们""一起""走过"这三个关键词。"我们"意味着这篇考场作文不是写一个人或一种事物,至少要写两个人或两种事物;"一起"意味着"我们"自始至终连在一起,始终没有分开过;"走过"意味着不是指一天两天,而是一段时间内的一段往     

让“专辑”成就我们的创作热情

为了让孩子们能自觉地从生活的河流中去攫取浪花,来构筑笔下文字,叙写自己成长故事,我和他们有了这样一个约定:做一个属于自己的成长专辑——序曲:未成曲调先有情"同学们,我们在一起学习生活了四年,大家都熟悉了吧?"开学没几天,我问道。他们纷纷回答:"熟悉,能不熟悉吗,都是老同学了;我们还有知心朋友呢……"他们目光专注,一起射向我。"本学期,咱们首先开展一个活动,那就是——给每个同学出专辑。""出专辑?"他们睁大眼睛,满脸写满迷惑。"对,就是大家一起来写一个同学,比如,我们每     

是“平等”使我们的心灵对等

没有人愿意被别人瞧不起,但每个人都有一种看轻他人的心理和本能。在我们的班级中有着性格、个性不同的几十个学生。他们都是一片片充满希望的绿叶,个个形似,而个个又与众不同。在这个群体中自然而然地会形成一种"羡优""弃差"的氛围。一些学生会因为自己学习成绩好而赢得同学的好感;一些同学会因为自己长得帅气或亮丽而赢得     

我们家的“幸福墙”

<正>前段时间,我家的房子正在装修中。爸爸妈妈带我去看正在装修的房子。我们一进门就看见地上有许多大大小小的瓷砖片,我问妈妈:"这些瓷砖片是干吗的?"妈妈说:"这些都是装修师傅切下来的瓷砖碎片,是要扔掉的。""扔了多可惜呀!"我灵机一动,说,"我们用它们把露台打扮一下吧!""好的。"爸爸妈妈异口同声地回答。说干就干,爸爸买来了泥刀、泥桶、胶泥和橡皮槌(chuí),开工啦!我们先调好水泥,然后把水泥搬到楼上的露台上去。我们分工合作,一起开始贴瓷砖。我负责选瓷砖,     

“妆”和“装”

纠错:"化妆"应改为"化装"。分析:"装"有"穿着的衣物""穿戴打扮""改变原貌""假作""安放"等义项。常用的词组有:"服装""上装""化装""装相""装载"等。"妆"有"修饰、打扮""打扮用的物品""女子出嫁配送的衣物""打扮的式样"等义项。常用的词组有:"化妆""妆饰""上妆""嫁妆""时妆"等。"化装"指改变装束、容貌,假扮,通常是整体做修饰、改变;而     

信丰县中小学打造“艺术”“体育”“科技创新”三张教育名片

本刊讯(通讯员王历瑞)近日,信丰县10名中小学生从县科委、县科技局领导手中接过了首届"信丰县青少年科技创新进步奖"的获奖证书及奖金,这是该县激励青少年科技创新教育的一项重要举措。近年来,信丰县着力打造"艺术""体育""科技创新"三张教育名片,大力推进学校教育向特色、优质、多样化     

学校管理“五字诀”

正学校管理千头万绪,而且见仁见智。我们注意从学校的实际出发,根据我校"智慧教育"的办学核心理念,笔者从"新""活""争""乐""实"五个关键字入手,打开管理思路,开展各项管理工作,取得一定成效。一、"新"字诀:让管理制度的推出走新路在学校管理制度的推进过程中,我们往往都会走"行政会议决定——教师大会宣布——职能部门执行"的制度管理途径,这种制度管理模式,不能让管理对象参与决策、实施的全过程,效果往往不理想。     

信丰县中小学打造“艺术”“体育”“科技创新”三张教育名片

<正>本刊讯(通讯员王历瑞)近日,信丰县10名中小学生从县科委、县科技局领导手中接过了首届"信丰县青少年科技创新进步奖"的获奖证书及奖金,这是该县激励青少年科技创新教育的一项重要举措。近年来,信丰县着力打造"艺术""体育""科技创新"三张教育名片,大力推进学校教育向特色、优质、多样化     

培养教师的“三个一”能力

<正>所谓"三个一",就是突破以往囿于学科教学的局限,在教师发展中重点培养教师"管好一个班""上好一节课""出好一张卷",促进能力的提升。首先是"管好一个班",就是每个教师都要学会做班主任,学会管理学生。不少教师对班主任专业化存在认识误区,认为班主任专业化就是"包干到人",班级管理只是班主任的事,与非班主任无关。其实,倡导班主任专业化与"人人都是教育者"并不矛盾,每个教师都要学会与学生交往的艺术,课上课下都     

我们的“缘分阁”

04—04,女生宿舍四楼四号寝室,室名为"缘分阁"。这寝室名是我们通过网上征集,再由八位"董事会"成员讨论,     

“六法”强化班组安全管理

华丰煤矿在加强班组安全生产中,推行"六法"强化班组管理。一、以人为本法班组安全管理要坚持以人为本,充分调动每个班组成员的积极性、主动性,让班组成员在良好的安全环境下有实现自身的价值感。抓安全,     

我们需要什么样的“网红”

<正>搜热词:"网红"正确的价值观真善美不知从何时起,各类"网红"铺天盖地,"网红"现象成为公共话题。每个人都握有自己的"人生剧本",梦想当"网红"并无不可。问题是,当下,我们究竟需要什么样的"网红"?例如有"布鞋院士"之美誉的中国科学院院士李小文,他生活俭朴,淡泊名利,课堂上的一副朴素打扮,让无数网友为之点赞。习近平总书记曾说:"希望广大院士善养浩然之气,发扬我国科技界爱国奉     

“语文味”——我们永恒的追求

《语文课程标准》明确指出,要"正确把握语文教育的特点。""在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。"这些都在告诉我们,语文课有其自身的个性,语文课要有语文味。探寻一条把语文课"烹饪"出浓浓"语文味"的智慧路径,是我们永恒的追求。     

从“被学”到“让学”究竟有多远——基于新版课标的“自主”学习方式再探

"让学"是解放每个学生内在的求知渴望、学习力量,改变多年以来学生一直处于的"被学"状态,真正把课堂的时间、空间让位给学生,唤醒每个学生自我改变、主动发展的意识。从"被学"到"让学"之间我们需要做的是让学生在"先学"和"互学"中充分经历学习的过程,主动求知,激发学习潜能。基于学生的先学和互学,教师应转变自己的角色意识,从"传授者"变为"引导者""协助者",从组织教学转向组织学生学习,从设计教转向设计学,留给学生的是带得走的经验与方法,实现自主学习,达到"教是为了不教"的目的。     

“出走”工作室,情系“大团队”

教学主张:打造"有味道"的数学课堂,让小学数学课堂充满着浓郁的"生活味""数学味""文化味",让学生喜欢数学课堂,喜欢数学。2010年8月,为落实盐城市政府义务教育优质均衡发展的要求,我被安排到盐城市开发区实验小学交流,担任学校主抓教学的副校长。离开盐城一小,离开我们一起成长的团队?当时的我,实在是有点懵。想当初来到一小,我们几个志同道合的数学老师组成了一个团队,大家一起磨课,一起读书,一起举办数学文化     

我们班的“包子”

最近,我们班的几个同学成立了一个"包子特战队"。你可别看那一个个"包子"成天捉弄人,其实,他们也有讨人喜欢的一面呢!"肉包""肉包"乃本班胖哥刘思凡。要是你看见他的肚皮,非想摸一下不可。刘思凡有一个又白又嫩的肚皮,皮带都快深陷其中了。他只要爬几级楼梯,就会累得上气不接下气;更不用说跑步了。只见他跑得一扭一扭的,好多女生都把他甩在身后。看来,我们得劝他减减肥喽!"菜包"咱们应该都理解"菜"的意思吧!而我要介绍的"菜包"正是陈臻榕。他各科考试经常不及格,数学和语文的     

“刚性管理”和“水性管理”

<正>管理的目的是为了不管。无论我们采取什么样的管理方式,最终都要奔向一个方向,那就是为了学生的发展,着眼于学生终身的发展。记得三年前一位老教师给我们说过班主任工作的一个心得:严字当头,爱在其中。也许,这里的"严"就是我理解的"刚性管理","爱"就是我理解的"水性管理"。一、强化"刚性管理""严师出高徒"、"没有规矩不成方圆"这样的古训时刻提醒着我们。中学生正处于由少年期向青年期转变     

课堂上的“半边天”

"日子从洗手时流走,在凝望的双眸中闪过……那么它还会在什么情况下从我们的生命中流逝掉呢?"老师的问话还没说完,课堂里立刻举起了一只只小手,"当我们在阳光下徘徊时,日子就从我们徘徊的双脚上跨过。""当我们在游泳池中嬉戏时,日子便在溅起的水花中跳过。""当我们……"这是一堂校内研究课,作为一名旁观者,我深深为我学生的精彩口才和思维感到欣慰。一旁听课的老师