浅论“分化字”

同一个汉字记词职能"兼职"过多,会造成表义的不明确,因此需要在形体上加以区别,这样就产生了汉字的"分化"现象。"分化字"分担原字的某一记词职能的方式,有的是新造某字,有的是假借某个现成的字。从这个角度来看,可以把"分化字"分为两大类:"新造分化字"和"假借分化字"。"分化字"和"古今字"是两个不同的概念,不能混为一谈。     

原字与分化字“词义共享”现象及相关问题探索

通过出土材料,指出原字通过构形等手段,派生出一个分化字来记录原字所记录音义的一部分。但原字和分化字所记录的音义并没有完全独立分开,两者在较长时间内共享着某些词义,即分化字虽然承担原字的部分音义,但原字内仍然经常记录这部分音义,并没有由于分化字而丢弃这部分音义。原字和分化字长时间存在一种"词义共享"现象。对于原字和分化字的"词义共享"现象,我们要从历时的角度,分阶段考察原字和分化字何时属于通假,何时不属于通假。     

与身体有关的字

认识我吧:这是甲骨文的手字。大多数情况下,用三个手指代表一只手,手表示用手拿着或跟手有关。直到现在,卡通画中的手,仍然只画三个手指。     

假借是造字法辨

假借是用字法而不是造字法.从"借音字"和"分化字"的形成来看,分化字是造成汉字数量增加的主要原因.假借义造字是形成分化字的途径之一,不能作为假借字是造字法的证据.     

试析"勺"族字

从同一母文孳乳分化出来的一族字,和母文在字形上有密切的联系,在意义上是相通的,读音上是相同或相近的.本文根据这一理论,对<说文解字>中从"勺"得声的20个字分成六组,试析这些字与其母文"勺"字的引中关系.     

“鬼”“怪”“傀”关系探微

"鬼"、"傀"、"怪"三者音义皆有相近相通之处,在源流上也存在一定的联系。然而关于"鬼"之本义及其文化源流的考释较多,但探寻"鬼"与"傀"、"怪"等关系的文章较少。现试将三者的意义进行梳理,认为"傀""怪"二字应为"鬼"之分化之字,又由"鬼"之形体特征后又分化出"傀""魁"等从鬼声之词。     

也说“必”改新注

文章对新版课标教材把"王必无人,臣愿奉璧往使"中"必"字意义,由"倘若、假如"改为"一定、实在"这一改动,着重从"必"在句中的意义、作用以及其历时演变这两个方面进行了探讨,从而认为新注的改用,既有了"必"的副词义,同时又启用了分句间的假设关系,相对于旧注,它更为科学。     

“舆”“與”关系探源——兼论其与“■”“擧”的关系

"舆"的本义是"抬",从舁从车,"舆"中间的"车"是"东"的讹变。"舆"本义逐渐模糊后新造"■"字,二者是古今字的关系。"與"和"擧"也是古今字的关系。"舆"和"與"音近义同,在"舁"的基础上分化,是同源字。"■""擧"分别是二者的分化字。     

古今字关系探究

汉字在长期发展过程中发生了变化,古今字便是汉字演变形式之一。古今字是指在表示某一相同意义上,形体不同,且先后出现于不同时代的字。鉴于一些汉字所承载的意义过多,容易影响交际,后分化而形成的。古代汉语中,一个汉字不仅表示一个音节,而且表示一个词,从形音义方面分析古今字,便于我们更深的了解古今字,从而提高我们阅读古书的能力。     

高等职业教育中教学改革的思考

培养社会适应能力强、有一定专业理论水平和较强专业技能的高级技术人才是高等职业技术教育职责所在。在高等职业技术教育快速发展的新形势下,以市场为导向,注重一个"需"字;以技能为核心,注重一个"强"字;以质量为保证,确保一个"高"字;以改革为手段,保持一个"活"字;以特色为前提,力求一个"新"字,加强教学改革,提高教学质量,意义尤为重大。     

青春在教坛闪光——记资溪县教研室副主任曾瑞清

儿时,一句"勤能补拙是良训,一分汗水一分才",让一个山里长大的她,圆了自己的教师梦;为人师时,一句"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",让一个在村小任教的她,捧上了国家级骨干教师证书;搞教研时,一句"板凳要坐十年冷,文章不著一字空",让一个笔耕教苑的她,走上了全国小学语文学术研讨会的殿堂.     

网上最火汉字“囧”

<正>网上时下最火的汉字是哪个?面对这个看似无法解答的问题,网友们对答案却绝对不陌生:囧!如今在各大网站和论坛上,这个"囧"字正被网友争相使用,并被赋予了各种含义和各种形式,各种根据"囧"字制作的QQ表情和漫画也风靡一时……一个生僻的汉字被如此热捧,究竟是网友的恶搞还是文化传播?网上最火的汉字最近引发了一场文化争议,并引起了语言文字专家的关注。     

“评书论剑”招募令

书评,与一本书的情缘、故事皆可,字数在1000字左右。本"招募令"长期有效。来稿一经选用,即奉上样刊及稿酬。来稿请写明作者姓名及具体联系方式。投稿信箱:     

让智慧之爱绽放出教育的精彩

班主任是班级工作的组织者和领导者,是教育学生健康成长的守护者和引路人。如何做好班主任工作,我认为关键在于"爱"、"智"二字,用"爱",捧出真心对学生无微呵护,用"智"与学生心心相印,情感相通。     

“好”字杂谈

"好"字是一个常用汉字,笔画较少,结构匀称,意义简明,在浩若烟海的汉字中,它确实是好认好记也好用的一个字。这是一个使用率很高的平常字,但平常不是肤浅,更不等同于简单,在一定的意义上讲,平常往往和深奥、丰富是紧密相连的。细品这个"好"字,还真有点深奥和丰富,还真能给人以启迪。     

《现代汉语通用字表》“田”部字构形笔意及义类分析

汉字"以形示义"的功能和汉民族"据形识义"的文化心理,使得人们总是试图对发展后的字形和字义做出新的诠释,以其使新的形义关系得到统一。《现代汉语通用字表》中的"田"部字的大部分形体与初始构形基本吻合,其构形笔意义及类大致有两大类七个小类。考察分析"田"部字的笔意及义类相关的字族,进而探求其义类的成因,得出隶变、讹变和简化过程是造成"田"部义类分化的根本原因。     

“弟”族字探析

"弟"的本义是"次第",引申有"顺序"、"平顺"义,而从"弟"得声的豑、梯、娣、绨、悌、鬀、鮷等字,恰是基于母文"弟"的本义和引申义通过加注类属标志孳乳分化产生的。同时,"弟"还含有"连续"、"更递"、"渐进"的义核,也孳乳分化出涕、焍、睇、<等字。这些字语音相近、语义相通,在字形上有发生学的关系。     

绝杀

从做歌手的那一天起,我就有一个冷艳的名字:左手。给我取名字的人是苏菲尔,她说:"这两个字够冷感,也够性感,一定能捧红你。"其实,"左手"两个字的真实含义却很无趣:我天生是个左撇子。自小在孤儿院长大的苏菲尔和我一样,也是左撇子,不仅如此,我们还是同年同月同日出生。记得最初相遇的时候,她说:"真有一种前世今生的感觉。"我问:"你说的是爱情吗?"她笑着摇头:"有时候遇见一只狗,我也会有这样的感觉。"     

趣味填字(Ⅲ)

游戏规则:根据"横向"、"纵向"的提示,将答案填入表格中相应的位置即可,每格只可填入一个字。横向:一、王维《终南山》中,"太乙近天都"的下句。二、成语,指春天的美景。三、李清照《武陵春》的最后一句。四、杨万里的一首诗,其中两句是"日色忽开云又合,急收碎影一帘金"。五、日本平安时代女文学家。六、李商隐《咏云》中,"捧月三更断"的下句。七、词牌名。八、四字成语。九、成语,比喻办事教条,不知变通。     

“高”族字探析

由一个母文孳乳分化出来的同族字,字义相通,读音相近或相同,而且在形体上有密切联系.从字族角度对文字进行分析,有利于摸清文字孳乳分化的脉络,为对外汉语汉字教学法提供一个新思路.本文以“高”族字为例,把该族字分为具有“高,与低相对”义、“年长、位高且尊”义、“厚、长”义、“高温”义的几组字进行讨论,力图摸清“高”族字孳乳分化、词义引申的过程.