梦幻中的蓝色

【主持人语】1935年的一项调查显示,流经维也纳的欧洲第二大河多瑙河,从未呈现过蓝色。不但如此,约翰·施特劳斯生活时代的多瑙河,还常常洪水泛滥。但自从1867年,约翰·施特劳斯创作出《蓝色的多瑙河》之后,维也纳人开始热爱起他们那条可憎而又可怕的河了,多瑙河一年四季都变成蓝色的了。一首乐曲,竟然改变了一条河流的色彩和形象,这便是艺术的巨大力量。下面,就让我们在著名作家肖复兴的引领下,一起走近那片透明的蔚蓝色,走进迷人的音乐世界——     

《蓝色多瑙河》趣话

圆舞曲《蓝色多瑙河》是十九世纪奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的几百首圆舞曲中的最著名的一首。1867年,奥地利首都“维也纳男声合唱协会”急需一首合唱曲,就请施特劳斯帮忙创作一首以多瑙河为主题的圆舞曲。多瑙河是流经中欧的一条主要河流,施特劳斯对它那湛蓝的河水、如画的风光,如同对母亲一样热爱、熟悉。他在一个傍晚,漫步在街上,不知不觉地走进了好朋友、诗人格涅尔家里。他把自己的感受讲给诗人听,诗人     

《蓝色的多瑙河》欣赏教案

年级:高一年级教材分析:《蓝色的多瑙河》(管弦乐曲)是约翰·施特劳斯创作的一首维也纳风格的圆舞曲。1876年为振奋人心,作者创作了这首象征着维也纳生命活力的圆舞曲。乐曲明快华丽、优美、抒情,三拍子节奏富有弹性和动感,维也纳圆舞曲的风格明显地表现在二、三拍的细微处。乐曲由序奏、五个小圆舞曲和一个规模相当大的结束部连缀而成。教学目的:1.通过欣赏《蓝色的多瑙河》,使学生从音乐表现手段入手     

“认识图形”教学设计与评析

一、探究的起点从情景创设开始师:小朋友们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:谁来说一说你们都喜欢看什么动画片?生:《蓝猫千千问》、《哪吒》……师:老师也特别喜欢看动画片,而且今天我还给小朋友们带来了动画片《冰河世纪》的片断,你们想不想看?好,我们一起来看一看。(播放动画片片断)师:好不好看?喜欢吗?老师不仅带来了动画片的片段,而且还从动画片中截取了几幅漂亮的图片。下面我们来一起欣赏一下。欣赏时注意看下面这些图片上的痕迹是什么?他们是怎样留下的?(课件逐一播放“老虎在雪地上的脚印、獭鼠围着老虎画的圈、老虎和大象撞到冰墙上留…     

领街主演

今天下午 我们班的,别字 大王张家志对全班同学 说 今天晚上开始:“有周杰领街主演的 桃花扇 《传 奇 可好看 啦 里 面 有 》, ! 还没等他说完 全班同学都哈哈大笑起来 张家志做了个鬼脸 问……” , 。 ,我们 你们笑什么呀 难道我说得不对吗 我站起来说 对 对 你能 : , ?” : , 。说出领街主演中的 街 是什么意思吗 张家志理直壮气地说 这有何 ‘ ’ ?” :难 不就是周杰带领一条街的演员来演吗 听了他的话 全班又是一片 , …     

音乐之都维也纳

维也纳多瑙河畔的"音乐之都"维也纳多瑙河畔的"青乐之都"——维也纳是奥地利的首都,它是一座享誉世界的文化名城。维也纳位于多瑙河沿岸、阿尔卑斯山东北麓的盆地之中,自然环境十分优美。许多世纪以来,在这片土地上诞生了无数闻名于世的音乐家、文学家、美术大师     

梦幻中的蓝色

听约翰·施特劳斯的《蓝色的多瑙河》,让我想起莫奈的那幅有名的油画,莫奈把伦敦的雾画成了红色。伦敦的雾是红色的吗? 多瑙河是蓝色的吗? 约翰·施特劳斯的传记作者、奥地利著名的音乐学家普拉维先生,为写这部题为《圆舞曲之王》的传记,曾遍访约翰·施特劳斯从事艺术活动的所有国家,掌握大量第一手材料。他写作的传记应该是比较可靠的。     

还记得我吗

一个衣冠楚楚的人到了高级馆子酒足饭饱之后,把经理找来,对他说:“你还认得我吗?”“噢!真对不起,我的记性不太好……”“大约两年以前吧,有个男人到这家餐厅吃完了名贵的大餐之后,没钱付账,你难道忘了吗?”“噢!您是说两年之前的事吗?我想起来了……那时我……实在太对不起您了……”“那时,你把我赶了出去,好像我是一条狗似的……”“对不起,请原谅我吧……”那位衣冠楚楚的客人却泰然地说:“你弄错了,我只是希望你再重演一次。”还记得我吗$河北省高阳中学@刘芳     

美女朱鹮

《朱鹮之歌》:“没有花香,没有树高,我是一只无人知道的小鸟……”考考你:认识大熊猫吗?这还用问?国宝,谁不认识。再考考你:认识朱鹮吗?珠……还?怎么有点耳熟?哈哈,说     

我VS电脑

电脑,是当今世界最流行的了。电脑通常会在被病毒袭击时展开攻击,可你们见过人VS电脑吗?没见过吧!这就是我今天的趣事:我VS电脑。今天的作业又是查找资料。在书中查找?可书柜已经被我前几天的一场“大闹天宫”搞得一团糟,我还怎么查啊?郁闷……哦!我忽然眼前一亮:可以上网找啊!我都已经一个多月没上网了。一上网,斗争开始喽!     

给犯错的孩子留个“出口”

星期一早上,我一进办公室就看到桌面上有一封寄给我的信,会是谁呢?我拆开了信封,信是这样写的:魏老师,最近身体好吗?工作忙吗?您一定猜不到是我给您写的这封信吧?离开您将近三年了,我也从一个小学生变成了即将毕业的初中生。我们正在紧张地复习,为中考做最后的准备。可是,这个时候,我却想到了您!您还记得我上六年级时偷拿了班级中《草房子》一本书的事吧……     

信息技术——小学语文有效教学的保障

<正>"同学们,今天让我们一起走进音乐之都维也纳,去欣赏山清水秀的多瑙河旖旎风光,去聆听海顿、莫扎特等音乐大师的优美乐章,去领略金色大厅的金碧辉煌、高贵典雅。"随着施特劳斯的《蓝色多瑙河》旋律的响起,呈现在孩子们面前的     

感受韵味悠远的“喻”意——人教版义教小学语文第十册《桃花心木》课堂实录与评析

一、入情入境,铺垫喻意师:还记得上节课学习时,老师扮演了什么角色吗?生:种树人。师:你们呢?生:小树苗。师:这节课我们保持不变。通过上节课的学习,你们还记得我这个种树人在给你们浇水时有什么特点吗?生:浇水不定时,不定量。师:我这个种树人的确很特别,种树的方法很特殊,我听说你们中的有些小树苗对我的做法不太理解,让我们交换一下意见,好吗?说说你对我这个种树人有哪些看法或是疑问。生:种树人懒惰、不负责任……师:谢谢你们敢于说出心里话,说出对我这个种树人的不理解。不过我有信心,通过今天的学习你们会改变对我的看法的,我也相信通过…     

小鬼当家

今天,一开始风和日丽,可是突然一片黑压压的乌云向我袭来。“李欣睿,今天中午你来做饭!”一阵虎啸狮吼飞过。什么?让我做饭!我的情绪一落千丈。我想:做饭……咦?我不是可以做稀饭吗?我又想了想,我还可以在开煮以后烤蛋挞。这样想着,我就开始准备食材:一些米、三个鸡蛋、一罐奶粉,还有妈妈买来的蛋挞皮。     

我的“1+1”

放学路上。小雨:(闷闷不乐地拿着刚发下来的卷子)真烦,今天又要写作文!我:(慢悠悠地骑着自行车)是吗?写什么啊?小雨:(看了看卷子)《我的"1+1"》。我:(满脸疑惑)《我的"1+1"》?小雨:(合上卷子)对啊!嗯……《我的"1+     

人生是圆的,人生是长的

晚上11点,朋友打电话过来:今天老师说我儿子是班上唯一还没有掌握10以内加减的孩子了,我儿子以后也会像我一样数学老挂红灯吗……在竞争激烈的当代,我们做父母的,可以牵挂、关怀却不焦虑吗?     

吃芦荟

今天,妈妈买了两株芦荟。卖芦荟的老爷爷说:“芦荟是个宝,可以治病、美容……还可以吃呢!”“真的吗?”我有点不相信。“当然了,生吃熟吃都可以。”     

课堂就是生活——《借生日》教学片断及评析

笔者最近听了很多课,坐下来仔细想想:为什么有的课听完后印象不深,甚至留下一堆的遗憾,而有的课听完后会让人赞叹不已、回味无穷。前几天有幸参加“全国小学语文历届阅读教学观摩活动成果展示与交流活动”,听了11节课,感触很深,其中《借生日》一课给我留下了深刻的印象。一年级《借生日》(人教版)师:你们向别人借过东西吗?生1:我向同学借过小刀。生2:我向同学借过橡皮。……师:那你们向别人借过生日吗?生:没有。生日怎么可以借?师:是啊,今天我们就来学习《借生日》这篇课文。自由读课文,读了课文你就会明白的。(学生自由读课文)师:通过读书,…     

倾听花开的声音——语文课堂“插曲”的意义生成

语文课堂,我特别喜欢教师激情满怀,学生倾情投入,师生沉浸在一个特定的“语境场”中,或探究,或对话,或交心。可是作为课堂,它是一个正在进行时状态,突发事件随时会打破这种“美好”,它让课堂变得波澜迭起。而正是这些波澜,检视着一个语文教师的职业水平,挑战着一个语文教师的智慧——瞬间“爆发力”,构造着语文课堂的价值空间。“我太陶醉了!”教室里洋溢着《蓝色的多瑙河》优美的旋律,一位学生正在声情并茂地朗诵课文《音乐之都维也纳》的第四自然段——“维也纳几乎一天也离不开音乐。人们漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲……     

“长方形与正方形”课后练习设计与反思

【案例】“猜猜边长是多少。”(北师大版《数学》第四册第七单元长方形与正方形”。)师:老师发现,同学们在课间活动时,经常做“猜猜我是谁”的游戏。今天,老师把KT猫、小叮当和咖啡猫全都请出来了,和大家一起做猜谜游戏,大家愿意吗?师:KT猫请我们猜什么呢?KT猫(电脑显示,配音):我的背后藏了一个正方形,可以看见的这条边是6厘米。同学们,你们知道看不见的三条边各是多长吗?请说出你的理由。生A:看不见的三条边都是6厘米。因为它是正方形,正方形的四条边都相等。(电脑显示,配音)同学们猜得真不错!再看小叮当让我们猜什么。小叮当:我的背后…