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克山县农科教综合改革的探索姜殿福,张克元在我县农业是主体,科技是支柱,教育是基础条件,三者互相联系,共同作用,构成了发展农村经济的强大动力.近年来,我县以服务农村经济建设为宗旨,探索农科教综合改革,使农业、科技、教育都显示出新的活力。一、农科教综合改... 相似文献
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为贯彻落实河南省农村教育综合改革会议精神 ,促进教育更好地为经济和社会发展服务 ,罗山县委、县政府在日前召开的全县教育工作会议上 ,就农村教育综合改革工作作出专门部署 ,并出台了《关于深化我县农村教育综合改革加快“二次创业、富民强县”进程的实施意见》 ,制定了今后一个时期全县教育综合改革的目标任务和具体实施措施。1 巩固提高“普九”成果 ,全面实施素质教育。2 大力发展高中阶段职业教育 ,中等职业教育招生占高中阶段招生的60%以上。3 加强成人教育阵地和网络建设 ,巩固提高扫盲成果 ,广泛开展技术培训。青壮年非文盲率… 相似文献
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为适应市场经济条件下农村经济发展的需要,我县及时实现成教工作重点的转移,把实施“农业产业化技术培训工程”做为中心工作,抓住时机搞好三个结合,加大农业产业化培训力度,以此作为提高农民素质,实现科教兴农建设小康县的突破口。一、农业产业化技术培训与农村教育综合改革相结合。我县1997年被省政府确定为农村教育综合改革实验县,以此为契机,本着“以提高农村劳动者素质为根本,着力解决农村教育与农村经济社会发展不适应、不密切的问题,进一步强化教育的服务功能”的农村教育综合改革的基本思路,在深化教改的过程中,我们牢牢… 相似文献
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汪国祥 《中国职业技术教育》2002,(2):15-16
甘肃省陇西县是全国百县农村教育综合改革实验县之一.多年来,我县不断深化以"三教"统筹、农科教结合为主要内容的农村教育综合改革,积极实施科教兴县战略,把农村教育综合改革当作"民心工程"和"兴教富民工程"来抓,取得了较好的育人效益和社会效益. 相似文献
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实施农科教结合是落实科教兴农战略的必然要求,也是促进农村经济建设向依靠科技进步和提高劳动者素质转轨、实现“两个根本性转变”的有效措施之一。为此,我县在农村教育综合改革中,坚定不移地走农科教结合的路子,特别是我县1994年被确定为全国农村教育综合改革实验县以后,进一步加快教育改革步伐,为使农科教部门更好地发挥各自优势,形成合力,减少重复,建立一个科学有效的运行机制,经过反复探索,总结出了农科教结合抓“三点”的作法,即找准“结合点”、抓好“联合点”、培育“示范辐射点”。通过“点”上做文章,实现教育、科技… 相似文献
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深化教育综合改革的做法和体会铜陵教委高耀焕1993年.铜陵县通过了省级“两基”评估验收,这为我县开展教育综合改革奠定了良好的基础。省教委1994年全省农村教充综合改革实验县工作会议以后,我们根据“两基打基础,综改创特色”的总体构想,召开了全县教育综合... 相似文献
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近年来.随着教育改革不断深入.东丰县教育有了显著变化和发展.特别是被确定为吉林省农村教育综合改革示范县后.教育改革步伐逐步加快.教育改革实现了由单项改革向综合性改革发展.由教育内部延伸到外部。在深入实施农村教育综合改革过程中.我县积极推进“三教统筹”、“农科教结合”.形成了农村教育与农业、农村科技发展相协调的局面。 相似文献
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我县于1988年开始试办“3 1”班.5年来,全县共设置9个专业,招生31班1148人,已毕业741人,巩固率达96.2%.我县“3 1”班的崛起,有力地冲击了旧的教育观念,丰富了教育实践,推动了农村教育综合改革,使我县农村教育出现了新的格局. 相似文献
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讷河县是一个农村人口近60万的农业县,在农村经济改革的大潮中,我们深深感到,广大农民的思想、文化和科学种田的综合素质与实现小康的要求还有很大的差距。为此,我县在理顺农民教育办学机制上做文章,实行县政府统筹,县、乡、村、户四级办学,初步形成了农民教育的网络,使我县的农民教育工作跨上了一个新台阶。 相似文献
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近年来,公安县紧紧围绕“振兴县域经济、强化政府行为、优化资源配制、创新职教模式、服务‘三农’大业”的发展方向,稳步推进农村教育综合改革,大力发展农村职业技术教育,取得了显著成效,有力地促进了我县农村经济的快速发展,先后被评为国家和省、市职教工作先进集体,多次受到上级表彰。 相似文献
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我县是广西东北部湘桂边界的少数民族山区县,由于历史、自然等诸多方面的原因,经济不发达,是国家确定的重点扶持的贫困县。长期以来,林果、矿产、畜牧、水电、民族旅游等资源优势无法转化为经济优势,根本原因就是教育落后,人的素质低下,先进的科学技术无法转化成生产力。1992年,龙胜被确定为全区教育综合改革实验县。我县以“智力与经济开发同步,普教成教职教结合,农业科技教育统筹发展”为指导思想,经过五年的探索、实践,逐渐形成了一条切合我县实际的农科教结合新路子,有力推动了农村经济的快速发展。“一变指挥棒”,政府统… 相似文献
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李建中 《山西教育(综合版)》1994,(10)
深化农村教育改革促进山区经济腾飞──大宁县农村教育综合改革调查李建中1988年,大宁县被国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县后,全县坚持以经济建设为中心,科技、教育兴县的发展战略,全方位地进行农村教育综合改革,积极开展多层次、多规格的改革实验,坚... 相似文献
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三教统筹硕果累累——代县实施农村教育综合改革实验的调查□庞夺斌赵俊法1986年,代县被国家教委确定为全国农村教育综合改革试点县。11年来,历届县委县政府按照农村教育必须为当地经济建设服务的思想,积极探索农村教育与农村经济、社会发展相结合的规律,努力研... 相似文献