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莫秀秀 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(7)
有一次,弟弟正在玩积木。爸爸拿了五块积木排在一起,问他:“五块积木拿开两块,还剩几块?”弟弟连想都没想就说:“不知道!不知道!”爸爸马上改变说法:“我有五个苹果,给姐姐三个,剩下的给你,你有几个苹果?”这下弟弟可沉不住气了,很不高兴地 相似文献
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大学生的消费观念和理财理念对社会经济的持续稳定发展至关重要。高校应高度重视大学生理财教育,引导大学生树立正确的消费观、财富观、理财价值观和人生观。文章从一个"中心"、"两个"基础、"三支"队伍、"四个"平台、"五方面"等方面探讨如何构建和实施大学生理财教育课程体系。 相似文献
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为了提高物理教学质量,搞好实验教学工作,我们创编了《五字检索法》手册(以下简称为“手册”),并辅以相应的管理措施,使实验室工作达到了新水平,为物理教学提供服务。1 “五字检索法”的结构 “手册”中每一个小单元全是由四个数字和一个字母组成的五个字,用它来代表某一个实验。“五字”的第一个数字表示课本册数,第二个数字表示章节,第三个数字是表示某章中第几个实验,第四个字母表示是用哪一种类型的教具来完成实验的,第五个数字表示是某类型实验中第几种方法。例如:有“283A1”表示的实验是物理课本的第二册,第八章中第三个实验,类型是用模型(可用“B”表示用幻灯”; 相似文献
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一、教材分析
湘教版七年级地理第五章“世界的发展差异”是在学生学习了第二章“世界的地形”、第三章“世界的居民”与第四章“世界的气候”,初步认识到世界的地形、人口、民族、宗教、语言、气候等方面均存在明显的差异后,再从发展水平的角度引入了第五章“世界的发展差异”。 相似文献
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《识字五》是人教社版义务教育课程标准实验教材第二册第五单元的首篇课文 ,内容是猜三则字谜“众”、“秋”、“青”。当我出示第一则谜语“一个人 ,两个人 ,一个在前两个跟。团结起来力量大 ,人多谁也不离群”时 ,学生异口同声地喊 :“是众。”我心里一阵高兴 ,忙问 :“你们是怎么猜出来的?”学生纷纷发言 :“一个人 ,两个人 ,我就猜到了是从。”“一个人 ,两个人 ,一个在前两个跟。一个人在上面 ,两个人在下面 ,我就猜到了众。”我一听急了 ,不对 ,学生还不会把整个谜面联系起来去考虑。我忙提示 :“‘团结起来力量大’就是人很多 ,力量… 相似文献
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章阐述了曹丕关于“人相轻”和学价值两个理论问题。对“人相轻”,章认为,“人相轻”是学评论中的一种不良倾向,而曹丕批语这种倾各主要基于三个方面的因素;“人相轻”的产生,是自我认识过高和不能全面把握体造成的,学批语要以公允为标准,克服“人相轻”的陋习。对学价值,章认为,曹丕用“经国观”和“功名观”去强调学的价值,确实是一种远见卓识。同时这种功利主义的学价值观也有局限性。 相似文献
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章老师奉校领导之命,接任了一个全校纪律最差班的班主任工作。因为是“半截”接班,经过几个星期的“铁腕政策”管理之后,这个班的纪律仍无改善。于是,章老师在一次班会上宣布:每月底将采用全班同学无记名投票方式,选举班上“最不遵守纪律同学”,并将选举结果的前五名按得票顺序张贴在教室的批评栏。 相似文献
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1979年9月,少年儿童出版社出版了一本名为《有趣的数学》的刊物,其中有一篇题为“国王的遗嘱”的文章这样写道:传说,古时候有一个国王。国王临终时立下遗嘱:他死后,他的五个儿子可以将国土划分成五块。但是分成的五块国土必须每一块都与其它四块有一条共同的边界线。至于国土的形状和大小在遗嘱中没有具体说明,可由他的五个儿子自己协商解决……。最后提问:老国王的五个儿子最后能不能按照他父亲的遗嘱将国土划成五块呢? 相似文献
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美国很多学校有公民教育课程,《公民读本》的教材很多,一般是学写的,各地学校的教师从中挑选。可是,他们的大原则在那里,课本也就大同小异。我随意挑了一本看看,是密歇根大学的教育学教授写的。前言里引了一个伟大哲学家的话:“了解你自己。”课本认为,你要做个好公民,先要了解你自己。这一部分,一共有四章。从第一章“你:一个人”开始,谈“一个健康的人”、“你和你的个性”、“和他人相处”,直到“做个好公民”。 相似文献
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李春凤 《遵义师范学院学报》1994,(2)
一、“酸碱滴定原理”部分 定量分析是本教材①的重点,共包括五章:酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定和重量分析。横看每章都讲了三部分内容,即“平衡”、“原理”、及“应用与计算”。用这三条线贯穿这五章,讲授层次清楚,重点突出。而这五章中“酸碱滴定” 相似文献
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初中语文第五册《孟子二章》中的“人恒过,然后能改”一句,有的资料解释为“一个人经常犯错误,然后才能改正”。潘正奇同志在《关于“人恒过,然后能改”》一文中认为上述解释不妥,将此句译成“人难免常常犯错误,(但犯错误)以后要能够改正”。这种解释有见地,但仍有不合文意之处。 相似文献
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梅县程江中学农基教研组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(6)
杂交高粱是农作物杂种优势研究利用的一项新成就,根据全国各地大面积种植或试种经验,一般比普通高粱增产五成到一倍以上.我们认为,推广杂交高粱是解决本地区旱粮作物产量不高的新途径.因此,从农业学大寨群众运动的形势需要出发,我们遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在学校党支部的领导下,深入农村调查,向贫下中农学习,编写了杂交高粱(晋杂五号)一章补充教材,在高中两个年级进行教学.此章教材分为六个课时,其中讲授理论知识四课时,实验实习两课时.为了使教学、生产劳动、科研能紧密结合,我们在学校小农场划出了三块共2.1亩的旱地,作为杂交高粱繁殖田、制种田和大田生产的“三田”试验基地. 相似文献
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陈继会 《商丘师范学院学报》1987,(2)
本文是作者精心结撰中的《农村题材小说综论——二十世纪中国农村小说反思》一书的第五章。全书共八章,二十余万字。它以“二十世纪中国文学”的眼光,把现、当代文学作为一个艺术整体,宏观考察了“五四”迄今农村题材小说的流变及其成败得失。这是一次大胆而富于创造性的尝试。为满足读者先睹为快的愿望,并引起对此书的关注和讨论,我们征得作者同意,节选了其中的第五章,经过压缩,分两期予以刊布。 相似文献
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袁明德 《山西教育(综合版)》1994,(9)
代数第九章分式人民教育出版社袁明德初中代数的主要内容,通常分成五个部分,即数、式、方程(包括不等式)、函数及统计初步.其中式的内容是初中代数的一个重要内容。初中代数共安排了14章,其中5章主要讲有关“式”的内容.“式”包括有理式与无理式,又以有理式为... 相似文献